五级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:S652301
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:《长方体的认识》课型:新授课课时:1课时 温馨提示
1、认真读课本
2、拿出准备好的长方体研究。
3.画出自己不能解决的问题,再小组讨论(看哪谁最快、)
【学习目标】
1、初步认识立体图形,认识长方体的特征。
2、通过观察、想象、动手操作等活动,进一步发展空间观念。
3、继续培养学生学习数学的兴趣,进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。
【学习重点难点】
重点:长方体的特征
难点:长方体的长、宽、高 【知识链接】
同学们,我们已经认识了很多物体的形状,你能说一说国旗、手帕、红领巾各是什么形状的吗?
请同学们看看讲桌上的一些物体,注意观察它们的形状。它们的形状和平面图形一样吗? 【学法指导】
自主学习(P27-29) 【自主学习】
准备一个长方体模型,观察:
1、长方体有个面,条棱,个顶点。
2、用上下、前后、左右标在长方体的面上,然后沿着棱剪开,比一比,的两个面是完全相同的。
3、量一量每条棱的长度,发现了哪些棱长度是相等的?
4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗?
小结:长方体是由6个_________(特殊情况有两个相对的面是)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的面,相对的棱长度。 【合作探究】
讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。(不能解答的写到自己组的黑板上)
1、长方体的12条棱可以分组,每组棱的长度。
2.长方体最多有几个面是正方形?
3.概括长方体的特征。
长方体是由个长方形(特殊情况有两个相对的面是形)围成的图形。在一个长方体中,相对的面,相对的棱的长度。
4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系?
小组长带领小组合作,要加油呀!
看谁学得多
写下还有不懂的地方? 【整理学案】
通过这节课的学习,我知道了___________________________________________
____________________________________________________________________ 【达标测评】
一、填空。
1、看下图长方体的长是()厘米,宽是()厘米,高是()厘米。长方体前面与()面完全相同,面积都是()平方厘米。右面与()面完全相同,面积都是()平方厘米,还有()面与()面完全相同,面积都是()平方厘米。
提高题
如果用一根长72厘米的铁丝做一个宽4厘米,高6厘米的长方体框架,长是多少厘米?
五级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:S652302
学生姓名:班级:小组:授课时间:
课题:正方体的认识课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本30页的内容,要认真。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
(1)通过观察和操作等教学活动,使学生认识正方体,掌握正方体的特征。
(2)通过观察和比较,弄清长方体和正方体之间的联系和区别。
(3)通过学习活动,培养学生的操作能力,发展学生的创新意识和空间观念 【学习重点难点】
正方体的特征,理解正方体与长方体的关系.建立“立体图形”的概念,形成表象. 【知识链接】
上节课我们认识了长方体,你能说说长方体有哪些特征吗?
【学法指导】
自主学习,正方体的特征;合作探究正方体与长方体的联系与区别。 【自主学习】
一让生拿出正方体的物品来观察,想一想它有什么特点?
1先摸一摸,数一数
正方体有()个面,()个顶点,()条棱。
正方体的6个面的特征()。
正方体的12条棱的特征()。
得出:正方体是由()个完全相同的正方形围成的立体图形。 【合作探究】
1.正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱,它们的长度。正方体也有个顶点。
2.长方体和正方体的异同点
面
棱
顶
点
面的形状
棱长
长方体
正方体
从比较中可以看出,正方体和长方体有什么关系? 【整理学案】
通过这节课的学习,我知道了______________________________________
。
【达标测评】
一、???填空起跑线
1、棱长是3厘米的正方体,棱长总和是()厘米。
2、正方体有()个面,每个面都是()形,6个面的面积(),12条棱的长度(),它是特殊的()体。二、法官我来当
1、长方体每个面都是长方形。()
2、正方体是特殊的长方体。()
3、长方体六个面中,不可能有正方形。()
4、一个正方体的棱长总和是36厘米,棱长是3厘米。()
?三、看你行不行
为迎接“五一”国际劳动节,工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯(地面四边不装),已知工人俱乐部的长90m,宽55m,高是20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯泡?
五级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:S652303
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:长方体和正方体的表面轵的概念课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本33-34页的内容,要认真思考哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
1学生通过操作,掌握长方体和正方体的表面积的概念,并初步掌握长方体表面积的计算方法.
2会用求长方体表面枳的方法解决生活中的简单问题.
