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●照镜子 玩法：给宝玉准备一面轻巧的巴掌大的小镜子。引导宝宝站在差以毫厘间中间，然后让他转分理处手中的镜子，调整角度，从镜子中会折射出文章中各种物品的景象来。这样在镜子下就留下了物品的“照片”了。 益处：这个游戏能让宝宝事物之间的联系。 注意：尽量选用一些安全材质制作的镜子，镜子的边缘一定要打磨圆滑。 ●抓小手 玩法：父母与宝宝两人猜拳，输的人右手摊开，手心向上。赢的人用右手五指轻轻打输者的手心，被拍者伺机迅速手指握拢，目的在于抓住拍打者的手。拍打者则应快速敏捷地把手收回。若被拍手抓住了，就算输，然后双方交换角色，继续游戏。 益处：这个游戏可以训练宝宝的反应灵敏性。 注意：在玩的时候要注重乐趣性，不要让宝宝过于重视输赢。 ●猜猜看 玩法：大人模仿某一事物特征，让宝宝观察后猜猜是什么，并学一学它能够发出的声音。如：大人模仿小鸭走，宝宝说：这是小鸭，小鸭嘎嘎叫。大人模仿开汽车动作，宝宝说这是开汽车，汽车滴滴滴? 益处：这个游戏能够培养宝宝模仿能力及观察能力。 注意：游戏也有多变性，比如这个游戏就可以反过来。让宝宝模仿动作，大人说名称。 ●深入语题小游戏 当宝宝的词汇运用熟练自如时，你应该开始让他接触更深入的话题。比如事情为什么会发生，它如何发生，它在哪儿发生，它什么时候发生的(例如：为什么鸟儿飞走?这是用翅膀飞吗?它现在在哪儿?最后你可以鼓励宝宝想一些还未发生的事情(例如“当我们去奶奶家的时候，你肚子会饿吗?) 益处：这种前瞻式的思考方法可以增强儿童运用逻辑思维及解决问题的能力。 ●通过游戏锻炼宝宝的记忆力 鼓励你的宝宝记住东西藏在什么地方，事件的次序，一系列的项目，和故事中事情发生的次序等。你可以问宝宝刚刚发生的和较早前发生的事情，帮助人学习用语言来表达自己。比如：与宝宝一起在马路边走，刚过去车子是什么颜色，过去了多少辆。让宝宝说出来，并适当鼓励。 益处：锻炼宝宝的观察能力，有助于建立持久的记忆力。 3岁2个月宝宝的亲子游戏 2. 区分动植物 前提：具有初步分类能力。 目的：丰富孩子知识，培养孩子思考能力。 方法： （1）在日常生活中，大人可以随时教给孩子关于动植物的知识，教孩子认识动植物，培养孩子对自然界的感情。 （2）大人请孩子仔细观察，找出图中的动物、植物（图2-2）。 （3）让孩子说说他还知道哪些动物、植物。 3. 他们在做什么 目的：培养孩子辨别相互关系的能力。 前提：具有初步辨别和推理能力。 方法： （1）大人依次问孩子：“小朋友在干什么？”，“小猫在干什么？”让孩子留意到图中上排和下排的动作有哪些类似之处？（图2-3） （2）和孩子讨论人和动物在这些方面的差异，如人吃饭是用筷子和匙子吃的，睡觉是在床上睡的，跑是用两条腿跑的，挖土会使用工具。猫吃饭、挖土不用工具，躺在地上睡觉，用四条腿跑。 4. 辨左右 目的：锻炼孩子的空间知觉。 前提：基本能分清左右。 方法： （1）一家人在休息、游戏时都可以玩。如一家三口并排站（坐）着，爸爸说：“爸爸的左边是妈妈，妈妈的左边是谁呢？”“爸爸在妈妈的什么位置。宝宝在妈妈的什么位置”等等，让孩子在真实生活中建立左右概念。 （2）让孩子用玩具辨左右，如将两个玩具娃娃面对孩子，让他说出它们的相互位置，这是以孩子的身外之物为参照物辨左右。 （3）孩子读图画书时也可以用书中内让孩子辨左右，书中物品是平面的，孩子必须想象它们在现实中的样子才能辨出左右。 5. 