| 每日分享：劳动体验。首先祝群里所有老师节日快乐！现在，我经常听到一些大学生、中学生甚至小学生用“孤独、寂寞、空虚、无聊、没意思”等词来形容自己的生活。我总是感到纳闷：小时候，我除了和小朋友玩就是下地割草干活，生活可谓单调乏味，但任何一种体验，任何一种追求都能让我干一生，都不允许我偷懒；现在，孩子生活丰富多彩，电视、手机、电脑、私家车样样都有，可为什么却无精打彩，还没有我们活着精神呢？我出生在上世纪60年代，贫困的生活一直伴随着我，不能忘记，上小学时，老父亲为了家里烧火做饭，当我天不亮就要上学时，他已经背着一篓子叶子从地里回来；更不能忘记，上高中时，为了交10块钱的学费，一直不愿张口的我，在去学校前，又找到正在地里干活的父亲，父亲一边埋怨“怎么不早说”，一边回村里借了5元钱。尽管贫穷，尽管一直在奋斗，尽管一直没做出什么大事，尽管一直还是小人物，但总是感到生活很充实、很满足，很幸福，在我的字典中从没有“空虚、无聊”的字眼。为什么我过着苦生活，却苦中有乐？为什么孩子生在蜜罐里，却蜜而不甜？我想了很多原因，但根本一条在于是否参与过体力劳动，是否体验过生活的艰辛。那时，在家庭中，一是看到父母劳动的艰辛，二是要参加一些劳动。在学校里，小学有试验田，那年把种的高粱卖掉后买了只篮球，全校沸腾；初中有农场，当时隐时捋槐叶的场景记忆犹新；高中有农场，刨花生时怕学生吃老师要做监督员。当时强调教育要与生产劳动相结合，提倡勤工俭学，学生劳动的时间很多。从80年代起，学校取消了实验田，家中也不用再参加劳动，对孩子来说剩下的就是学习，这是否又走到了一个极端？我们不可能让历史倒流，不可能让每个孩子都去参加农活，但在新的条件下，只要注意培养孩子，是能够创造条件让孩子参与劳动体验生活的，关键在我们的教育观念。 |
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