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2013-09-19  仰望天空...
在一些新来的学生中,歌唱时会盲目追求音量。其实学生听起来大的声音,不一定 
是正确的。如果声音在口腔内部是散的,位置就会比较低,缺少共鸣。这时,声音在通 
过麦克风时,会发出尖锐不够干净的音色。尤其在进棚录音时,歌手会感到很难驾驭自 
己的声音。那么,怎么让学生利用科学的发声方法建立一个通畅有序的歌唱状态呢? 
  首先,我认为用弱声练习的方法,比较容易找到放松的感觉。任何一种唱法,只有 
松弛才会产生美感。在做这个练习时,最好用开口哼鸣的状态。就是口腔张开不发音, 
用鼻子发音。没有接受过训练的学生,牙关部会很紧,每天需要做张嘴练习。用手按住 
下巴,练习向上伸张,不要用力过猛,伤及口腔关节,口腔不要能过横,也不要过长。 
露出上齿,微露下齿为最好。这样的口腔状态,从发声学上讲是正确的。需要注意的一 
点是,先做到外面打开是其一,关键是体会由内向外张开是最重要的。不要形成喇叭状 
态,外面大,里面小,那样就很难获得声音的通畅了。 
  在这个练习过程中,还要用另外一个思维去考虑倾听声音的位置。声音的位置是随 
着音高不断发生变化。由前向后移动。移动的速度要由老师的耳朵来判断。在移动至高 
音区时,应适度的提起软腭,因为软腭的提起是唯一能产生高音的通道。从嗓音结构上 
讲,不可能会从牙齿后面产生高音,只有在软腭提起时,带动后咽壁的拉力、口腔后部 
形成拱门状态,才会具备鼻头腔共鸣。高音才会是有是松弛的。同时产生振撼力,当然 
声音方向不能是向上的,那就会感觉象美声唱法了。 
  通俗唱法与美声民族唱法有密不可分的又完全不同的关系。重要在于教师如何借鉴 
欧美唱法的优点,结合民族唱法的特点去训练,可在短期内解决学生声音没高音的状况 
。一个好的通俗唱法老师,应该在一年之内解决形学生的全部声音通畅问题,而不应该 
五、六年之后还不能让你的学生唱到三至四个八度。 
  有的学生会问:“弱音练习会不会声音小了?”“将来放不出来?”其实不是!用 
很大的声音喊是很难找到放松的感觉。相反,用小的声音就很容易找到。就是说,通俗 
唱法要建立自己的声线通道。应该是在完全放松的基础上,然后再声音更有效的释放出 
来。因此,弱音练习只是一种手段,得到通畅有磁性声音才是目的。

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