2006学年度台湾大学入学学科能力测验试题国文试题
作答注意事项
考试时间：80 分钟
作答方式：
˙选择题用 2B 铅笔在「答案卡」上作答，修正时应以橡皮擦拭，切勿使用修正液
˙非选择题使用较粗的黑色或蓝色原子笔、钢珠笔或中性笔，在「答案卷」上作答
祝考试顺利
第壹部分：选择题(占55 分)
一、单选题(34%)
说明：第1至第17题，每题选出一个最适当的选项，划记在答案卡之「选择题答案区」。每题答对得2分，答错或划记多于一个选项者倒扣2/3 分，倒扣至本大题之实得分数零分为止；未作答者，不给分亦不扣分。
1. 下列各组词语「」内的字，读音完全相同的选项是：
(A)「嗟」叹不已╱「蹉」跎时日╱山势「嵯」峨
(B)「贻」人笑柄／甘之如「饴」／不忍欺「绐」
(C)鹣「鲽」情深／「喋」喋不休／最后通「牒」
(D)深「谙」世故╱喉咙「喑」哑╱「黯」然失色
2. 下列文句中的「以」字，意义与其它选项不同的是：
(A)《左传．烛之武退秦师》：晋侯、秦伯围郑，「以」其无礼于晋，且贰于楚也
(B)范仲淹〈岳阳楼记〉：不「以」物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君
(C)曹丕〈典论论文〉：西伯幽而演《易》，周旦显而制《礼》；不「以」隐约而弗务，不以康乐而加思
(D)曾巩〈墨池记〉：推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事「以」勉学者邪
3. 「互文足义」的情况之一，指篇中某一句内的上下两个意义单位，并非个别独立，而必须统整在一起作互补的解释，文意始能完足。如文天祥〈正气歌〉「鸡栖凤凰食」，意指鸡和凤凰同居共食。「鸡栖」、「凤凰食」在此句中，不是个别独立的两个意义单位，而必须作统整、互补的解释。下列诗句，符合「互文足义」的选项是：
(A)杜牧〈泊秦淮〉：烟笼寒水月笼沙
(B)晏殊〈清平乐〉：鸿雁在云鱼在水
(C)苏轼〈东栏梨花〉：梨花淡白柳深青
(D)欧阳修〈答谢景山遗古瓦砚歌〉：力强者胜怯者败
4. 王国维《宋元戏曲史》：「古代文学之形容事物也，率用古语，其用俗语者绝无。又所用之字数亦不甚多。独元曲以许用衬字故，故辄以许多俗语，或以自然之声音形容之。此自古文学上所未有也。」如《西厢记》之〈得胜令〉：
惊觉我的是□□□竹影走龙蛇，虚飘飘庄周梦蝴蝶，□□□促织儿无休歇，韵悠悠砧声儿不断绝，□□□伤别。急煎煎好梦儿应难舍，冷清清的咨嗟，娇滴滴玉人儿何处也？
上文□□□处的词语，依序最适合填入的选项是：
(A)颤巍巍╱絮叨叨╱痛煞煞 (B)痛煞煞╱絮叨叨╱颤巍巍
(C)絮叨叨╱颤巍巍╱痛煞煞 (D)颤巍巍╱痛煞煞╱絮叨叨
5. 有些文学作品，在上句句尾与下句句首的位置，安排重复的词语，以显现连绵不绝的情意，如〈饮马长城窟行〉：「青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡」即是。下引现代诗的表现方式类似上述情况，呈现了连续不断的欣喜之情。其文句排序，最适当的选项是：
这支歌声最初曾在我的心中爆裂的阐发
甲、当黎明跃起
乙、玫瑰之绽开黎明
丙、亦如盈盈的露水之绽开玫瑰
丁、我就听到溢满林间的呼唤
戊、而这呼唤也像是跟随着一种雷鸣而来(彭邦桢〈联想〉)
(A)甲丙乙丁戊 (B)丙乙甲丁戊 (C)丙乙丁戊甲 (D)戊丁乙丙甲
6. 下列文句均与季节有关。就其所描写的景色、情境，依春夏秋冬物候变化之先后为
序，排列正确的选项是：
甲、那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的
乙、一地李花，飘零似雪，也为我翌日晨晓推窗时牵起家国之思来，这种思念，经过日光烘托，益其温暖烂漫，浩浩荡荡，明媚千万里，天涯便也近在咫尺了
丙、近前光晃晃的柏油路面，热得实在看不到什么了。稍远一点的地方的景象，都给蒙在一层黄胆色的空气的背后，他再也不敢望穿那一层带有颜色的空气看远处
丁、南方的黄梅天的确糟糕得可以。天，老是阴沉沉地布满厚重的破棉絮似的云，雨是天天下，但下得又不干脆：有时翻江倒海下一个整天整夜，有时竟连绵到三四天
