四中物理有效复习学案
课题：磁现象电生磁班级姓名使用日期
复习目标：
复习流程：
一：（1）自主学习（独立思考以下问题）
1.你是怎么理解磁体，磁极，磁化这三个概念的？
2.磁极间的相互作用和电荷间的相互作用分别是怎样阐述的？
3.物体是否具有磁性的判断方法有那几种？
4.磁场的基本性质和磁场方向分别是？
5.在物理学上我们怎样描述磁场的分布和强弱？
6.磁感线的引入与我们以前所学那个知识是相似的？作用是什么？
7.地磁场是怎样分布的？
8.奥斯特实验证明了什么？通电螺旋管的磁场怎样判断？应用有哪些？
9.电磁铁和电磁继电器的应用？
（2）小组合作交流（提出问题）
二：考点分类—解析
考点一：磁体和磁场
1．磁场的基本性质是指（）
A能使放入其中的小磁针发生偏转．
B．能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质
C．能够产生磁感线
D．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
2.下列说法正确的是（）
A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟
B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线
C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反
D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱
考点二：电流的磁场
1．奥斯特实验说明了（）
A．电流的周围存在着磁场
B．电流在磁场中会受到力的作用
C．导线做切割磁感线运动时会产生电流
D．小磁针在没有磁场时也会转动
2．小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S后，通电螺线管磁感线方向如图所示，则下列判断正确的是：
A、电源的右端为正极B、通电螺线管的左端为S极
C、小磁针一直保持静止D、小磁针N极向右转动
3．将一根导线平行置于静止的小磁针上方，当开关闭合是，小磁针发生偏转，这说明通电导体周围存在着，将电源的正负极对调，再闭合开关，观察小磁针偏转方向的变化，可发现电流的磁场方向与有关。
考点三：电磁铁
1.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（）
A．电流的大小B．线圈的匝数
C．电流的方向D．电磁铁的极性
2.如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（）
A、方向向右，逐渐减小
B、方向向右，逐渐增大
C、方向向左，逐渐减小
D、方向向左，逐渐增大
考点四：电磁继电器
1．在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是
A、灯亮，电铃响B、灯亮，电铃不响
C、灯不亮，电铃不响D、灯不亮，电铃响
（方法归纳：）
三：考点随堂—达标：
1.下列四幅图中，小磁针北极所指的方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（）
2.磁场的基本性质是指
A能使放入其中的小磁针发生偏转．
B．能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质
C．能够产生磁感线
D．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
3.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）
4.小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S后，通电螺线管磁感线方向如图所示，则下列判断正确的是：
A、电源的右端为正极B、通电螺线管的左端为S极
C、小磁针一直保持静止D、小磁针N极向右转动
5.如图所示，电磁继电器能通过低压控制电路间接地控制高压工作电路．下列说法正确的是
A．连有电动机的电路是低压控制电路
B．电磁继电器实际上是一个由电磁铁控制电路通断的开关
C．利用电磁继电器主要是为了节约用电
D．利用电磁继电器主要是为了操作方便
7.根据图11中通电螺线管中的电流方向，可以判断出通电螺线管的左端时极。(选填“N”或“S”)
8.请在图9中标出通电螺线管的N、S极。
9给螺线管通电后，小磁针静止时N极指向如图8所示，请在虚线框内用箭头标出电流的方向。
四：拓展提高
．如图7所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。它利用了同名磁极相互＿＿＿＿的原理，从而能够悬浮于空中静止或旋转，生动地展现了地球在空间的状态，完美地诠释了科技的魔力。当地球仪悬浮在空中静止时受到的合力为＿＿＿＿N。
五：课堂反思：
自我评价：。
通过学习还有那些没有掌握？
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1
C
A
B
D
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