拼娃娃头 目的：锻炼孩子的观察力、比较能力和推理能力。 前提：具有一定观察力，熟悉身体各部位。 方法： （1）大人事先准备好两个一样的娃娃头像（图2-4），其中一个头像剪成大小不一的5～6块，注意剪画时要保持重要内容，使每一块都有明显标志。 （2）出示完整图像，让孩子看清头发、眼睛、鼻子等，然后移开。 （3）请孩子将剪碎的头像拼成和原来一样的图案。 （4）旧挂历上有的较大、特征较明显的图也可作这种游戏。3 岁内的经过拼图训练的孩子能拼 20～30 块的大型图块，如孩子在此年龄1分钟内能拼6块图为合格。 6. 看图识字 目的：培养孩子对文字的兴趣。 前提：对文字有一定的兴趣。 方法：选择一些日常生活孩子最喜欢的事物的图片，根据图片内容做成字卡。教孩子先认识图片，然后教孩子认与图片相同内容的字卡，反复轮流进行图片及其字卡的认读，直到孩子学会再换新的字。教孩子学识字一定要注意孩子的兴趣，孩子不想学时就不能再教，孩子想学的时候再进行；识字前要告诉孩子开始认字了，开始学习了。使孩子逐渐树立学习的观念。教孩子学习识字最好固定一个人，每天在同一时间进行。在一个相对固定的地方，最好有一个固定的座位，让孩子安安静静地坐下，注意力集中。这样逐渐养成好的学习习惯。学习时间根据孩子年龄。注意力和兴趣不同而具体确定。一般 3～4 岁的孩子能集中作业 15～20 分钟，有兴趣的能达 25分钟，看画书能集中 8～10 分钟。每个家长应根据自己孩子的具体情况安排学习时间。 教此年龄的孩子学识字重点是培养兴趣，而不在于识了多少字。不能因要达某种要求而扼杀了孩子的积极性，忽略了孩子其它方面如口语、运动、认识、社交、自理能力的发展。尽管学习时要孩子相对安静和固定时间，但仍应以游戏的方式进行学习为主，游戏还是此年龄阶段中主要的活动。 3岁9个月宝宝的亲子游戏 1.学用反义词 目的：学习比较熟练地运用反义词。 前提：懂得一些反义词。 方法：家长在教孩子认识实物和图片时，找两个有对比性、特点相以的物品教孩子用反义词去描述它们。妈妈先说出大象的鼻子长，再说小猪的鼻子——让孩子说出短字等等。孩子在此过程中学习对比、找出物体的特点（图9一1）。 2.快乐和悲伤 目的：让孩子理解别人的感受，学会形容感受的词汇。 前提：认出父母以外别人脸部的表情。 方法：让孩子根据故事图书说出谁最快乐，谁在哭；他为什么笑，他为什么哭；谁在生气，在发火，为什么（图9一2）。 孩子最容易学会理解故事人物的感情，让他用词说出这些感受。在看儿童动画片时，大人要为孩子讲解人物和他们的表情。父母下班回家也要问孩子“你今天过得好吗？“什么让你觉得快乐？“什么让你或别人生气？让孩子讲述自己的感受。 3.看图找缺补缺目的：增强观察力。 前提：会说出部位名称。 方法：在儿童图书中找到典型的图，故意漏画其中一部分，让孩子先用手指出缺失的部位，然后要求说出所缺部位的名称。鼓励孩子用腊笔将缺失的部位补画上（图9一3）。 4.切馒头和分蛋糕 目的：学作简单分割。 前提：能正确握笔、左右手协作。 方法：准备圆头的塑料餐刀，认清利口向下，用左手固定要切的物品，留出要切的部位用右手将刀朝下使劲切开蛋糕。先学切软的东西，如蛋糕。山楂糕、馒头等；熟练以后再切较硬的，如苹果、桔子等。用塑料餐刀，家长不用害怕孩子会伤及自己。孩子用玩具刀模仿大人切菜，能将食物切开，逐渐学会等分食品，理解局部和整体的关系。 |
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