3培养学生的分析能力,发展学生的空间概念. 【学习重点难点】
掌握长方体表面积的计算方法. 【知识链接】
1、什么事长方体的长、宽、高?
2、指出长方体纸盒的长、宽、高,并说出长方体的特征。 【学法指导】
自主动手操作观察长方体和正方体的6个面展开形状.合作探究表面积计算 【自主学习】
1.长方体展开图中分别用上下前后左右标明.
2.观察长方体展开后哪些面相等,毎个面的长宽与长方体的长宽高的关系.
3.长方体戓正方体6个面的总面积叫什么?
【合作探究】
小组讨论交流探究P34页例1.
求至少要用多少平方米的硬纸板,也就是求这个长方体包装箱的什么问题?
上.下每个面,,长_,宽_____,面积是______.
前,后每个面,长_,宽_____,面积是______.
左,右每个面,长_,宽_____,面积是______.
这个包装箱的表面积是多少?如何计算?
【整理学案】
通过这节课的学习,我知道了:
1、_________________________________,叫做它的表面积。
2、表面积计算公式:___________________________________________________
同学们做题要认真,仔细哦!
【达标测评】
一、???填空起跑线
1,长方体戓正方体(),叫做它的表面积.
2.一个长4分米,宽2分米.高2分米的长方体,它占地面积最大是(),表面积是().
3 .长方体的表面积=()
解决问题
1.一个长方体的纸盒,长20厘米,宽15厘米,高10厘米.
这个铁盒表面积是多少平方厘米?
做100个这样的铁盒,至少需要铁皮多少平方分米?
2、一个包装盒长40厘米,宽25厘米,高6厘米.做500个这样的包装盒至少要硬纸板多少平方米?
拓展题
一玻璃鱼缸的形状是长方体,长1.2米,宽0.4米,高0.6米.制作这个鱼缸至少要玻璃多少平方米?
(注意:玻璃鱼缸没有盖,要算几个面呀?)
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652304
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题;正方体、长方体表面积的计算课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本35页页的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
1.通过操作,使学生理解长方体和正方体表面积的概念,并初步掌握长方体表面积的计算方法。
2.会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
3.培养学生的分析能力,同时发展他们的空间观念
【学习重点难点】
1正方体表面积的计算方法。解决生活中有关长方体、正方体表面积的计算问题。 【知识链接】
(1)什么?
(2)怎样计算这个长方体的表面积? 【学法指导】
小组合作学习正方体表面积的计算 【自主学习】
看图并回答。
(1)前面和后面的面积需要哪两个条件?怎样求?
(2)5cm和3cm这两个条件,可以求出哪个面的面积?
(3)要求左面和右面的面积,需要哪两个条件?怎样求?
(4)这个长方体的表面积怎样求?
【合作探究】
小组合作学习----正方体表面积的计算。 【整理学案】今天正方体的表面积在计正方体表面积时要注意
同学们做题要认真,仔细哦!
通过今天的学习,我会在___________
___
方面更加努力。
【达标测评】
一.判断:下面各种计算应该考虑几个面
①制作一个无盖的铁皮水桶()
②粉刷教室四面墙壁和顶棚()
③给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸()
④给会客厅的大立柱刷油漆()
⑤给水池抹水泥()
二、用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的正方体框架,然后在它的表面糊纸,至少要用多少纸
?
三、过关检测
1.一个长方形的抽屉,它的长宽高分别是50cm、40cm、32cm,做3个这样的抽屉至少需要多大面积的木板?
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652305
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题;长方体和正方体表面积练习课课型:练习课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本37页的内容。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
进一步理解长方体、正方体表面积的概念,能正确分析有关实际应用的问题。
能正确解答长方体、正方体表面积实际应用的问题,提高分析解题的能力。
通过练习养成认真分析的良好习惯,培养数感。 【学习重点难点】
通过练习进一步掌握长方体、正方体表面积的算法。 【知识链接】
1.长正方体的特征是什么?2.什么是长正方体的表面积?怎样计算表面积? 【学法指导】
生独立认真思考完成习题,合作交流表面积计算方法的实践运用。 【自主学习】
练习六第8——11题。 【合作探究】
1.小组合作学习----方体表面积的计算。
杂货店售米用的木箱(上面没有盖),长1.2米、宽0.6米、高0.8米,
这样一个木箱至少要用木板多少平方米?
如果把木箱放在地上,占地多少平方米?
