|
3岁娃不叛逆和太叛逆都有问题 教育专家提8个原则【2】 核心提示 孩子上了小学以后，家长发现缺点一大堆：家长在旁边，孩子做作业尚可；家长一离开，孩子就无法定下心；孩子想要什么就一定要得到，否则就发脾气……很多家长没有意识到，这或许是孩子处于第一个叛逆期时，家长没能作出正确引导有关。近日，本报《家长学校》公益大讲堂活动走进南宁市第一幼儿园，南宁市教育局关工委副主任杨春成在讲座上告诉家长们，3岁是孩子的第一个叛逆期，也是心理独立的断乳期，在这一阶段，家长的引导至关重要。 三种案例 3岁还不想“小鬼当家” 不是好事 典型例子 孩子在幼儿园里明明可以自己独立吃饭了，而且吃得很好，可是一回到家里就“不会”了，而要妈妈喂。有一个孩子已经读小学一年级了，回到家里依然要妈妈喂饭，而妈妈不忍心孩子饿肚子，就跟着边玩边吃的孩子满世界跑，吃一顿饭要花1小时！ 专家点评 杨春成认为，很多家长认为孩子乖就行了。事实上，3岁是孩子心理独立发展的新阶段，他们开始有“小鬼当家”的想法，认为自己能行，常常不喜欢听大人的安排。而如果孩子完全没有独立的表现，说明孩子对父母的依赖性过度了，大人没安排好孩子逐步走向独立的过程，这不是好事。 像上面的例子，就是家长没有从小培养孩子的独立性所致。现在是表现在吃饭上面，将来进入小学后，就是学习不自觉，缺乏主动性，父母不贴近就会停掉自己手里的作业。请家长朋友们记住：我们教育是做什么的？就是要培养人的生命力；一个孩子不做独立能力的锻炼，家长一味包办代替，会影响孩子的生命力成长。 培养节制欲望能力 非常重要 典型例子 外地媒体曾报道了这么一件事：一个孩子在幼儿园放学的时候，非要妈妈给他买东西，那天妈妈没零钱，就没答应他。结果孩子就跑上二楼踩到护拦上要自杀！孩子的任性和毫无克制的表现，达到了惊人的地步。 专家点评 如果孩子表现出强烈的逆反，说明孩子在1-3岁期间自我意识形成的过程中，家长没有培养好孩子的自我抑制能力，没引导好孩子对周围亲人爱的回报和交流。这个事情发人深省，它提醒我们：一定在孩子1-3岁期间培养他们的自我抑制能力。对自己的欲望没有节制，让其恶性膨胀起来，是非常可怕的。 3岁孩子的逆反 更需引导 典型例子 一个在3岁之前就开始表现出极不听话的小男孩，在上小学之前，父母就对他有点束手无策，这是学前教育阶段做得不足。孩子进入小学之后，完全不适应学校的学习生活，这样一二年级就混过去了；到了三四年级，他开始表现得非常叛逆，教育对他失控了。 专家点评 3岁左右的孩子出现逆反心理，如果大人引导得好，孩子会在正向独立的方向上走得更好；如果引导得不好，就会影响孩子日后的顺利发展。上面的例子，是孩子在1-3岁期间，家长没做好培养工作的典型例子。因此，我们应该深刻地理解，为什么古人说“三岁看大，七岁看老”的道理了。 八个原则 专家提出3岁叛逆期应对方法 家长有时 得向“小鬼”示弱 那么，在面对孩子的第一次叛逆期时，家长该如何做呢？杨春成表示，每个孩子的情况不一样，针对性的教育方式也不一样，这里为家长们介绍8个普遍性的应对原则。 1.不迁就、不包办、不代替。面对3岁的孩子，家长应用不迁就、不包办、不代替的理念来教育。有的孩子到了小学一年级，还要父母喂饭；有的老人，甚至替孙子值日扫地……家长对学前孩子生活的包办，会害了孩子。 2.别在孩子面前闹情绪。杨春成表示，很多女性家长容易闹情绪，一点小事就当着孩子的面和丈夫吵架；而有的男士也不对，喝酒后乱发脾气。其实这对孩子的伤害特别大，尤其是在孩子第一个叛逆期，父母更应做好表率，避免太情绪化的表现。 3.不跟孩子“犯横”。孩子不听话，你会怎么做？很多家长一心急就会开骂，事实上，越骂孩子越逆反。杨春成曾接待过一位单亲母亲，她含辛茹苦把儿子拉扯大，但现在已上中学的儿子根本不理她了，这让她很伤心。细问之下才发现，原来儿子小时候起，她就常把情绪发泄在孩子身上，造成孩子越来越叛逆。 4.学会倾听。对孩子，要学会做最佳的倾听者。孩子在成长过程中，肯定会有困惑、挫折，如果不懂得学会倾听孩子的心声，孩子很可能会对家长关上“心窗”。这样，教育起来就难了。 5.将责备换成培养。看到孩子犯错，或做事达不到家长的要求，家长往往会责备孩子。事实上，家长不如放弃苛求，根据孩子的年龄特点和爱好去培养孩子。 6.表扬要及时，批评慢半拍。3岁是孩子走向心理独立的新阶段，做对了表扬要及时，给予肯定和鼓励；如果做错了，批评要慢一点，想好了怎么说、怎么教育才出手。这样，更利于引导孩子往好的方向成长。 7.以情感人。家长面对孩子时，有时候要“示弱”，以情感动孩子，而不要老在孩子面前担当强者角色。 8.教育一致。孩子的学习能力很强，父母对孩子的教育观念要一致，否则父母各说一套，孩子就可能钻“空子”，容易失去教育的权威性。（记者 关海芳） 孩子成长过程3个逆反期 第二生命形态学把人类思维成长的三次关键期称为逻辑思维成长“逆反期”。 第一次逆反期，是指第二生命形态逻辑思维基本结构创建任务基本完成后，当逐步转换为以逻辑思维丰富成长为主要任务的成长过程中，其通过第一生命形态所展示出的不同于之前的外在表现现象；一般为3岁-4岁的时候，孩子的行为能力发展很快，对周围的一切都充满了新奇，所以时时处处都想尝试一下，家长如果还是把他看成是一两岁的孩子，那就很容易和孩子发生冲突。 第二次逆反期，是指第二生命形态成长接近基本完成，逻辑思维丰富成长任务基本完成后，当逐步转化为以逻辑思维成长补充为主要任务的成长过程时，其通过第一生命形态呈现出较之前更为积极主动的成长自觉性驱使下的不同于之前的外在表现现象。一般为7岁-9岁的时候，孩子进入学校以后，感觉自己能够离开父母干很多事情了，也懂得了很多的知识，急于证明自己长大了，所以就和家长对着干，你说东，他向西…… 第三次逆反期，就是著名的青春期，一般为13岁-17岁的时候。随着自己身体的剧变，心理的成熟，知识的增长和生活技能的提高，感觉自己已经是“大人”了，所以就极力证明自己长大了，希望家长给自己完全的自由和广阔的空间。 其实这三个逆反期，都是孩子摆脱父母的管教、控制走向独立、自主的表现。前两个反抗期冲突不太激烈，但是青春期有时会发生激烈的冲突，这也是很多父母所担心的。逆反期因人而异，或强或弱，或长或短。而如果孩子始终没有出现逆反期，家长倒应该静下心来好好反思一下。 （钟河） |
|
|
