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【核心提示】在庐江县同大镇新渡小学，年近花甲的四年级语文老师周某，假借给孩子上辅导课的名义，在宿舍内对6名女生进行猥亵。前不久，学生小玲因为不堪忍受其骚扰，回家告诉家长，周老师的行为才被家长们知晓。家长们随即报案，然而，一个多月过去了，当地公安机关和教育部门仍没有给家长们一个回复。（07月18日《市场星报》）
最近，有关教师性侵猥亵女学生的案件是频频进入公众的视线，无论是在中小学校还是大学的校园，无论是未成年的女孩还是青春靓丽的女大学生，总有一些“禽兽教师”把他们当成猎物。这不，昨日看到这篇《花甲老教师猥亵6名小学生教育局称情节轻微》的报道，觉得有啰嗦几句的必要。你看，年近花甲的班主任老师，假借给孩子上辅导课的名义，在宿舍内对多名女生进行猥亵。然而，让人意想不到的是，当地教育主管部门的相关领导竟然给出了“有悖师德，但情节轻微”的神答复。看后，不知各位会作何感想？ 老实说，笔者很长时间没有关注这方面的新闻，主要原因可能是教师犯这样的猥亵案件太多，多得已经有些让人神经麻木，没有了感觉。只是看了这篇报道中“教育局称情节轻微”的说法让人有想问一问的必要。作为教师猥亵6名女生怎只是情节轻微？笔者不想从教师猥亵女生的细节来谈这件事，因为这是一个明摆着的事实，无需多谈，只是觉得该县教育局的“神回复”，让人云里雾里！你想，一个如此简单的案件，为何一个多月过去了，当地相关部门仍没有给家长们一个明确的答复？这背后究竟有何猫腻？
看来，有必要搞明白何谓猥亵？据我国的司法解释，“猥亵是指以刺激或满足性欲为目的, 不是吗？要知道，猥亵未成年女性的“情节轻微”与“情节严重”所带来的后果可是天壤之别！这个后果稍微懂点法律常识的人都知道，笔者不想在这里啰嗦，但作为主管教育部门的领导，不在第一时间去安抚受伤害的学生，去做好教师队伍的管理，却在媒体的一再追问下以“有悖师德，但情节轻微”这样不痛不痒的回复，就很是让人费解！一个年过花甲的老教师，应该知道自己的兽行会给这些未成年的学生带来怎样的伤害和摧残。要知道，儿童尚处在身心发育的成长阶段，生理和心理的发育都很不成熟。 每每发生这样的事件，也许有人会说，这是我们对孩子性教育的缺失，导致了如今的孩子们走向了两种极端。一种体现在近年来频繁发生的儿童性侵害案件，受害者由于在性知识上存在盲区，不知道自己身上哪些是隐私部位，意识不到产生的严重后果，遇到类似问题时往往心存恐惧不敢告诉家长，间接给长时间犯罪提供了机会。另一种极端情况则是，性神秘加重了孩子们的好奇心，在信息高度发达的时代里，他们选择通过网络等渠道接收大量的不健康信息，发生早恋、偷食禁果等行为，甚至走上违法犯罪的道路。 那笔者要问了，即便上面所说是实，那作为教师你不在这方面给孩子以引导和教育，反而利用了人们对老师的尊敬，利用了学生的懵懂和无知，而最终使这些花季般的女孩成了他们口中的羔羊。这就不是什么“情节轻微”的问题，也不是什么“有悖师德”的问题，而是一个“侮辱法律尊严”、“侮辱公众智商”的大问题！猥亵未成年女性，是什么后果，我想，作为老师难道他们不知道？恐怕很多的时候还是“情节轻微”这样的思维在一些人的身上作怪，要知道，老师这样的行为对孩子们的伤害将伴其一生！ 现在的问题是，这位教师在一年多的时间内猥亵6名女生的行为，作为教育主管部门是根据什么给出了这个“情节轻微”的结论？到底是何用意？到底是从保护学生们的权益出发，还是宁可捂住真相放“禽兽”一马，也不愿“家丑”外扬，要保护自己的“战友”不被处罚？看来，当地教育主管部门要良心发现，也需躬身自省，从权力监督的缺位、领导问责的缺位上找一找原因。确实维护好学生的人身安全，认清学校教育的对象不光是学生，更要加强对老师的监管。否则，类似的悲剧还会重演。你别不信！（文◆胡阳） 【说明】文中资料与图片来自网络，在此深表感谢！ 【未经作者同意，不得用于任何平面媒体，网络转载请注明作者和出处】 |
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