戊、松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候，深感到萧瑟的诗趣，常常独自拨划着炉火，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想
(A)乙丙丁戊甲 (B)乙丁丙甲戊 (C)丁乙丙戊甲 (D)丁丙乙甲戊
7. 古典诗歌常见「对仗」技巧，下列诗句对仗最为工整的选项是：
(A)少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首
(B)洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿
(C)不见柏梁铜雀上，宁闻古时清吹音
(D)红泥亭子赤栏干，碧流环转青锦湍
8. 传统建筑常悬挂楹联，以凸显建物主题，增添人文情趣。下列各选项中的楹联，何者与建物主题配置不当？
(A)松声竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色皆空――用于书院
(B)真实不虚，大慈悲，度一切苦厄；意识无界，空色相，现五蕴光明――用于观音祠
(C)望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶季汉；泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠――用于诸葛亮祠
(D)天下名山僧占多，也该留一二奇峰，栖吾道友；世间好语佛说尽，谁识得五千妙论，出我仙师――用于道观
9. 白居易〈琵琶行并序〉「妆成每被秋娘妒」，乃通过侧写旁人的反应，呈现琵琶女的美丽；相较于由容貌服饰正面描写美女的手法，有时更为高妙。下列对「美女」的叙述，也采用「侧写」的选项是：
(A)曹植〈洛神赋〉：丹唇外朗，皓齿内鲜
(B)杜甫〈丽人行〉：态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀
(C)李白〈于阗采花〉：明妃一朝西入胡，胡中美女多羞死
(D)徐贤妃〈赋得北方有佳人〉：腕摇金钏响，步转玉环鸣
10.甲、□□的秋水深浅／怎样测得出一尾鱼的体温／想想莫非自得其乐／泥涂之龟／毕竟要比供奉楚庙活得自由
乙、我的灵魂要到□□去／去洗洗足／去濯濯缨／去饮我的黄骠马／去听听伯牙的琴声／我的灵魂要到汩罗去／去看看我的老师老屈原／问问他认不认得莎孚和但丁／再和他同吟一叶芦苇／同食一角米粽
丙、雨润过／飞白／蓝天在／裱褙 整张下午／柳枝老是写着／一个燕字／而青虫死命地读／蛛网那本／线装的□□／生门何在／卦象平平
上引三段现代诗，□□处依序最适合填入的选项是：
(A)屈原／沧浪／《易经》 (B)屈原／天池／《诗经》
(C)庄子／沧浪／《易经》 (D)庄子／天池／《诗经》
11. 古人「字」、「号」，来由不一。下列关于古人「字」、「号」的叙述，错误的选项是：
(A)苏轼自号「东坡居士」，乃因其谪居黄州，筑室于东坡之故
(B)白居易自号「醉吟先生」，乃用以呈现其放意诗酒的人生态度
(C)韩愈字「退之」，乃因其名「愈」，而以反义的「退之」为其字
(D)李白号「青莲居士」，乃因其偏爱莲花之清新脱俗，有类其诗风之故
12. 文学作品中人物说话的「语气」，可呈现其性格、情绪与心情；语气可有平淡、诚恳、欣喜、不满、愤怒、嘲讽、讥刺、谐谑、自负、自嘲……等。下列关于说话者「语气」的解释，正确的选项是：
(A)〈刘姥姥〉：「刘姥姥便站起身来，高声说道：『老刘！老刘！食量大如牛，吃个老母猪不抬头！』」显示出刘姥姥的自负心态
(B)〈鸿门宴〉：「亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：『唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也，吾属今为之虏矣！』」显现范增莽撞而不能顾全大局的个性
