《醉翁亭记》环滁皆山也（）林壑尤美（）琅琊也（）（）饮少辄醉（）林霏（）岩穴暝（）伛偻提携（）（）泉香而酒洌（）
山肴野蔌（）（）觥筹交错（）颓然乎其间（）树林阴翳（）
晦明变化（）宴酣之乐（）潺（）酿（）?
3.古今异义?
古义今义
时
芳
意
提携
解释重点词句
（1）词(解释)
晦明变化者：云归而岩穴暝:林壑尤美:泉香而洌:颓然于其间者:已而夕阳在山：蔚然而深秀者环滁皆山也佳木秀而繁阴环而攻之而不胜蔚然而深秀者若夫日出而林霏开若夫霪雨霏霏太守自谓也??野芳发而幽香太守谓谁醉翁之意不在酒人知从太守游而乐日出而林霏开云归而岩穴暝太守归而宾客从也句子??其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。??山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。??醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
??若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
??人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。??山水之乐，得之心而寓之酒也
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
??掌握出自《醉翁亭记》中的几个成语??1）、??（2）、??（3）、??（4）、指导诵读本文共用21个"也"字，语气不尽相同，大致有以下几种情况
陈述（用于描述景物）（2）肯定（用于介绍人名）
（3）感叹（用于直抒胸臆）。
若将本文细加揣摩，描述景物之"也"，应有陶醉语气，介绍人名之"也"，应是得意语气。
??本文还用了25个"而"字，，用法归纳如下：
与“已”合用，表时间短不久B连接两个并列的词、短语或句子，表并列C表示两个动作或两句之间的承接关系，表承接D连词，表递进E连接状语与中心词，表示修饰关系
F连词，表转折可是、却、然而。
读时要分辨轻重，凡表示转折或递进意味的，都要重读。凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。??学生自由读课文进一步感知课文，做到流利朗读。
六、学生讲解课文大意。
七、学生齐读课文。
八、随堂检测
1、完成思考与练习第三题
2、判断下列“而”字的用法
（1）蔚然而深秀者（）（2）日出而林霏开（）
（3）临溪而渔（）（4）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（）
（5）往来而不绝者）（6）水落而石出者（）
而年又最高()（8）朝而往，暮而归()（9）溪深而鱼肥()（10）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐()
3、找出表达全文主旨的一个字
第二课时
一、学习目标
理清课文结构，把握内容２、领略文中的“景美”和“人乐”。
3、理解作者的旷达情怀和美好理想。
二、学习重点难点
1、领略文中的“景美”和“人乐”。
2、理解作者的旷达情怀和美好理想。
三、学习方法
以学生为主体,教师为主导，训练为主线
整体感知
理清课文结构
第一部分（第段：??一层（）????二层（）?第二部分（第段：第三部分（第段：第四部分（第段：五、合作交流
（一）、领略文中的景美
1、提问：亭名由何而来？太守为何自号为“醉翁”？
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醉翁的“醉”由何而生？仅仅是酒醉吗？太守为什么而醉？3、课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景？A.山水之景：B.朝暮之景：C.四时之景：4、醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？：、领略文中的人。
第三段写什么可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？
2、文中写出了谁“乐”??_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。那么，我们如何来理解太守的醉呢？
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文中写了作者的山水之乐、宴饮之乐、与民同乐，那什么样的乐才是作者所向往的？如何理解“太守之乐其乐”？??
1．积累写景的名句
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________????2．根据下列情境，用《醉翁亭记》中的语句填空
?①美国在联合国大唱人权高调，真是“”意在干涉别国内政。?②这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个不可。
探究拓展训练??沧浪亭记??一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻。三向皆水也。杠之南，其地益阔。旁无民居，左右皆林木相亏蔽，访诸旧老，云：“钱氏有国，近戚孙承？之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北，号沧浪焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极，澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。??①沧浪亭的环境特点是（用文中八个字回答）??②沧浪亭所在园林的地理特点是（用文中四个字回答）③解释字的意义??东顾草树郁然（）杂花修竹（）??不类乎城中（）坳隆胜势（）??④选出下列说法有错的一项（）??A．本文作者采用移步换形的写作手法??B．“访诸旧老”的“诸”兼有“之乎”两字的意义??C．“光影会合于轩户之间”的“会合”与现代汉语“会合”意义相同D．。??E．“水之阳又竹”的“阳”即“阳光”之意。??⑤翻译句子??三向皆水也。
????
第三课时
一、学习要点
1、学习本文写作手法。
2、把握本文的思想感情。
二、学习重点难点
体会作者的思想感情
三、学习方法
以学生为主体,教师为主导，训练为主线
四、整体把握：
1、本文的中心是什么？
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分析本文写作特点。
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四、拓展延伸
《醉翁亭记》表达了怎样的思想感情？它与《岳阳楼记》都是抒情散文两者表达的思想感情有什么异同？??
达标检测
知识掌握1．给下面加粗的字注音??琅琊（）岩穴暝（）饮少辄（）醉野蔌（）伛偻（）提携（）觥（）筹交错树林阴翳（）．填空。??《醉翁亭记》作者（），是（）朝（）家、（）家。他自号（），又号（）。这篇文章选自《》。??《醉翁亭记》贯穿全文的主线是（）字，在写作上的一个显著特点是（）和（）自然结合。??“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文方面有成就的八位名家（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和曾巩。能力提高??1．下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。?B．水落而石出者，山间之四时也。?C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。?D．往来而不绝者，滁人游也。??2．下面句子的译文有误的一项是????A．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。??译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。??B．醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。??译文：喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。??C．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。??译文：那面容苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。??D．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。??译文：早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。??3．下面句子排列恰当的一项是??①水落而石出者②云归而岩穴暝③佳木秀而繁阴④山间之朝暮也⑤若夫日出而林霏开⑥风霜高洁⑦山间之四时也⑧晦明变化者⑨野芳发而幽香A．⑤②⑦⑨③⑥①⑧④B．⑨③⑥①⑦⑤②⑧④C．⑨③⑥①⑧④⑤②⑦D．⑤②⑧④⑨③⑥①⑦??4．下面各句中“而”字应重读的一句是A．朝而往，暮而归B．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。?C．北山愚公者，面山而居。D．饮少辄醉，而年又最高。????延伸拓展??阅读下列文段，回答问题。??今滁介于江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也！??修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上（皇上）恩德，以与民同乐，刺史（指欧阳修）之事也。遂书以名其亭焉。??1．选出加粗字的意思不相同的一项A．安此丰年之乐安于畎亩衣食B．仰而望山，俯而听泉朝而往，暮而归C．幸生无事之时也又幸其民乐其岁物之丰成D．四方宾客之所不至寡助之至，亲戚畔之??2．翻译句子。??①乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。??________??②又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。________??3．文段中点明了作者写作目的的句子是________。________??4．文段中所写景物与《醉翁亭记》中描写的景物相类似的句子是________。??5．本文段选自欧阳修的《丰乐亭记》，结合文段，想想作者为什么要以“丰乐亭”来命名。________??6．从文段可以看出，作者表现出了与《醉翁亭记》一文相同的政治理想，就是：________（不超过5个字）。?? |
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