【整理学案】
_今天学习了哪些知识?什么是长方体和正方体的表面积?在计算长方体和正方体表面积时要注意些什么呢?
【达标测评】
一填空
1.正方体的棱长是8分米,这个正方体的棱长之和是(???????)分米,表面积是(?????????2.一个长方体长2米,宽4分米,高4厘米,这个长方体棱长之和是(??????????)分已知长方体的长2厘米、宽7厘米、高6厘米,求它的表面积的正确算式是a.2×7×2+6×7×2+6×2b.(2×7+2×6+6×7×2c.2×7+2×6+6×7
4.给一个长和宽都是1米、高是3米的长方体木箱的表面喷漆,求喷漆面积的正确算式是(??)a.(1×1+1×3+1×3)×2b.1×1×2+1×3×4c.1×1×2+1×4×3巩固练习:一长方体铁盒长18厘米,宽15厘米,高12厘米,做这个铁盒至少要用多少一正方体无盖木箱,棱长5分米,这一箱子的表面积是多少一间长8米,宽6米,高4米教室,门窗面积是15平方米,要粉刷四壁和房顶面,粉刷面积是多少平方米?.如果每平方米用,? 五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652306
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题;体积和体积单位课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课38--39页
的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信
你们能行! 【学习目标】
1、通过实践操作,使学生理解体积的含义,建立体积的概念。
2、初步认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征,能正确选择和使用体积的单位。
3、通过学生的动手实践,加强学生的空间观念。
【学习重点难点】
形成体积的概念和掌握常用的体积单位。 【知识链接】
长方体和正方体表面积的概念及计算 【学法指导】
请同学们认真看课本38--39页内容,仔细阅读认真思考。合作探究表面积和体积的不同。 【自主学习】
1.乌鸦是怎样喝到水的?说明了什么?
2.电视机影碟机手机哪个所占的空间大?哪个体积最大?哪个最小?
3.体积与表面积的概念相同吗?为什么?
物体所占空间的大小叫做 【合作探究】
请同学们打开课本第39面,看一看书,再想一想,然后大家议一议,书上是怎样规定1立方厘米、1立方分米和1立方米的?探索和体验1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。用手势比划一下,说一说什么物体的体积大约是1立方厘米?”比划一下,说一说什么物体的体积大约是1立方分米?”比划一下,说一说什么物体的体积大约是1立方米?” 【整理学案】
请同学们把这堂课学习的内容整理一下,你学到了什么?学会有关体积的知识有什
同学们做题要认真,仔细哦!
【达标测评】
1、用多大的体积单位表示下面物体的体积比较适当?(1)、一块橡皮的体积约是8((2)、一台录音机的体积约是20(
(3)、五年级语文课本的体积约是297(
(4)、一个蓄水池的体积是4.2(用12个棱长1厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体。有多少种不同的摆法?它们的长、宽、高各是多少?体积各是多少? 五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652307
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:长方体和正方体的体枳计算课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
使学生通过实践操作,推导出长方体和正方体的体积计算公式,并能应用公式准确地进行计算。
通过实践活动,培养学生的分析、归纳能力和空间想象能力,发展学生的空间概念。
能应用所学知识解决生活中的简单问题,发展学生的应用意思。 【学习重点难点】
1、长、正方体体积的统一计算公式。2、逆向思维的题可以用方程方法解
1、叫做物体的体积。2、常用的体积单位有
认真看课本,结合课本情景图,自主动手操作实验,把小组内摆出的长方体的数据填在课本P41页的表格中,仔细观察发现什么?小组讨论交流探究 【自主学习】
请同学们认真自学课本40--43页的内容,要认真思考哦。
1立方厘米的体积有多大?1立方分米的体积有多大?1立方米的体积有多大?
长方体的体积﹦()×()×() 【合作探究】
小组讨论交流探究P42页例1的解题思路。
根据长方体和正方体的关系,你能想岀正方体的体积该怎样计算吗
正方体的体积=()
用字母如何表示?如何读?
