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学生小卫开学以来的每次作业都极其马虎。我在他的作业本上写上“如果把字写端正，你的作业就更出色了”，没用。我把他叫到办公室耐心细致地说服，他好了一两天又重蹈覆辙了。我再次请他到办公室声色俱厉地斥责一顿，两三天后他作业本上的字又跳起了舞。我三番五次、五次三番地把他的妈妈叫到学校请她在家里督促，可是收效也甚微。 我正为此事焦急之际，偶尔看到了这样一个故事：
日本东京三叶咖啡屋有一段时间生意很冷清，原因是顾客觉得这个店的咖啡太淡了。老板觉得很委屈。事实上,同样价格的咖啡，该店的下料确实不比别的店少。通过观察，老板发现原来这与咖啡店所用的杯子有关——他们一直用一种黄色的杯子，由于色彩搭配的原因，用这种杯子装的咖啡总显得浓度不够。后来，他们改用红色的杯子，咖啡的浓度还是和原来的一样，但顾客却增加了好几倍。
读完这个故事后我顿悟：对待生活中的困境，我们大多数人总是一边怨天尤人，一边却沿着既有经验不屈不挠地走下去。我们为什么不能学学这家咖啡店的老板，在“道路”遇到堵塞时就从另一个方向实现生命的突围呢？
于是，我改变了策略。一天放学后，我对小卫实行了“突然袭击”——我按响了他家的门铃。开门的是他瘦弱的妈妈，手里还拿了只正在缝制的布拖鞋。原来，小卫的妈妈下岗在家，每天都要靠给别人缝制布拖鞋来贴补家用，所以对儿子的教育有些力不从心。我没有多说什么，紧走一步推开了小卫的房门。小卫看到我这个意想不到的客人吓了一跳，眼神里充满了惊慌。原来，他正一边做作业一边玩桌子上的一堆廉价小玩具——各种各样的塑料刀和弓箭……我看他惊慌失措的样子，什么也没有说，只是让他妈妈拿来一个空纸盒子，亲手把他的玩具一样一样地放了进去。之后，我对他说：“你可以在完成作业后尽情地玩，但是在做作业的时候却碰都不许碰这些玩具一下，连想都不可以想。”他乖乖地点了点头，坐下后一笔一画地做起了作业。那天，我陪他做完了所有的作业，并在检查后才离开他的家。从此以后，他的作业再也没有让我操过心。
换个方向突围，打破自己思维的定势与行为习惯，用爱心去教育孩子，并让这种爱心充满智慧和灵动，我们的教育就会成为我们生命中最自然的一种律动。
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