小霓，黑黑瘦瘦的脸，一不称心，就会憋着嘴哭起来。每次吃饭总会剩一点，然后你就会听见她的叫声：“老师我吃不下了。”我们劝着让她吃完，她都不听，对于这样的孩子，我们老师心里总归有些疙瘩。她和班上的孩子相处得也不是很好，她不大爱说话，很爱哭，大家不愿意和她做朋友。
但一次美术课，让我改变了对她的看法。教小朋友学线描画小鸟。首先我出示了三幅范画，请大家说说，你见到的小鸟哪些地方不一样？接着请小朋友自己来设计小鸟。当孩子把自己的作品贴在黑板上时，一张小鸟飞过花园的图画吸引了我。 “这是谁画的?” “我。”一个细细的声音传来，只见小霓慢慢地站起来，头低着，生怕我会批评她。我笑了笑，问小朋友：“你们觉得她画的好吗?”大家有的说好，有的说不好。我朝小霓招招手：“小怡，来，说说你画的什么？”这时佳怡说道：“她是看我的画的。” 我看了看佳怡的画，小鸟的形象画的偏小，背景、颜色等也没小霓的丰富。小霓呢，也不为自己辩解，只是低着头，偶尔抬头看看我。我点头示意道：“别怕，你画的很好，大胆些，来给我们介绍下你画的画?” 她这才抬起头轻轻地说道：“我画的小鸟张开翅膀快乐的飞着，飞过花园，很多花都开了，小鸟看见美丽的花，唱起歌来。”说的多好啊，听完我就拍起手来，“你们说她说的好吗？” “好！”孩子们异口同声。“那我们一起来表扬表扬她。” “你真棒！”大家一起拍起手来，小霓这时笑嘻嘻地坐下来，听见她和身旁的孩子说，“老师表扬我了。” 接下来她在活动中表现得非常的认真。
第二天来园，小霓妈妈对我说：“昨天是她最开心的一天，她一回家就开心的说老师表扬她，说她很棒的，小朋友都说要和她做好朋友呢！”
美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识、赞扬。” 孩子进入幼儿园以后的大部分时间是和老师在一起，他们期待着老师的关心，渴望得到老师的爱。让我们多多赏识、赞扬孩子，多付出自己的爱吧！