根据讨论结果,完成P42页例2,小组汇报交流。 【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获? 【达标测评】
1.、判断正误并说明理由
(1)0.23=0.2×0.2×0.2;()
(2)一个正方体棱长4分米,它的体积是:43=12(立方分米)()
(3)一个长方体,长5分米,宽4分米,高3厘米,它的体积是60立方分米.()
(4).棱长之和相等的两个正方体,。() 五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652308
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:长方体和正方体体积课型:新授课课时:第二课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本43页的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
使学生掌握长方体和正方体统一的体积公式,并会灵活地应用公式进行体积计算。
提高学生综合应用知识的能力,培养学生的抽象概括能力。 【学习重点难点】
1、计算长正方体体积的其它公式。
2、逆向思维的题可以用方程方法解。
【知识链接】
如何计算长正方体的体积?及字母公式
长方体的体积=正方体体积=
V=V= 【学法指导】
。1、阅读书本p43页内容
2、对不懂得作好批注,等待交流 【自主学习】
长方体或正方体底面的面积叫做底面积。
长方体和正方体的底面积怎样求呢?
长方体的体积=××正方体体积=××
底面积底面积
所以长方体和正方体的体积也可以这样来计算:
长方体和正方体的体积=
用字母S表示底面积,则可以写成V= 【合作探究】
1、让学生小组讨论课本43页的做一做习题,理解题目含义,横截面的面积表示什么?用底面积求体积的公式是否只有在知道底面的面积才能运用?
合作完成练习七的7-8题。
【整理学案】
通过这节课的学习,我知道了___________________________________________
长方体(或正方体)的体积==
用字母表示V==
同学们做题要认真,仔细哦!
以后我会在_______________
方面更加努力。
【达标测评】
1、长方体的底面积是24平方厘米,高是5厘米。它的体积是多少?
2、家具厂订购500根方木,每根方木横截面的面积是24平方分米,长3米。这根木料一共是多少平方米?
3、有一块棱长是10厘米的正方体钢坯,锻造成宽和高都是5厘米的长方体钢材,求长方体钢材的长。
用15根规格完全相同的木板堆成一个体积是3.6立方米的长方体。已知每根木板宽0.3米,厚0.2米,求每根木板的长。
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652309
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:体积单位间的进率课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本46-47页的内容,要认真填空哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。
是学生会用名数的改写解决一些简单的实际问题 【学习重点难点】
1.体积单位的进率。计算物体的重量。
2.体积单位的进率的化聚。 【知识链接】
1、计算体积用单位,常用的体积单位有哪些?
2、填空
1米=(??)分米??1平方米=(???)平方分米
1分米=(??)厘米???1平方分米=()平方厘米
3、相邻的体积单位之间的进率是: 【学法指导】
1、阅读书本p46-47页内容
2、对不懂得作好批注,等待交流 【自主学习】
{1}棱长是1分米的正方体,体积是1×1×1=1立方分米。想一想它的体积是多少立方厘米?
棱长改用厘米作单位:因为1分米=10厘米,所以体积是10×10×10=1000立方厘米
底面积是1平方分米,也就是100平方厘米,利用体积的计算公式100×10=1000平方厘米
(2)根据上面的方法,你能推算出1平方米等于多少平方分米吗?
(3)相邻的体积单位之间的进率是()。 【合作探究】
让学生以小组形式讨论课本P47页例3,根据体积单位的进率,想一想如何计算?
指名学生把自己的想法告诉同学,和同学互相交流。
让学生以小组形式讨论课本P47页例4,这题长、宽、高条件的单位是什么?问题求的单位是什么?应注意什么?
让生合作完成P74页的做一做练习题。 【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获?_____________________________________
同学们做题要认真,仔细哦!
以后我会在_________________方面更加努力。
【达标测评】
一.填空
5立方米=()立方分米1.5立方米=()立方分米
2400立方分米=()立方米12500立方厘米=()立方分米
二:填表
单位名称
相邻两个单位之间的进率
长度
米
分米
厘米
10
面积
体积
三、实践应用
1、一块正方体的钢板,棱长是20厘米,每立方分米的钢重8.9千克。这块钢重多少千克
一块长方体铁板重468千克,又知铁板长2米,宽1.5米,厚2厘米。每立方分米的铁板重多少千克?(列方程解答)
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652310
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:体积单位间的进率的练习课课型:练习课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本48-497页的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
1.通过练习,使学生进一步理解和掌握体积单位,面积单位的进率,掌握换算的方法。
2.能应用所学知识解决生活中的简单问题,发展学生的应用意识。
【学习重点难点】
.体积单位的进率。 【知识链接】
谈话导入:同学们,今天我们继续来学习体积单位间的进率的相关知识,我们将通过一些练习来考查同学们掌握知识的情况。 【学法指导】
先让生独立完成,再小组合作交流。 【自主学习】
完成课本P48-49页练习八3—7题
第三题,先想一想心愿墙的体积共多少?棱长3厘米的正方体塑料积木的体积是多少?再想一想心愿墙体积是正方体塑料积木体积的多少倍?就是这面墙共用积木的块数。
2、第四题,
3、第五题,让生自己独立计算,小组互相检查。
【合作探究】
第六题,小组合作完成。
第七题,让生互相讨论交流,合作完成。
先应求出什么,长方体的棱长总和是多少?再怎样求正方体和棱长,最后比较它们的体积是否相等地。
【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获?_____________________________________
____________________________________________________________________
同学们做题要认真,仔细哦!
