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《心理服务工作二十法》<BR>为基层官兵架起心灵成长的桥梁

 军休强军路 2013-07-17

2011-09-03 15:42:29 

 
 
 

    生存环境往往影响和决定着生物的秉性,成语“南橘北枳”,说的是同一树种,因生长地域环境不同,其果实品味也不同,更有在狼窝里长大的孩子,其习性也被“狼化”的实例,说明了环境对人的教化、影响、激励作用的至关重要。

    警营是官兵生活的重心,是知识的集散地,是人格的熏陶园,是心灵的归宿点。良好的警营环境对官兵的情绪调节、压力调适、心灵成长、人格培养等有着不可估量的作用。

    第一法 环境熏陶

    【理论提示】

    有句古老的格言说过:“人是环境之子。”环境作为无声的老师,对人的心理有着重要的影响和调节作用,赏心悦目的环境可以使人心旷神怡,奋发图强的气氛可以催人奋进。在不影响部队正规化建设的基础上,积极营造良好的工作、生活环境,有利于官兵转化不良情绪,解开心理郁结,保持良好心情,增强官兵对部队的归属感、认同感。

    【实施方法】

    ★营造舒心营区,以境生情。在营区适宜之处设置“快活林”、“欢乐谷”等寓于积极情绪含义的场地,或给中队的猪圈、菜地等起一个别名“逍遥牧场”、“开心农场”等,并在适宜的地方悬挂、张贴卡通图片、动物人物的搞笑图片、漫画格言等,目的是以心理暗示作用,让官兵走入此地即可感受到欢笑和快乐,在部队这个管理相对封闭、环境相对单调的地方,找到一片别致的小天地,以缓解单调重复生活带来的烦闷情绪,使官兵不自觉的体验和感受警营大家庭生活的美好。

    ★构建知识专区,以知育情。中队图书室、学习室是官兵健康成长的第二课堂,也是官兵放飞心灵的自由乐园,围绕健康成长的要求,改善藏书结构,定期充实一些适合青年官兵阅读的常识性的心理书籍、人物自传、励志羊皮卷等,让战士在愉快阅读中收获知识,完善个性;在中队板报、橱窗中设置心理板块,普及心理健康常识、传授自我调适方法、学习人际沟通技巧、了解青春期性心理特点等,在官兵在营区随时随地接受教育、接受熏陶,打造健康心理,塑造完美人格。

    ★打造主题园区,以情励情。结合遂行任务、固定的主题日或不同时期官兵倾向性心理问题,打造主题鲜明的心理环境,帮助官兵在浓厚的心理氛围中培养健康的情绪,感受生命的美好。以遂行重大任务为契机,营造“激励 荣誉 坚韧”等为主题的氛围,以挑战身体极限,战胜自我,坚决完成任务;以“5?25”心理健康日为契机,打造“我爱我 呵护心灵 健康成长”、“我爱我 走出沟通误区”等为主题的氛围;以“10?10”精神卫生日为契机,构建“沟通理解关爱 和谐心理健康”、“快乐心情 健康行为”等为主题的氛围;以父亲节、母亲节、感恩节为契机,创建“感恩父母 感恩战友 感恩部队 感恩社会”等为主题的氛围,以从各个方面着手,完善官兵自我;针对不同时期官兵普遍存在的倾向性问题,创设满足不同需求的心理氛围,如新兵连的“快乐警营”,敏感问题、愿望受挫时期的“我的情绪我做主”,老兵退伍时期的“我的未来不是梦”等,以化解特定时期的情绪问题,确保官兵健康成长和部队安全稳定。

    【操作要点】

    1.避免影响整体环境。部队警营要求整齐划一,所以布置警营环境时要建立在不影响正规化设置的基础上,以丰富官兵部队生活为目的,旨在融入官兵的生活,创造更好的生活工作环境。

    2.及时更新知识内容。尊重官兵成长成才需求,在虚心听取官兵建议的基础上,保持知识专区内容的动态更新和实时优化。

    3.科学组织主题活动。主题活动要抓好时机,不要错过最佳工作时机,要主题鲜明,不可想当然,要把问题想透彻、想清楚,力戒形式主义,哗众取宠。

    第二法 图片感染

    【理论提示】现在是“读图时代”。人在观看事物时,注意力总会不自觉地被图像吸引,图片具有证实性、实感性、感染性特点,大脑对图象的记忆和储存是感性的,而对文字却是逻辑性的,因此,图片比文字更能引起人的注意,更具有感染力,本质的不同决定了人对图像的印象会更深、更持久。借助官兵的生活照片和赋予心理含义的图片,努力营造一个开心快乐的警营环境的同时,分享照片背后的故事,读懂图片表达的意义,共享欢乐,共同成长。

