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小学语文复习——句子练习 一、句子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！（带有命令语气） 2、这地方真是山青水秀啊！ 3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。 4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？ 二、扩句、缩句的练习 （一）缩句练习 1．气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 ______________________________________________________________________ 2．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 ______________________________________________________________________ 3．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 ______________________________________________________________________ 4．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。 ______________________________________________________________________ （二）扩句练习 1、（ ）梅花（ ）盛开。 4、（ ）星星（ ）挂在（ ）的天空。 三、被字句、把字句的练习 1、我把三百颗菊秧救活了。_________________________ 2、姐姐送给我一件最有意义的礼物_________________________。 3、陈医生看好了孩子的病。_________________________ 4、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_________________________ 5、同学们交给我一项任务。_________________________ 四、反问句、陈述句的互化练习 1、这个故事怎能不使我感动呢? _________________________ 2、这个故事怎能使我感动呢? _________________________ 3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？_________________________ 4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________ 5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_________________________
1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。_________________________ 2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________ 3、这件好事不是我做的。_________________________ 4、我们不会把你老人家忘怀。_________________________ 五、直接叙述、间接叙述的练习 （一）把下列直接叙述改写为间接叙述。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” _________________________ 2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” _________________________ 3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” _____________________ 4、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” _________________________ （二）把下列间接叙述改写为直接叙述。 1、凡卡说，他在给爷爷写信。_________________________ 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________ 3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。 4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 六、双重否定练习 （一）把双重否定句改为肯定句。 1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________ 5.这场电影我一定去看。____________________________ 七、关联词的练习 （八种常用关联词汇总） 并列关系：既……又、一边……一边、那么……那么、有时……有时、一会儿……一会儿、 递进关系：不但……而且、不仅……还、……甚至……、不光……还、不但……还 选择关系：是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、 转折关系：虽然……但是、尽管……还是、……却……、……可是……、……然而…… 假设关系：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就 条件关系：只有……才、只要……就、无论……都、不管……总 因果关系：因为……所以、既然……就、……因此…… 取舍关系：宁可……也不、与其……不如 练一练 （一）给下列句子填入适当的关联词。 1、（ ）詹天佑设计了“人”字形线路，（ ）火车上山就容易得多了。 5、晚上，我（ ）看书，（ ）听广播，（ ）帮妈妈干活。 6、我家（ ）养了许多花，（ ）没有奇花异草。 8、我们（ ）已经有了进步，（ ）不应当因此自满。 9、（ ）风吹雨打，我们（ ）准时到校学习。 10、每天早晨上学，（ ）我去约王军，（ ）他来约我。 11、我是医生，（ ）与你们死在一块儿，（ ）不离开你们一步。 12、（ ）明天下雨，秋游（ ）改期举行。 13、凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。 （二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。 全心全意为人民服务。 得到群众的信任。 _______________________________________________________________________________ 八、修改病句的练习 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： （8）错用关联词。 （9）用错了字。 8、山村里，满山遍野到处都是果树。 10、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 11、他在外语学院工作，会说三、四国英语。 12、他经常回忆过去的往事。 13、菜 摊 上 摆 满 了 黄 瓜 、 西 瓜 、 茄 子 、 扁 豆 等 蔬 菜。 14、造纸是我国古代的四大发明。 15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 16、他穿了灰色上衣一顶蓝帽子。 （二）用修改符号在原句上修改病句 （三）修改下面一段话 九、标点符号的练习 名称符号说明举例： 破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。 省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。 练一练： 4、我们班这学期订了 中国少年报 少年文艺 和 少年科学 等报刊 5、狼牙山五壮士面前有两条路 一条通往主力部队的方向 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀 那儿三面都是悬崖绝壁 8、 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 李医生说 9、 我是来工作的 不是来休息的 李医生说 我要立刻做手术 （二）改正下面的句子中用错的标点符号。
十、修辞方法的练习 （1）比喻。俗话叫打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 这芝麻大点的事不用你亲自出马。 （6）设问。自问自答 （7）反问。特点是从反面提出问题，只问不答，答案暗含在问话中。 （8）双关。在特定的场合，故意让一句话或一个词语有两种不同的含义。例：四周黑洞洞的还不容易碰壁？ （9）引用。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！ （10）反语。审问没多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。 练一练 （一）读下面的句子，看看是用什么修饰方法的。 7、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ） 10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。（ ） 11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 12、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（ ）
十一、说明方法的练习 说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方
十二、句子的特殊变换 1、改变词序，意思保持不变。 这句名言我好像在哪儿见过似的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、把下列两句话合成一句话 我请马老师。 马老师讲故事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
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