以后我会在_________________方面更加努力。
【达标测评】
1.常用的体积单位有()()()。每相邻两个体积的进率都是()。
2.4.25立方米﹦()立方分米390立方厘米﹦()立方分米1.02立方分米﹦()立方厘米60立方分米﹦()立方米84000立方厘米﹦()立方分米0.5立方分米﹦()立方厘米
3..砌一道长24米,宽20米,高3米的砖墙,如果用每块体积的18立方分米的砖来砌,一共要这样的砖多少块?.一块长方体钢板,长3dm,宽2.5dm,厚16cm,这块钢板的体积是多少立方分米?合多少立方米? 五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652311
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:容积和容积单位课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本50-51页的内容,要认真填空哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
使学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。
掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。
感受1毫升的实际意义,和应用所学知识解决生活中的简单问题。 【学习重点难点】
容积单位换算 【知识链接】
什么叫物体的体积?它常用的计量单位是什么?
2、提问:体积单位换算你是怎样算的?
【学法指导】
认真预习课本第50~51页内容,并完成自主学习的内容。 【自主学习】
1、,通常叫做它们的容积。
2、同学之间互相说一说,在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢?
3、1升(L)=()毫升(mL)
1升(L)=()立方分米(dm3)
1毫升(mL)=()立方厘米(cm3)
【合作探究】
1.小组活动:(1)将一瓶矿泉水倒在纸杯中,看看可以倒满几杯?
(2)估计一下,一纸杯水大约有多少毫升,几纸杯水大约是1升。
2.长方体或正方体容器容积的计算方法,跟体积的计算方法是否相同?
3.根据长方体的体积计算方法,小组讨论P51页例5怎么计算?
4.计算后单位是否要换算? 【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获?_____________________________________
____________________________________________________________________
同学们做题要认真,仔细哦!
通过今天的学习,我学会了________________________________。
以后我会在_________________方面更加努力。 【达标测评】
一:练一练:
1.8L=()mL3500mL=()L
15000cm3=()mL=()L1.5dm3=()L
二:巩固练习:
1、生物小组买来一个长方体鱼缸,从里面量长是6分米,宽是4分米,深2.5分米,它的容积是多少升?
2、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米,宽20厘米,油箱的深是多少厘米?
3、有一个棱长是6分米的正方体水箱,装满水后,倒入一个长方体水箱内,量得水深3分米,这个长方体水箱得底面积是多少?
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652312
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:求不规则物体的体积课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本50-51页的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体体积的方法。
能根据实际情况,应用排水法求不规则物体的体积。
通过学习。让学生体会数学与生活的紧密联系。培养学生在实践中的应变能力。
【学习重点难点】
运用具体方法来求不规则物体的体积。 【知识链接】
填空
0.54升=()毫升=()立方厘米2430毫升=()升=()立方分米
4升30毫升=()升=()毫升320毫升=()立方分米
判断
(1)容积的计算方法以体积的计算方法是完全相同的,但要从里面量长、宽、高。
()
(2)一个量杯能装水10毫升,我们就说量杯的容积是10毫升。()
(3)一个纸盒体积是60立方厘米,它的容积也是60立方厘米。() 【学法指导】
1、阅读书本p51页内容
2、对不懂得作好批注,等待交流 【自主学习】
形状不规则的物体怎么求得它们的体积?
比如:橡皮泥西红柿石块等物体的体积呢?
【合作探究】
1小组合作讨论交流课本P51页例6
这是个不规则的物体,怎么计算它的体积呢?
小组设计方案:
准备一个量杯一个西红柿一桶水。
把水倒入量杯,记录数据。
再把西红柿放入杯中,看一看数据的变化?
水位的上升部分是谁的体积?
每个小组选出代表上台演示,并把结果说给同学听。
【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获?_____________________________________
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同学们做题要认真,仔细哦!
