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教师组织合作学习的技能 一、提高学生对合作学习意义的认识 1． 教师要通过思想教育及合作学习实践使学生认识到合作学习的本质意义。 2． 教师要通过合作学习实践，通过学生共同完成具体的学习任务或组织一定的活动，使小组成员对本小组产生认同感、归属感。 3． 教师在教学中可以设计一些只有通过合作才能完成的任务来激发学生的合作热情。 二、培养学生良好的合作技能 1． 创设平等和谐的合作氛围 2． 引导学生学会搜集资料 3． 引导学生进行独立思考 4． 培养学生的合作兴趣 A．在导入新课中进行合作学习，可以运用合作学习通过学生的求知欲望。 B． 在传授新知中运用合作学习。 C． 在尝试练习、巩固提高中运用合作学习。 5． 培养学生在小组学习过程中的良好习惯。 6． 引导学生学会讨论问题：讨论是合作解决问题的关键，每个成员表达自己的想法后，可能有不一致之处，这就需要讨论，攻克难点，形成解决方案。 7． 要注重学生之间的个别差异，引导学生在合作学习中友善互助。 三、帮助学生掌握人际交往技能的策略 1． 教师要向学生说明懂得掌握社会交往技能的必要性及其意义。 2． 学生必须理解这些技能是什么，应在什么时候使用。 3． 学生必须要反复练习。 4． 学生要经常讨论、描述和思考他们运用社交技能的情况和表现。 5． 学生必须坚持练习，以达到完全自动化的程度。 四、引导学生处理好独立学习于合作学习的关系 在教育实践中应强调合作与独立并重，合作学习应以独立学习为基础，既要培养学生的合作精神与合作的技能技巧，又要培养学生独立思考的能力。 五、认真组织全班交流 六、角色互换，领导轮流 七、加强对小组的管理 八、公平竞争，合理比较 九、及时进行合作学习的课后反思 |
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