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价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。价值观是一种基本的信念，认为某特定行为模式或事物的最终状态，对于相反或对立的行为模式或事物的最终状态,不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。价值：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”反映主体和客体的双边关系，由主体的需要和客体有用属性的满足两者之间的关系而构成的。人生价值：人类社会中人们之间的相互需要关系，也就是作为客体的个人对主体即社会和他人需要的满足关系。具体地讲，人生价值就是一个人在生命旅途中，通过自己劳动创造活动，满足社会和他人需要的积极的属性。 人生观是指对人生的总的看法和根本观点，包括人生目的、人生态度、人生价值、人生道路等。其中人生目的是人生观的核心，积极的人生观是成功者共同心态:就是弃而不舍，成功者愿意做失败者不愿意做的事。人生观决定一个人做人标准，人生观是把握人生方向和人生道路抉择的指南，人生观是调节个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间根本关系的准则。人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。人生目的是人们所处历史条件和社会关系的产物，人生目的是人的理性的重要标志，人生目的与个人知识水平、思想觉悟、道德修养密切相关。为个人求享受的人生目的：拜金主义人生目的、享乐主义人生目的、权力至上人生目的，为个人和家庭求温饱的人生目的：小生产者、小私有者和胸无大志者。 价值观的表现形式： 1、兴趣 是认识事物的一种倾向，伴随着积极的情绪体验。兴趣对个体活动，特别是认知活动有一种巨大的推动力。 如有的人阅读的兴趣很强，就会常常买报刊和书籍来阅读。 2、信念 个体坚信某种观点、思想或知识的正确性，并调节控制自己的行为的人格倾向。如具有“团队利益高于一切”信念的人，为了团队能够挺身而出。 3、理想 是个人对未来可能实现的奋斗目标的向往和追求。理想与信念有密切的关系，是信念指向的未来对象。理想比信念更具体、丰富、确定，富有感染力。 人生观的表现形式: 人生观问题是人生的根本问题。它不仅涉及到如何认识和理解人生，而且关系到怎样对待和把握人生。大学时期是人生观、价值观形成的关键时期，正确地认识人生，树立科学的人生观，对于自己未来的整个人生将产生直接而深远的影响。 第一、享乐主义人生观 享乐主义人生观是历代剥削阶级所推崇的一种人生观。它从人的自然本性出发，认为人生的目的和意义就在于追求各人的物质享受，满足生命本能的需要。 第二、悲观主义人生观 悲观主义人生观又称厌世主义人生观，是剥削阶级处于没落时期，对于未来丧失信心的一种心理反应。这种人生观认为人生充满烦恼，毫无乐趣，因而消极悲观，玩世不恭，逃避现实，甚至毁掉人生。 三、实用主义的人生观 实用主义人生观从“有用即真理”的基本原则出发，把“方便”、“有用”、“管用”作为人生处世的最高原则和信条。认为人生的目的在于服从各人主观的意志和愿望，生活的意义要由按照这种欲望行动带来的好处的多少来衡量。实用主义产生于美国，其典型代表人物是詹姆士和杜威。实用主义活动的中心一直在美国，甚至成为美国的国家价值观 总之，人生问题是每一个人都不能回避的问题，不管你愿意不愿意，自觉不自觉，每个人都在一刻不停地塑造着自己的人生，书写着自己的章章节节。譬如一张白纸，谁都愿意将上面画上最美最好的图画。你怎样画好自己的人生画卷呢？ |
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