优秀学生都有的八个好习惯

2013-09-28  惬意碧云天

 

1.课前预习  

预习能够让你联系以前的知识,并把新问题带到课堂上,通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了自学能力,又能提高听讲的兴趣和效果。

2.复习  

温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争。

3.独立解决问题  

养成独立解决问题的好习惯,这一点很重要。

4.认真书写  

书写并非只是形式,它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价,卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

5.记笔记并事整理  

随着课程内容的增多和复杂化,记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制,当堂记的东西较零乱,那么课后还要进行整理,使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程,而且还能锻炼自己的动手能力。

6.主动学习  

准备一支红笔,随时改正练习本、试卷上的错误,以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象,然后用一个本子,将这些错误收集起来,用错题汇编、错别字举例的形式分类记载,以警示自己,避免出错。

7.积极阅读、写作  

阅读是获取知识的主要途径,在反复阅读课本内容的基础上,积极阅读,广泛吸收课外知识。也可以购买有关书籍和订报刊杂志,为阅读创造物质条件。

8.有条理  

做各科作业要预先安排好时间,学习用具的收拾要有规律,书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律,要用时东寻西找,极易影响学习情绪。

 

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