《生于忧患死于安乐》复习资料
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里释放被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市场上被买回登上了相位。
故天将降大任于是人也，所以，上天将要下达重大使命给这样的人，必先苦其心志，一定要先使他的内心痛苦，劳其筋骨，筋骨劳累，饿其体肤，体肤饿瘦，空乏其身，身受贫困之苦，行拂乱其所为，种种行动阻碍、干扰他的事业，所以动心忍性，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚韧起来，曾益其所不能。以不断增长才干。
人恒过，然后能改；一个人常犯错误，然后才能改正；困于心，内心忧困，衡于虑，思绪阻塞，而后作；然后才能有所作为；征于色，（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，发于声，在吟咏叹息中表现出来，而后喻。然后才能为人们所了解。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君主的贤士，外部没有敌国处患，这个国家就往往会导致灭亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
???这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
第一部分（1.2）：举例论证人才必须在艰苦的环境下才能造就的道理。
第一层：1自然段：列举六位历史上著名人物经历，说明人才必须经历一番磨练。
第二层：2自然段：论述人若要成就大业，就必须在思想、生活、行为方面经历艰苦磨练。第二部分（3.4）：论述人处困境才奋发、国无忧患必灭亡的道理，并归纳出中心论点。
第一层：（人恒过……而后喻）：从正面讲人必须经历困难、挫折才能有所作为。
第二层：（入则无法家拂士……然后知生于忧患而死于安乐也）：从发面有个人推论出治理国家只有经历内忧外患才能强大，并归纳出中心论点。
作家作品
孟子,名轲，字子舆。战国时期的政治家，思想家，教育家。与孔子并称孔孟，也被世人尊称亚圣。本文选自《孟子·告子下》
1、实词积累
舜发于畎亩之中??发：起，被任用??????傅说举于版筑之间举：被举用，指被选拔
故天将降大任于是人也任：担子，责任????人恒过?过：犯错，犯过失
而后作?作：奋起，有所作为??????????而后喻?喻：明白，了解
2、词类活用
人恒过?过：犯错，犯过失（名词用作动词）
形容词使动用法? 入则无法家拂士???入：在里面，指国内
然后知生于忧患，而死于安乐也。生：使……生存发展???死：使……衰亡
必先苦其心志??苦?：使……痛苦劳其筋骨???劳：使……劳累
饿其体肤???饿：使……饥饿??????空乏其身?空乏：使……资财缺乏
行拂乱其所为?乱：使……扰乱
所以动以忍性动：使……惊动???忍：使……坚韧（动词使动用法）
3、常考虚词
胶鬲举于鱼盐之中?介词，从?????困于心，衡于虑??介词，在
天将降大任于是人也?介词，给????然后知生于忧患，而死于安乐也。由于，表原因
必先苦其心志???其：代词，他的??出则无敌国外患者?则：连词，如果
人恒过，然后能改???恒：常常??????然：代词，这样
4、通假字
曾益其所不能。??????????曾：同“增”，增加
困于心，衡于虑，而后作???衡：通“横”，梗塞，不顺??
入则无法家拂士??拂：通“弼”，辅佐。
理解内容
1、文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？
这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点。
2、第二段从哪几个方面论证人要经历的磨炼？磨练的益处是什么？
思想磨练、生活磨练、行为磨练；他性格坚韧，增长他的才干。
3、“所以动心忍性，曾益其所不能”句在文中的作用是：为下段做铺垫。
4、你能用自己的话说说这篇文章的论证思路吗？
先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素，重点论证“生于忧患”，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国；说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点“生于忧患，死于安乐”。
5、作者认为“人恒过，然后能改”，你认为能改的条件是什么？
不断的总结犯错误的经验教训，使有积极进取、不断改正之心。
6、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章你说说这其中最关键的是什么？
面对艰苦环境的磨难，有的人奋发图强，有的人意志消沉，关键取决于受磨砺者自身，只有自我觉醒，努力战胜困难，才能成就一番事业，反之则会在磨难中消沉、毁灭。
7、本文中孟子讲了两方面的问题，一是造就人才，二是治理国家；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使国家萎靡死亡。
8、孟子认为人怎样才能成才？
答：客观上，思想、生活、行动上经受艰苦的磨难，逆境能使人磨练意思，增加能力；主观上还要自己努力，才有可能成功。（首先，人才是在艰苦的环境中造就的。所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。）
9、孟子认为，一个国家要想避“亡”的命运，必须具备哪些条件？
答：内有法家拂晓士，外有敌国外患。
10、人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，当你身处逆境时，这篇文章会给你带来哪些启示，你将以怎样的心态对待它？
生于忧患，死于安乐，古代先贤历经苦难，最终取得成功的事例启示我们，以积极和乐观的心态，勇敢地迎接困难和挑战。像一个遭遇风景的渔夫，充满着憧憬与希望，包蕴着力量与勇气，呼吸着成腥的空气，撑满帆去搏击风浪。或像一只高傲的海燕勇敢地迎接暴风雨的挑战。
?11、第1段与第2段在内容上有什么联系？
?????由第（1）段的六个特殊事例，归纳出第二段的普通性结论。并论证其事业上成功的原因：艰险的环境，给人以困苦，饥饿、贫困、疲乏、忧虑、然而，也正由于经受了这些磨难，坚定，振奋了人们的意志，使人们在迎战困难，谋求发展中增长了才干。
12、??作者说‘顾天将降大任于是人也，’的‘大任’指什么？‘是人’指哪些人？
‘大任’指治理天下的任务。?‘是人’指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担任‘大任’的人。
13、‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’一句强调了什么？
人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。
14、文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么写法？
从造就人才和治理国家两个方面论述了中心论点，运用了正反对比的写法。
15、本文的中心论点是什么?作者论述这一论点的目的是什么?
中心论点：?生于忧患，死于安乐。
目的：?先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素，重点论证‘生于忧患’，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点‘生于忧患，死于安乐。
16.???请写出至少2则和本文阐述的道理相似的名言警句。
穷且易坚，不坠青云之志。?????????????自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。?????忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
17、本文讲了哪两方面的问题？有怎样的相似之处？这样写的根本目的？
答：造就人才，自理国家。造就人才需要艰苦的客观环境的磨练和自己的主观努力，而决定国家存亡的因素与个人的成长因素相似，要有因敌国而生的忧患意识（客观环境的推动作用），同时也要有法家拂士这样的贤臣，国家便会繁荣强大。
18、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危就能任贤受谏，心怀安乐，会殃及国家。这印证了本文什么观点？这一点提醒我们什么？
本文的中心论点：然后知生于忧患死于安乐也，提醒我们在物质生活日益丰富的今天，我们不能安逸享乐，应有忧虑意识。（结合现实问题例如：面对金融危机的今天，我们应有忧虑意识，不应该以大国自居；在台湾问题上，我们应该时刻保有忧虑意识，使祖国早日统一。）
19、孟子生于忧患死于安乐的观点影响至今，激励着一代代人战胜磨难，走向成功，最终实现自己的人生价值，结合文章，请你谈一谈，忧患一定能使人成功吗？
答：一定能使人成功。文中例举了舜等众贤士历经磨难最终走向成功，实现自己人生价值的例子，这充分说明人只有在心中有忧患意识，又要经受挫折困难的历练，才能走向成功，实现自己的人生价值。这也印证了文章“生于忧患死于安乐”，这一观点。说以从文章角度来看，忧患意识一定能使人成功。主观努力起决定作用，客观环境起辅助作用。
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