    【实施方法】

    ★设置笑脸墙,营造快乐氛围。笑脸墙指的是贴满笑脸照片的墙面,为每名官兵拍一张最开心最快乐的表情,展示自己的青春活力,集合全体官兵的灿烂笑脸,制作成一幅大的图片,附加一些提示语言,如“今天你笑了吗?”“笑一笑,十年少!”“阳光心情,成功的开始!”等,把自己的幸福快乐与大家一起分享,让笑脸消除彼此间的隔阂,时时刻刻见证警营的幸福生活。

    ★分享阳光照片,培养积极心态。一图胜百语,照片形象、亲切。定期组织或在板报的一角开辟专栏举行“最可爱的我、最自信的我、最帅气的我”等日常生活中的快乐照片展,并附注自己的感言,展示自我健康向上的良好形象,与战友分享照片背后的开心故事,营造开心快乐的营区一角。

    ★透视心理图片,收获成长快乐。在政治教育课前或课间休息时利用多媒体投影播放一些心理图片,组织者做适当的引导,启发官兵积极参与,积极思考,积极讨论,激发官兵上课热情、活跃课堂氛围、提高教育效果的同时得到一些启示,收获心灵成长。

    【操作要点】

    1.动态更新素材。照片、图片要来自官兵生活,经常更新,笑脸墙的照片要覆盖至全体官兵,干部要带头参与,让所有官兵都有展示自我的机会。

    2.精挑细选图片。每一张照片要战士自己亲自挑选,选其最满意、笑容最灿烂的一张。照片必须是我们平时用阳光、快乐的心态捕捉到的生活中快乐的点滴,图片则要尽量结合教育课的内容,要有积极向上的暗示意义。

    第三法 音乐陶冶

    【理论提示】

    音乐是调节心理状态的重要手段,音乐的节奏、力度、旋律、和声等,不同程度地影响着人的心理活动。音乐令五脏中和清安、气爽神清,对身心起到很好的养生保健作用;音乐能协调大脑左右半球,改善大脑功能并提高人的智力;音乐能包容人的各种情感,能有效铸造人格;音乐能直接作用于意识,在心理治疗中有特殊功效。

    【实施方法】

    ★音乐开胃。从生理上来说,音乐可以加速胃肠的蠕动,增加消化液的分泌,利于进食。幽静柔和的音乐可使人心情平静,可在剧烈运动后进食时播放;轻松、活泼、节奏比较快的音乐会使人在用餐时吃得快,吃得多,可在用餐时间急促时播放;古典音乐,特别是缓慢的弦乐曲,则会吃得少、吃得慢,可在闲暇时光进食时播放。据说巴洛克时期许多音乐作品,如威瓦第的协奏曲、莫扎特的嬉游曲,在当时也是用来帮助休闲和进餐的。

    ★音乐放松。放松训练时,音乐是非常重要的工具。如国内的《春江花月夜》、《梁祝》、《高山流水》,国外的舒伯特《小夜曲》、巴赫的音乐、理查德的钢琴曲、罗扎偌夫的音乐等都是极好的放松音乐。配合音乐放松训练做到“三放”:一是放慢呼吸,让官兵体会到腹式呼吸的妙用,学会深呼吸,这是放松训练中一个重要组成部分。二是放松肌肉,按照人体的肌肉顺序从上到下放松,也可从下往上放松。三是放空大脑,达到空灵的境界。熟练掌握放松技巧,将有助于提高官兵对压力的自我调节能力。

    ★音乐养心。聆听特定的音乐可以调整官兵身心,祛病健身、调理心智。

    ★音乐怡情。部队生活紧张有序,自主时间少,可以利用周末或其他闲散时间,组织烧烤晚会、集体生日聚会、军队星光舞台等多种形式的卡拉OK,为战士提供展现自己歌唱技能的平台,也通过唱歌,让大家放松心情、调节紧张的情绪。

    ★音乐激励。通过演唱《东方红》、《歌唱祖国》、《团结就是力量》、《我的祖国》等革命歌曲和励志歌曲,重温老一辈无产阶级革命家的奋斗历史,提醒官兵不忘过去的苦难和来之不易的伟大成果,更加珍惜今天的幸福生活,鼓舞战斗士气,克服和战胜各种艰难与险阻。

    【操作要点】

    1.尊重个体差异。个体的文化水平、个性特点各不相同,音乐不能千篇一律,要充分尊重个体差异,根据不同品味,选择播放有针对性的音乐。

    2.科学放松训练。音乐放松训练可用于长跑后、考核前,操作时应注意:场地一定要安静;要穿舒适宽松的衣服,保持舒适的姿势;要配合指导语;反复练习,掌握要领。

    3.强调积极参与。晚会鼓励官兵全体参与,唱歌水平好坏不要给出评判,娱乐为主,但时间不宜过长,不要影响正常休息。

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