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班主任专业化成长培训的点滴体会 孝墓乡中孝墓小学 支伟然 班主任是讲究个性与创新的教育，是是需要爱和智慧的教育。这次参加培训使我受益匪浅，学习到了许多班主任工作的技巧，感受到了教育的魅力，让我感觉到原来作为一名班主任可以这样幸福，工作可以是一种享受。 周同丽老师讲的《爱着你的爱》向我们提出了享受工作的五点建议：坚定一个信心（让自己永远充满快乐工作的信心）；做好两种准备（成功的准备、失败的准备）；处理好三层关系（下级对上级、同事对同事、领导对员工）：练就四种心态（激情不失理智、冷静不失幽默、宽宏不失原则、淡漠存在于追求）；做好五件事情（做好分内的事、兼顾分外的事、做好平凡的小事、感想卓越的大事、做有益于社会的事）。 这些让我懂得：我们要想享受工作，就要求我们有一个良好的心态。在工作中敢于担当，学会欣赏别人的长处，对别人的成绩多赞美。上帝在造人的时候，给了我们两只眼睛，两只耳朵，两个鼻孔，一张嘴，就是要我们多看，多听，多嗅，少说。一个人要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。另外，我们把工作看成是：拿着薪水，还得到了锻炼自己能力的机会。工作中有这样的心态就是一种享受，一种幸福。 焦艳玲老师的《我心目中的班主任工作》，展示给我们的是一位原则、智慧、努力的班主任形象。她的原则是：1、品质问题大题小做。2、学习问题小题大做。3、将标准或规则提前讲，防患于未然。4、第一次发现的问题一定要集体解决，防微杜渐。5、在个别生面前树立自己的威信，对个别生一定要有耐心，给学生和自己一定要留有余地，对家长零期待，对领导无指望。。6、教育是慢的艺术，突发问题可以晚处理。7、持之以恒。通过这些原则，我们可以看出，教育的特点是滞后，不能立竿见影。教育应该是一种成全，赏识，信任，抚慰心灵，温度。是一种期待、包容。 一个班主任拥有很多的智慧很重要，我们在工作中可以运用形式多样的活动、游戏、班会来教育学生，帮助学生成长。因为原则，所以敬畏；因为智慧，所以喜欢；因为努力，所以成长。 张景浩校长讲的《扬起自信的风帆》给我的印象很深刻，他的语言艺术的魅力令人向往，听他的讲座就是一种享受。他告诉我们，什么是教育？教育就是使人发生变化，让人变好了就是好教育，让人变坏了就是坏教育，没有变化就不是真正的教育。教育就是生长，变化，发展。 一个人要有自尊心与自我概念，“自尊”是个体对自我的认可和尊重，自我概念水平高的人有强烈的自尊心与自信心。比如在开会时勇于坐在第一排，这就是自信心的一种体现。 人的死30%——40%是由于医疗事故造成的，我们教育上的失误远远大于医疗事故。例如我们经常这样做：让甲同学在学习上帮助乙同学。这样就伤害了乙同学的自尊，造成伤害就是教育的失误。对待学生，我们要多表扬少批评，如果你想创造英才，那么你就欣赏学生，多关注学生的优点；如果你想创造英才，那么你就多批评学生，多数落学生的缺点。教育工作就得睁一只眼闭一只眼，睁眼看学生的优点，闭眼对待学生的缺点。作为班主任，就是老师也是一样，我们要学赵本山，学会忽悠，既然能把正常的给忽悠瘸了，就能把学生忽悠的想学了。如果把简单的事做好了，你就不简单；把平凡的事做好了，你就不平凡。在我们心中要永存希望，在这之中最重要的就是坚持，成功的秘诀就是坚持。 汪克良主任讲的《做一名智慧的班主任》告诉我们要有“发现”的智慧，要有开放活跃的思维态势。例如；某学校食堂经常有剩下的饭菜，后来改成学生自主餐，就看不见剩饭了。班主任要有“坚持”的智慧，郑丹娜老师坚持回复学生悄悄话，共计360万字，相当于10部长篇小说。班主任要有“尊重”的智慧,爱建立在彼此尊重的基础上，尊重要从倾听开始，从平等开始，从爱开始，从角色换位开始，从发自内心开始。班主任要有“反思”的智慧，如果烧一壶开水，发现柴禾不够怎么办？那么我们可以把水倒出来一些。用反向的思维来解决问题。班主任要有“多向、多层次的思维”智慧，比方我们在考试时，就可以学生一边做，老师一边判，不给他改正的机会，逼着他学会认真，仔细。班主任要有“违规”的智慧，比方说让学生判考试卷，就能锻炼学生认真的习惯。班主任要有“惩罚”的智慧，孩子犯了错误，我们可以惩罚她当班干部，当好了就下台，让更多的孩子体验班干部的滋味。班主任要有“活动”的智慧，开展丰富多彩的班会，会给孩子以各种各样的教育。 这次培训不仅对我们怎样去真正的爱学生，教育学生有了进一步的了解，更让我们看到了在工作中忽视的重要细节，从另一方面也告诫我们要不断的充实自己，不断地从平常工作中学会反思，学会总结，寻找到直达心灵的教育。 |
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