四中物理有效复习学案
课题：电动机磁生电班级姓名使用日期
复习目标：
复习流程：
一：（1）自主学习（独立思考以下问题）
知识回顾：1.奥斯特实验说明了的结论是：
2.安培定则的内容是：
3.电磁感应现象：
知识思考：
1.
电生磁 磁生电 磁场对电流的作用 实物图 产生的结果 导体中电流 能的转化 应用 2.
电动机 发电机 原理图 原理 构造 部件作用 能量转化 在电路作用 区分的关键 （2）小组合作交流（提出问题）
二：考点分类—解析
考点一：磁场对电流的作用
1．用右图所示的电路研究“磁场对通电导体的作用”时，下列做法可以改变导体受力方向的是（）
A.只改变电流方向
B.增大电流
C.减小电流
D.对调磁极同时改变电流方向
2．如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置．回顾探究过程，以下说法正确的是
A．让导线在磁场中静止，蹄形磁体的磁性越强，灵敏电流计指针偏转角度越大
B．用数较多的线圈代替单根导线且使线在磁场中静止，这时炙敏电流计指针偏转角度增大
C蹄形磁体固定不动．当导线沿水平方向左右运动时，灵敏电流计指针会发生偏转
D．蹄形磁体固定不动，当导线沿竖直方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转
2．微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中能转化为动能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是生电的现象，人们利用这一原理制成了（发电机/电动机）．）
2．下列设备中，利用“通电导体在磁场中受力运动”原理工作的是（）
A．电铃B．发电机C．电动机D．电磁起重机
三：考点随堂—达标：
1．如图所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是
2．关于电磁感应现象，下列说法正确的是（）
A．电磁感应现象中机械能转化为电能
B．感应电流的方向只跟导体运动方向有关
C．感应电流的方向只跟磁场方向有关
D．导体在磁场中运动，就能产生感应电流
3．老师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（）
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向跟电流的方向有关
D.甲、乙、丙三次实验可以验证电流的磁效应
4.下列设备中，利用电磁感应原理工作的是
A.扬声器B.电动机C.发电机D.电磁起重机如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针______。（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向______。（3）若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针______。在图中标出通电螺线管的N极和电流方向
8．如图所示，将一根导体棒ab两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合回路。让导体棒ab水平向左运动时，电流计的指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时电流计的指针向左偏转，说明感应电流的方向与有关。让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中感应电流。
四：拓展提高
如图25所示是探究电磁感应现象的装置。
（1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针（选填“偏转”或“不偏转”）。
（2）利用此装置，探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到得实验现象记录如下：
在上述四次实验中，比较两次实验，可知感应电流的方向与磁场的方向有关；比较两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感电流方向不变。
（3）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流的大小与有关。
（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关，请你写出简要的做法：
；如何判断：。
（5）如图26所示是实验室用到的手摇发电机，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针
（选填“左右摆动”或“向一侧摆动”）。这表明该发电机模型发出的电是
（选填“交流电”或“直流电”）。
五：课堂反思：
自我评价：。
通过学习还有那些没有掌握？
。
4
甲
图6
-
N
P
+
S
乙
图19
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