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2008年台湾地区学测国文科部分测试题
第一部分 选择题
壹、单选题(每题2分)
1．下列各文句口内应填入的字依序是：
甲、读书人除了追求丰富的知识之外，更重要的是涵养胸襟口识。
乙、他的才华、道德、学问和能力都出类拔萃，不是一般人所能口及。
丙、这两位网球选手搭配双打的时间已经很久，因此培养出绝佳的默口。
A．气／契／器 B．契／企／器
C．气／器／契 D．器／企／契
2．诗人常借用动物的特征为喻。下列甲诗中的“儿子”和乙诗中的“我”所喻指的动物，依序最可能是：
甲、儿子说／“爸爸，新年快到了／我要买新鞋子。”／爸爸说／“你要我的老命是不是?”
乙、我来了，一个光耀的灵魂／飞驰于这世界之上／播散我孵育的新奇的诗的卵子／但世界是一盏高燃的油灯／虽光明，却是无情／啊啊，我竟在恶毒的燃烧中死去……
A．蜘蛛／飞蛾 B．蜈蚣／飞蛾
C．蜘蛛／蝙蝠 D．蜈蚣／蝙蝠
3．阅读下文，口内依序最适合填人的选项是：
凤凰树别有情怀，抖尽一身花叶，换来一挂挂的长刀，带刀的枝丫口口口地挺立着，口口指向灰阴的天空，似乎完全不记省躯体上曾经附着过一排排的口口，应说是倔强罢，就算北风狂起，它也不肯低头。(阿盛《嘉南平原四题·凤凰树》)
A．兴冲冲／欣然／火柴
B．空荡荡／傲然／火种
C．静悄悄／竟然／火星
D．懒洋洋／凛然／火炬
4．阅读下文，推断作者认为进行历史研究时，对“研究结果”最具关键影响力的选项是：
我的研究方法，总是在一个固定的时点上切一横断面，在下一个时点上再切一个横断面，然后比较这两个横断面相异之处，再在其中寻求变动的主因及变化的现象。因此我这工作最重要的是选时点，而选时点则往往取决于个人的主观意识，甚至带有冒险性的意味，有时也可能因为原选的横切面不恰当而导致观察错误。因此，历史研究的主观性使历史学无法成为精密的科学。(许倬云《中国古代文化的特质》)
A．历史事件发生的时间
B．研究者的选择与判断
C．一套精密的科学方法
D．眉险搜集材料的勇气
5．沈德潜《说诗啐语》：“性情面目，人人各具。读口口诗，如见其脱屣千乘；读口口诗，如见其忧国伤时。”口口中的二位诗人，与下列选项所论诗人相同的是：
A．子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁
B．读柳子厚诗，知其人无与偶；读韩昌黎诗，知其世不能容
C．王右丞如秋水芙蓉，倚风自笑；孟浩然如洞庭始波，木叶微落
D．子瞻以议论作诗，鲁直(黄庭坚)又专以补缀奇字，学者未得其所长，而先得其所短
6．阅读下文，选出叙述正确的选项：
闽越人高荔子而下龙眼，吾为评之。荔子如食蝤蛑①大蟹，斫雪流膏，一噉可饱。龙眼如食彭越②石蟹，嚼啮久之，了无所得。然酒阑口爽，餍饱之余，则咂③啄之味，石蟹有时胜蝤蛑也。戏书此纸，为饮流一笑。(苏轼《荔枝龙眼说》)
注：①蝤蛑：噚。②彭越：蟛蜞，小蟹。③咂：吮吸。
A．荔枝宜单独食用，龙眼则宜配酒而食
B．荔枝胜在饱满多汁，龙眼的滋味则在咂啄之间
C．荔枝、龙眼风味有异，是由于种植地势高低不同
D．荔枝、龙眼如搭配蝤蛑、石蟹一起吃，风味最佳
7－8为题组
阅读下列南宋朱熹《朱子语类》两则短文，回答14-15题。
甲、近日学者病在好高，读《论语》，未问“学而时习”，便说“一贯”；《孟子》，未言“梁王问利”，便说“尽心”。
乙、或问：“孟子说‘仁’字，义甚分明，孔子都不曾分晓说，是如何?”曰：“孔子未尝不说，只是公自不会看耳。譬如今沙糖，孟子但说糖味甜耳。孔子虽不如此说，却只将那糖与人吃。人若肯吃，则其味之甜，自不待说而知也。”
7．下列阅读《论语》、《孟子》的方法，与上引朱熹言论最相符的选项是：
A．欲去好高之病，宜先求“一贯”，再求“尽心”
B．无论读《论语》或《孟子》，皆应循序渐进，踏实研读
C．《论语》说理平易，适合略读；《孟子》说理详尽，适合精读
D．《孟子》较《论语》义理分明，宜先读《孟子》，再读《论语》
8．上文朱熹以“吃糖”为喻，目的是希望读书人明白：
A．在教学方法上，孔子的身教优于孟子的言教
B.孔子说理直截了当，语重心长；孟子辩才无碍，得理不饶人
C.孔子虽少讲理论，实教人透过生活实践以体悟道理
D．“仁”因孟子的解释分晓，才得以确立为儒家学说的核心
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