通过今天的学习,我学会了________________________________。
以后我会在_________________方面更加努力。
【达标测评】
一个长方体玻璃容器,从里面量长宽均为2分米,向容器倒入5.5升水,再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15厘米。这个苹果的体积是多少?
2、一个长方形鱼缸,长80cm、宽50cm,蓄水深20cm,现将一块小假山完全放入水中,此时水面上升2cm,求这座小假山的体积?
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652313
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:容积和容积单位的练习课课型:新授课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本54--55页的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
1、通过练习,使学生进一步熟练掌握容积单位间进率,掌握换算的方法。
2.能根据实际情况,解决生活中的简单问题,发展学生的应用意识。
【学习重点难点】
能根据实际情况,解决生活中的简单问题 【知识链接】
同学们,今天我们继续来学习容积单位间的进率的相关知识,我们将通过一些练习来考查同学们掌握知识的情况。 【学法指导】
认真读题,认真思考每一题的题目,分析每题的条件和问题,再想一想用什么方法解决问题。 【自主学习】
完成课本P54--55页练习九10.11.13---15题.
第十题。先让学生想一想这题问题求什么,求容积什么求?条件和问题的单位是否一致。
第十一题。让学生理解题意,分析条件和问题,由学生独立完成。
第十三题。此题的问题求容积是多少,想一想问题跟底面积和高有什么关系?
第十四题。求这节车厢的煤重多少吨,必须具备车厢的容积和平均每立方米煤的质量?才能够求出问题。
第十五题。此题的问题是求什么,想一想求容积应具备什么条件,再解题。
【合作探究】
1小组合作讨论交流课本P54-55页12.16题。
这两题一道是开放题,一道是思考题。
第十二题。让学生用不同测量方法物体的体积,再和同学交流。
第十六题。师引导学生弄清图意,让学生小组进行交流讨论。让学生说出思维过程。
【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获?_____________________________________
____________________________________________________________________
同学们做题要认真,仔细哦!
通过今天的学习,我学会了________________________________。
以后我会在_________________方面更加努力。
【达标测评】
一.选择适当的单位填在括号里。
1.一个油桶能装油5()2.一个小瓶墨水是60()。
3.一个水箱的容积是80()。4.一个火柴盒的体积约为6()
5.一瓶矿泉水瓶的容积约是250()6.一个西瓜的体积约8()
二.判断题。
1.容积单位只有升和毫升----------------------------------()
2.400毫升=4000立方分米=4立方米。-------------------()
3.一个铁皮水桶的容积和体积完全相等。---------------------()
4.求长方体容器的容积要从里面量长宽高。--------------()
三、一个正方体的水池,棱长8分米,放入几条金鱼后,水面升高了2厘米,这几条金鱼的体积共是多少?
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652314
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:概念与计算课型:复习课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本56页的内容,要认真填空哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行! 【学习目标】
1、使学生对长正方体的有关概念掌握得更加牢固。
2、进一步掌握长正方体的表面积和体积的计算。
3、体积单位的进率。
【学习重点难点】
长正方体的表面积和体积的计算。体积单位的进率。
【知识链接】
看到课题你能想到到哪些知识?
【学法指导】
1、特征及关系:
长方体
正方体
顶点
8个
8个
面
6个(相对的两个面相等)
6个面都相等
棱
12条棱(相对的棱长度相等)
12条棱长度相等
2、表面积:怎样求长正方体的表面积?
3、体积和容积:
(1)、体积单位:立方米、立方分米、立方厘米。
(2)、容积单位:一般用体积单位,计量液体时用:升、毫升。
(3)、体积和容积的计算:(说出公式) 【自主学习】
1、填空:(1)表面积和体积的意义不同,表面积是物体的大小,体积是物体所占的大小。
(2)、表面积和体积所用的计量单位不同,计量表面积用单位。常用的单位有、、;相邻的两个面积单位间的进率是。计量物体体积用单位,常用的体积单位有、、;相邻的体积单位间的进率是。
(3)、表面积和体积的计算方法不同。计算正方体的表面积是;计算正方体的体积是或。计算长方体的表面是;计算长方体的体积是或。
(4)、一个正方体,棱长是8分米,这个正方体的棱场之和是;表面积是;体积。 【合作探究】
小组讨论,合作交流解决P56页的练习。
【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获?_____________________________________
____________________________________________________________________ 。
同学们做题要认真,仔细哦!
