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思想品德课命题要特别注意的几个方面
今年刚刚在全国大面积推广使用的思想品德课改新教材以学生生活主题作为组织教材内容的主线，具有情境化、生活化、思维化、活动化等特点，为教师的教和学生的学带来了一次革命。教师上课教的轻松了，讲的少了，只是起引导、促进学生学习的作用；学生上课学的愉快了，进行的是自主、合作、探究、体验式学习。考试的形式也灵活多样，有情境测验、辩论、课题研究、实践操作、纸笔测验、多次测验等。其中纸笔测验是基层学校较常采用的一种形式，下面结合我们的实际做法，浅谈一下思想品德命题： 一、命题要服务于教学 新课改、新课堂教学适应社会发展的需要和学生成长的需要，加强了对学生进行思想品德教育的针对性、实效性、主动性，有利于学生真正学会生活、学会做人。所以，思想品德命题要服务、服从于教学，教师教什么、学生学什么，命题就考什么。让考试为教学服务，为课程改革服务。 二、命题要生活化 考查的内容应是课程标准要求达到的、切合学生生活的，不要漫无边际，超出学生的年龄和智力水平。试题要来源于学生生活，让学生觉得可亲、可信，能指导自己的实际行为。如七年级第一学期期中考试时我曾设计这样一个题目：你已跟哪几个同学成为新朋友（请写出3人）？你与他们有哪些共同之处？ 三、命题要开放 命题的内容、形式、答案，都要开放。内容可书里、书外结合，形式可写、画并用，答案可合情合理即对。如七年级第一学期教材的开始部分有让学生设计、评选班徽的主题探究活动，于是我在期中考试时设计了这样一个题目：请简要画出你们班的班徽，并说明它有什么寓意？以次考查学生的设计能力、绘画能力以及对班集体的热爱程度，还可考查教师和学生在上思想品德课时是否举行过该主题探究活动。因为评选后选定的班徽应该只有一个，所以我确定的评分标准是：班徽和寓意必须全班同学基本一致，否则不能得高分。 四、师生反响要好 试题要得到教师和学生的好评。平均分应在70分以上，及格率应达到了8%，优秀率应达25%以上。教师高兴的说，教的轻松、考得高分，我们就放心了，以后还要继续这样教；学生高兴的说，学的高兴、考得高分，我们乐意！我们喜欢思想品德课，喜欢思想品德教师！ 是啊，能教的轻松、学的愉快、考得高分就是一次成功的课程、教学改革。让我们的思想品德命题继续更好的为思想品德课程、教学改革服务！ |
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