记者了解到，这份演讲稿是经合肥寿春中学副校长孙叶青提议，校长吕道奎同意后给学生的。大概一年前，孙叶青从网上看到了这段网络视频，拥有丰富教学经验的他，立即被奥巴马的演讲吸引了。他说，兴趣是最好的老师，如何让孩子们理解上学的意义，激发学习的热情，老师们一直在尝试各种办法。
我很赞赏孙叶青副校长的视野与胸怀、吕道奎校长的开明与担当。因为在中国，有那么多的古训、领袖讲话、领导指示、学生守则不去读、不去领会，却去颂读美国总统的演讲词，这是需要有一定的勇气、要冒一定政治风险的，甚而是可以上升到意识形态的高度去追究的。家长们的议论表明了某种担忧。
但是我若现在有适龄的孩子，我愿让我的孩子去这样的学校就读，因为我相信，这样有胸怀、有视野、有担当、有责任的领导治理下的学校，其学生也一定会培养出同样的潜质。
出于好奇，我观看了这个演讲的视频。不懂英文，看着字幕听演讲有点累，但我还是被奥巴马的演讲给迷住了，完整地看完了16分多钟的演讲全过程，并且下载了演讲稿又认真地读了一遍。
我非常喜欢这篇演讲稿，不仅喜欢演讲稿，更喜欢奥巴马演讲时富有感染力的激情。那兄长般的平等、父亲般的慈爱、师长般的循循善诱都让我肃然起敬。没有教训，没有空洞的理论，就象是一个邻居家的大叔，对着一群孩子，一个长者对于晚辈的谆谆告诫。
我喜欢奥巴马的演讲，还因为他的演讲很通俗，没有空洞的口号，理论，没有教训，没有指示，就那么娓娓道来，那么自然，那么随意，就象是在拉家常。我注意到了台下的学生，个个聚精会神，显然是被奥巴马的演讲吸引了。
我喜欢奥巴马的演讲，还因为他的坦诚，不避讳自己曾经走过的弯路和做过一些不好的事，这正表明了他是人不是神。因为是人，他能做到的，大家也一样能做到。他还在告诉学生们，不要在意自己曾经走过弯路，只要认识到了，只要改了，就一定会有一个崭新的未来。
我喜欢奥巴马的演讲，还因为，他不是以一个总统的身份要求大家必须去做什么，只能做什么，而是鼓励大家勇敢地去做各种尝试。只有尝试过了，才有可能发现自己适合干什么。他不是要求大家统一思想，做一个模子里出来顺民，是要人尽其才，把每个人的特长挖掘出来。
我喜欢奥巴马的演讲，还因为他关于学习，没有从讲政治的高度，没有从爱党爱国、没有从民族兴亡的高度，而只是用连续四个除非，用在我们看来也是最正常不过的要求，谈了学习的责任。
可能会有人会觉得，一个大国总统，面对一群中学生，作这样一个演讲，有点掉价。因为在中国，那怕一个县委书记去中学，那也叫作重要指示，也肯定是立意很高，有理论有高度，举例说明也肯定是从小就有远大理想。他只是在最后讲到不放弃的时候，才把个人的命运与国家的命运结合起来，不放弃自己就是不放弃国家，小中见大！
其实我们的落后，不是经济，不是科技，或者其它什么东西，可能我们落后的正是对于每个人个体忽略这个观念，总是以国家、以党为中心，动辄顶层设计。殊不知，顶层设计再好，没有一群高素质受尊重被激发了热情的国民支持与配合，能落到实处吗？国民的素质整体的提高了，国家的繁荣与富强还需要更多的努力吗？
我特别感动的是，奥巴马勇于承认，电视上播出的节目让你产生错觉：你不需要付出，就可以轻而易举地腰缠万贯，只要会rap，会打篮球或者参加真人秀就可以坐享其成。他提醒大家，其实他们几乎没有可能走上任何一条路。奥巴马是在告诉学生，美国梦，不是空想，不是真的让你去做白日梦，而是要靠脚踏实地地去做好自己应该做的每一件事，才能实现自己的梦想。而这一切，也是当今中国社会年轻人中普遍存在的一个问题，怕吃苦，想不劳而获，一夜成名。总是觉得怀才不遇，觉得自己是千里马，埋怨没有能够发现他们的伯乐。那些成天纠结于怕孩子输在起跑线上的家长们，其实给孩子们灌输的不就是这样的思想吗？最典型的就是梦鸽公开表示，希望她的孩子成为大人物，能够获得诺贝尔奖。李天一的今天，难道不是这种畸形教育的结出的恶果吗？
我还非常感动，奥巴马就是在那样一个非常简陋的体育场馆里，在一个临时搭起的讲台前，没有其官员在一旁陪同，就那么一个人面对着上千个学生，我感动在他的演讲里，没有任何理论、道理，只是罗列了大量事实，从这些事实里得出一些结论，其实就是把更多的问题留给了学生们去思考，这才是美国教育的精华。
我这样说，并非是崇拜美国，崇拜奥巴马，我只是感觉，一个民族，要想发展、强大，是要有很强的包容精神，要有包容的勇气，要有勇气承认并正视自己的不足。