(C)〈冯谖客孟尝君〉：「（齐王）谢孟尝君曰：『寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君。寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎？』」显现齐王因不满孟尝君门客太多，遂故加嘲讽的心态
(D)〈虬髯客传〉：「道士对弈，虬髯与靖旁侍焉。俄而文皇来，……道士一见惨然，下棋子曰：『此局全输矣！于此失却局哉！救无路矣！复奚言！』罢弈请去。既出，谓虬髯曰：『此世界非公世界，他方可也。勉之，勿以为念！』」显现道士由失望惆怅，转而宽慰、劝勉虬髯客重新振作的心情转折
13. 「马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵」句中，将属于听觉形象的马蹄声，巧妙比拟为视觉形象的白色小花，使无影无形的声音，通过有形有色的花朵而具体化。下列文句将听觉形象比拟为视觉形象的选项是：
(A)鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞
(B)那小高楼上即刻发出求救的灯语，一明一灭着，有如乞儿的泪珠
(C)读旧日友人书／乃有众多管弦之音打从心窝里升起／首先是一组浏亮的喇叭／像一群蓝色小鸟扑着翅膀
(D)他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好象一朵小花似的，和他的袖口相距离着
14. 阅读下列文字后作答：
孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍着折下来的小树枝儿。 我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。 我正忙着算帐，一小时一小时在那里加叠数字。 也许你在看我，心想：「这种好没趣的游戏，竟把你一早晨的好时间浪费掉了！」 孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。 我寻求贵重的玩具，收集金块与银块。 你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏；我呢，却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。 我在我的脆薄的独木船里挣扎着，要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏
了。（泰戈尔《新月集．玩具》）
依据上文文意，下列叙述错误的选项是：
(A)「我」羡慕孩子能随时随地尽情快乐的游戏，感叹自己早已失去这种心情
(B)「我」明白自己的玩具贵重，懊悔自己常浪费时间精力在其它无谓的追求上，而忘了专注于金钱游戏
(C)本文旨在透过孩子与「我」的对比，表达类似苏轼〈临江仙〉「长恨此身非我有，何时忘却营营」的感慨
(D)作者以「我」驾着脆薄的独木船航过欲望之海，比喻成人陷溺于既危险又充满诱惑的游戏中，无法自拔，却仍汲汲追求
15. 阅读下列文字后作答：边韶字孝先，陈留浚仪人也。以文章知名，教授数百人。韶口辩，曾昼日假卧，弟子私嘲之曰：「边孝先，腹便便。懒读书，但欲眠。」韶潜闻之，应时对曰：「边为姓，孝为字。腹便便，五经笥。但欲眠，思经事。寐与周公通梦，静与孔子同意。
师而可嘲，出何典记？」嘲者大惭。（《后汉书．边韶传》）
依据上文，下列叙述不当的选项是：
(A)边韶不仅饱读诗书，擅长文章，且口才流利，富机智反应
(B)文中「寐与周公通梦，静与孔子同意」，暗用《论语》孔子曰「久矣，吾不复梦见周公」的典故
(C)「腹便便」读为「腹ㄆㄧㄢˊㄆㄧㄢˊ」，学生本用以嘲笑边韶身材肥胖，边韶则用以自喻博学多闻
(D)文中边韶说「师而可嘲，出何典记」，目的在考核学生熟读经典的能力，而学生无法回答，故「嘲者大惭」
16. 阅读下列文字后作答：