通过今天的学习,我学会了________________________________。
以后我会在_________________方面更加努力。
【达标测评】
一、判断:
(1)、长方体中可以有两个相同的面是正方形。()
(2)、长方体中相对的4条棱长度相等。()
(3)、正方体的6个面是完全一样的正方形。()
(4)、长方体相邻的两个面一定不完全相同。()
(5)、用同样大小的小正方体拼成一个大正方体,最少要用8个这样的正方体。()
二.1.一个长方体底面积是1.44平方米,高2.5米体积是多少立方米?
2.一个长方体油箱长4分米,宽3分米,高5分米,至少用铁皮多少平方分米?容积是多少升?
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652315
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:长方体和正方体的综合练习课型:复习课课时:第二课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本57的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行!
【学习目标】
通过动手操作,使学生对长方体和正方体的面积和体积等知识得以巩固。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,进一步培养学生的空间观念。 【学习重点难点】
通过动手操作,使学生对长方体和正方体的面积和体积等知识得以巩固。
【知识链接】
长方体和正方体的表面积与体积容积的概念,及计算方法。
【学法指导】
【自主学习】
认真自学P57页练习题,把不懂的题目做好记号
、 【合作探究】
小组讨论,合作交流解决P57练习十练习。把自学不懂的题目进行讨论。 【整理学案】
今天,我们又学了哪些知识?你有什么收获?_____________________________________
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同学们做题要认真,仔细哦!
通过今天的学习,我学会了________________________________。
以后我会在_________________方面更加努力。
【达标测评】
1.墙修一个长4.5米,宽3.5米,高1.5米的长方体领操台,要在领操台的表面(四个面)抹一层水泥,求抹水泥的面积是多少平方米?
2、学校有一个长43分米,宽34分米,深5分米的沙坑,沙坑内沙面离坑口1分米。求沙坑内沙子的体积是多少立方分米?若每立方分米沙子重1.4千克,长满这个沙坑需要沙子多少千克?
一列火车有容积相同的车厢20节,每节车厢从里面量长13米,宽2.5米,装煤的高度是1.2米。这列火车每次运煤多少立方米?(独立完成:先求体积,再求20个这样的体积。)
补充问题:
(1)、每立方米煤重1.4吨,这列火车共运煤多少吨?(质量=比重×体积)
(2)、这批煤由甲乙两个运输队全部运走,甲队运的吨数是乙队运的2.5倍。两队各运多少吨?
五年级数学学科导学案
主备人:审核人:审批人:学案编号:s652316
学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:
课题:粉刷围墙:课型:活动课课时:第一课时 温馨提示:
请同学们认真自学课本57的内容,要认真哦。
同学们要认真合作交流,相信你们能行!
【学习目标】
生通过活动,巩固长方体表面积的计算方法。
通过活动,使学生能根据实际情况,选择合理方案。
通过活动,培养学生分工合作的能力,以及统筹的能力。 【学习重点难点】
综合运用所学知识解决问题。 【知识链接】
我们学习了长方体和正方体的知识,同学们在生活中发现它们的身影了吗?想想在解决生活中哪些问题时运用了长方体或正方体的知识?
今天,就让我们一起利用我们所学知识来解决粉刷墙壁的生活问题。 【学法指导】
1.让学生自学课本P58—59页内容。 【自主学习】
认真自学P58---59页内容,把不懂的题目做好记号等待交流。
、 【合作探究】
如果要粉刷教室的墙壁,我们需要调查哪些数据呢?
⑴教室的长、宽、高?????????????????教室5个面的面积
⑵门的长、宽?????????????????????????2个门的面积
⑶黑板的长、宽????????????????????????2个黑板的面积
⑷窗户的长、宽???????????????????????4个窗户的面积
为什么要调查这些数据?我们要粉刷的面积是哪些?
根据上面的数据算出要粉刷的面积。
到底要买多少涂料?怎样购买呢?
算一算粉刷教室需要多少涂料?花多少钱吗?
6.汇报计算方法。 【整理学案】
通过今天的学习,你有什么收获?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————. 。
同学们做题要认真,仔细哦!
通过今天的学习,我学会了________________________________。
以后我会在_________________方面更加努力。
【达标测评】
1如果我们教室的长是8米,宽7米,高4米,要粉刷这个教室,根据书中的人工费和涂料每种价格,至少须要多少钱?
3厘米
5厘米
7 lin
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