[转载]平凡神奇孙维刚——林华民

平凡神奇孙维刚

 追求与众不同、与己不同，是教师成长的源动力。——林华民 

 他是一位普通中学的普通数学教师，在学校里最高的职务是“班主任”，却能成为全国著名数学特级教师，全国人大代表，北京市首批有突出贡献专家，国家数学奥林匹克首批高级教练，全国十佳师德标兵等。 

 他从1980年开始进行了从初一到高三的三轮半“六年一循环”教育教学改革实验。第一轮、第二轮、第三轮实验班的学生，高考成绩一届比一届出色：第一轮班，除1人外，高考全部上线；第二轮班，40人中有15人考入北大、清华；第三轮班，40人中有22人升入清华、北大，38人达到全国重点大学录取线。更重要的是，实验班的学生升入大学后，有相当数量的学生当了干部、拿到奖学金，绝大多数继续攻读了硕士、博士。尽管这些学生升入初中时大都考不上重点校，但经过他6年的培养，不论是在大学里，还是毕业后走上工作岗位，都是全面发展、备受称赞的。他就是北京市第二十二中学数学教师兼班主任孙维刚，一位在平凡岗位上成就不平凡业绩的教师典范，难怪许多人都称他为“神奇的孙维刚”。 

 他的神奇源于以下几个方面： 

 一是他大胆开展教学改革，潜心探索教育教学规律。经过长达20年的不断探索、反复实验和比较研究，总结出“结构教学法”，特别强调新、旧知识的比较和联系，取得了骄人的成绩。他曾把自己的教学法生动地归纳为“八方联系，浑然一体，漫江碧透，鱼翔浅底。” 

 二是他努力创新教学方法，大胆实践自己的教学主张。他主张，教学的根本目标在于提高学生的智力素质，“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”；他强调“超前学习”，鼓励学生“让思维跑在老师的前面”。他建议学生：一个定理或公式写出来了，自己先试着去证明它；一个例题写出来了，自己先试着分析、解出它。甚至在学习进程中自己设想，该提出什么命题了，该定义什么概念了。如果达不到大幅度的超前，也要设想正在说着的这句话的下一句是什么；他强调新旧知识联系，讲解数学概念规律时，都要讲清“为什么”…… 

 三是他关爱每一位学生的成长，严格要求每一位学生。他把“正派、诚实、无私”作为教育学生做人的最高标准；坚持“品德第一，学习第二；训练发达的脑子第一，学分第二”；他给第三轮实验班制订的建班方针是：第一，诚实、正派、正直；第二，树立远大理想和宏伟抱负，争取为人民做出较大贡献；第三，做一个有丰富情感的人。他爱学生胜过爱自己的孩子。当学生有问题有困难，他竭尽全力的给予帮助，给他们问候、信心和希望；他坚持“一切为了学生，为了学生一切”的无私奉献精神，以自己扎实的业务功底和深厚的文化素养循循善诱、因势利导，着力塑造学生的人格和灵魂，为祖国的现代化事业培养出许多合格的建设者和接班人。 

 四是他乐观坚强、忠于人民的教育事业。饱受癌症折磨的他，先后动过八次手术，却能乐观面对人生，坚守工作岗位。他曾对学生家长说：“我一定要好好活下去，活6年就行，一定要把他们送进大学。我要让一半的学生考上清华、北大。” 

 虽然孙维刚老师已经离开我们，但他那忠于人民教育事业、兢兢业业、无私奉献、为人师表、爱生如子的高尚师德已成为中国教师的典范；他用超凡的智慧、渊博的学识和独特的教学方法，为我们回答了什么是“教书育人”，什么叫做“学高为师、身正为范”。一位年轻教师评价他是“点石成金”的仙人，称赞他的教育方法是“美仑美奂”。他用自己的爱心与执着，创造了令人惊奇的成绩，获得了学生、家长乃至全社会的尊敬与爱戴。在他不幸去世之后，媒体为之大量报道，有4000多位同行、学生及社会各界人士为其送了最后一程…… 

向孙维刚老师致敬，祝他的高尚师魂永存！

分享： 分享到新浪Qing

0

喜欢