赵襄主学御于王于期，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：「子之教我御，术未尽也。」对曰：「术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。」（《韩非子．喻老》）
文中以学习驾驭车马为例，主要在阐明：
(A)快马加鞭，进速致远，才能成功 (B)时时竞逐，有先后心，方能致胜
(C)诱道争远，非先则后，无须计较 (D)调御自如，忘怀得失，始能致远
17. 下列各「」中的书信用语，适合其使用情境的选项是：
(A)王大明写信给任职公司的主管，结尾书写「职王大明笔」
(B)王大明写信给任职公司的主管李经理，开头书写「李经理赐鉴」
(C)王大明写信给好友，在信中提及自己的父母，使用「令尊」、「令堂」
(D)王大明写信给高中导师耿精明，信封中间受信人的字段书写「耿精明老师台启」
二、多选题(21%)
说明：第18至第24题，每题各有5个选项，其中至少有一个是正确的。选出正确选项，划记在答案卡之「选择题答案区」。每题3分，各选项独立计分，每答对一个选项，可得0.6分，每答错一个选项，倒扣0.6分，完全答对得3分，整题未作答者，不给分亦不扣分。在备答选项以外之区域划记，一律倒扣0.6
分，倒扣至本大题之实得分数零分为止。
18. 下列文句完全没有错别字的选项是：
(A)指考逼近，许多同学都焚膏继晷，闭门苦读，根本没有闲瑕从事休闲活动
(B)面对这桩棘手的案件，法官理应审慎处理，不能迁就形势，以免歹徒逍遥法外
(C)世界棒球经典大赛，中华健儿虽竭心尽力，终因技不如人，锻羽而归，令人扼腕
(D)当今社会，每当事情一发生，便有种种号称独家报导者，任意渲染，多所揣测，诚可谓众说纷纭，真相却益发扑朔迷离，难以厘清
(E)为人处世，不宜师心自用，而应多参考他人看法。若对方意见可取，固应从善如流，即使不全可取，亦宜斟酌采行，不必断然排斥
19. 「斗」是中国古代的一种量器，也常用来形容事物的大小程度。下列文句中的「斗」字，含有「小」或「少」义的选项是：
(A)事关重大，请恕我「斗」胆直言
(B)人不可貌相，海水不可「斗」量
(C)盛夏时节，「斗」室里显得酷热难当
(D)子贡问曰：今之从政者何如？子曰：噫！「斗」筲之人，何足算也
(E)今欲致天下之士，民有上书求见者，辄使诣尚书问其所言，言可采取者，秩以升「斗」之禄，赐以一束之帛
20. 古书里的语词，经历时间的变化，有时会产生词义扩大的现象。如《论语．子罕》：
「凤鸟不至，『河』不出图，吾已矣夫。」文中的「河」原专指「黄河」，后来则扩
大为泛指所有的河流，如「井水不犯河水」。下列各组文句「」中的语词，依前后次序，也具有词义由小而扩大现象的选项是：
(A)（项）籍与江东子弟八千人渡「江」而西／孤舟蓑笠翁，独钓寒「江」雪
(B)《说文》：「瓦」，土器已烧之总名／各人自扫门前雪，休管他人「瓦」上霜
(C)谁云江水广，一苇可以「航」／现今「航」海、「航」空科技发达，使得人们在交通上节省了不少时间
(D)蔡邕《独断》：「朕」，我也。古代尊卑共之，贵贱不嫌／《史记．秦始皇本纪》：臣等昧死上尊号，王为泰皇，命为制，令为诏，天子自称曰「朕」
(E)《尔雅》：谷不熟为饥，蔬不熟为馑，果不熟为「荒」／尽管现代科学昌明，一旦遭遇粮荒、水荒、石油荒等各种灾「荒」，也未必能应付裕如
21. 下列有关知名词人的叙述，正确的选项是：
(A)苏轼词名向为诗文所掩，他对词坛的主要贡献在于精研音律，并且创制长调慢词
(B)李清照由于夫妻恩爱、人生美满，其词作无论写景抒情，每每洋溢幸福之感，极尽细腻婉约之美
(C)柳永身为落魄文士，不时流连歌楼酒馆，却因此创作出真切自然的深情歌调，广为流传――「凡有井水处，皆能歌柳词」
(D)李后主「生于深宫之中，长于妇人之手」，其作品可分为前后两期，后期词风因遭逢亡国之痛，「眼界始大，感慨遂深」
(E)辛弃疾虽为宋词「豪放派」大家，实则其词作风格多样，除以世衰乱离、国仇恨为书写题材外，亦不乏清丽淡雅之作，甚或「以文为词」，故作诙谐，语带幽默
22. 文学作品往往呈现作者不同的思想倾向，下列叙述正确的选项是：
(A)「安得不死药，高飞向蓬瀛」，表达追求涅盘永生的佛教思想
(B)「生灭原知色即空，眼看倾国付东风」，表达诸行无常的佛教思想
(C)「此中有真意，欲辩已忘言」，表达言不尽意、得意忘言的道家思想
(D)「安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜」，表达民胞物与的儒家思想
(E)「梦想三山更五湖，新从世外得真吾」，表达放心物外、崇尚真我的道家思想
23. 阅读下列文字后作答：
凡选本，往往能比所选各家的全集更流行，更有作用。册数不多，而包罗诸作，固然也是一种原因，但还在近则由选者的名位，远则凭古人之威灵，读者想从一个有名的选家，窥见许多有名作家的作品。所以《昭明太子集》只剩一点轶本了，《文选》却在的；读《古文辞类纂》者多，读《惜抱轩全集》的却少。……选本可以古人的文章，寓自己的意见。博览群籍，采其合于自己意见的为一集，一法也，如《文选》是。择取一书，删其不合于自己意见的为一新书，又一法也，如《唐人万首绝句选》是。……读者的读选本，自以为是由此得了古人文笔的精华的，殊不知却被选者缩小了眼界，即以《文选》为例罢，没有嵇康〈家诫〉，使读者只觉得他
是一个愤世嫉俗，好象无端活得不快活的怪人；不收陶潜〈闲情赋〉，掩去了他也是一个既取民间〈子夜歌〉意，而又拒以圣道的迂士。选本既经选者所滤过，就总能吃他所给与的糟或醨。（鲁迅〈选本〉）
依据上文，下列叙述正确的选项是：
(A)《昭明太子集》、《惜抱轩全集》、《古文辞类纂》都是全集
(B)文中认为选集取精用宏，读者不必详读全集，只要选读好的选集即可
(C)由文中叙述可知：〈家诫〉的内容正足以证明嵇康是个愤世嫉俗的人
(D)文中认为选集常因编选者的任意去取，导致读者对作家的认知偏狭而不够全面
(E)文中认为选集往往比全集流行，原因之一是读者想藉由编选者的眼光阅读历代名作
24. 古今文化习俗中，常因忌讳不祥事物，在语言上或采避而不言的方式，或不直接明
言，而改以较委婉的语言来替代，如现今常以「往生」代称「死亡」。下列文句「」
中的语词，属于上述语言现象的选项是：
(A)生孩六月，慈父「见背」
(B)贾夫人「仙逝」扬州城／冷子兴演说荣国府
(C)南京的风俗：但凡新媳妇进门，三天就要到厨下去收拾一样菜，发个利市。这菜一定是鱼，取「富贵余」的意思
(D)民间俗讳，各处有之，而吴中为甚。如舟行讳住、讳翻，以箸为「快(筷)儿」，
以幡布为「抹布」；讳离散，以梨为「圆果」
(E)最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说「癞」以及一切近于「赖」的音，后来推而广之，光也讳，亮也讳，再后来，连灯、烛都讳了
第贰部分：非选择题(占45 分)
说明：本大题共有二题，请依各题指示作答，答案务必写在答案卷上，并标明题号。
一、简答(18％)
阅读下列文字后作答：
孟子曰：「君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。」（《孟子．尽心上》）
1、孟子为何以「父母俱存，兄弟无故」、「仰不愧于天，俯不怍于人」、「得天下英才而教育之」为「君子三乐」？试分别简述其意涵，文长以150 字为度。（占12 分）
2、孟子为何一再强调「王天下」不在「君子三乐」之中？试说明之，文长以100 字为度。（占6 分）
请注意：
（一）第1 题不得直接翻译，否则扣分。
（二）第2 题不必重复「君子三乐」的内容。
二、作文(27%)
人总是想飞的。飞，是一种超越，带来心灵的自由；但也有人禁锢自我，扼杀了想飞的念头。你是否想飞？你想飞翔在什么样的国度？飞带给你什么不一样的感觉与改变？
试以「想飞」为题，写一篇结构完整的文章。叙事、抒情、议论皆无不可，文长不限。
题号答案
C D A A B B A A C C D D C B D D B BDE BCDE ACE CDE BCDE DE ABDE
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