居里夫人， 作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣。更难能可贵的是，培养出了两个优秀的女儿。她的长女伊伦娜，核物理学家，与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖；次女艾芙，音乐家、传记作家。作为母亲，居里夫人是怎样培养和教育子女的呢？
“幼儿智力体操”
居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她却善于抓紧时间对子女进行早期教育，并善于把握孩子智力发展的年龄优势。譬如，居里夫人在女儿不足1岁时，就让她们开始“幼儿智力体操“训练，让她们广泛接触生人，到动物园看动物，让她们与猫玩，到公园去看绿草、蓝天、白云，看色彩绚丽的各种植物和人群，让她们到水中拍水，使她们感受大自然的美景。孩子大点后，居里夫人又开始试用一种带艺术色彩的“智力体操”，教孩子唱儿歌和讲童活。再大些，就开始智力训练和手工制作，如数的训练，字画的识别，弹琴、作画、 泥塑，让她们自己在庭园种植植物、栽花、种菜等，并抽出时间与她们散步，在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事，如种子是怎样在花里长成的，小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的，哪里能找到兔子窝等等。
她的教育都力求从实物开始，且每天更新，以提高孩子的兴趣。她还教孩子骑车、烹调等。全方位幼儿早期“智力体操”训练，不仅使孩子增长了智力，同时也培养了孩子的各种能力，增强了孩子的自信心，锤炼了性格。
德育教育与品格培养
居里夫人在科学生涯和人生道路上体会出一个道理：人之智力的成就，在很大程度上依赖于品格之高尚。因此，她把自己一生追求事业和高尚品德的精神，影响和延伸到自己的子女身上，利用各种机会培养孩子形成良好的道德品格。
在丈夫皮埃尔?居里去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的价值100万法郎的镭，居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。”
在第一次世界大战期间，居里夫人再次做出一项重大的决定：将诺贝尔奖金献给法国政府，用于战时动员。居里夫人还亲自带着X光机上前线服务，并带着伊伦娜随同前往帮助检查伤病员。战争结束时，法国政府向伊伦娜颁发了一枚勋章。孩子们成长起来了，尤其是伊伦娜在战时的经历使她变得更为成熟。
居里夫人的品德教育包括四个方面：
（1）培养她们节俭朴实、轻财的品德。她对女儿的爱，表现为一种有节制的爱，一种有理智的爱，她对女儿生活上严加管束，要求她们“俭以养志”，她教育女儿说：“贫困固然不方便，但过富也不一定是好事，必须依靠自己的力量谋求生活。”
（2）培养她们不空想、重实际的作风。她告诫两个女儿：“我们应该不虚度一生。”
（3）培养她们勇敢、坚强、乐观、克服困难的品格。她常与女儿共勉道：“我们必须有恒心，尤其要有自信心。”
（4）教育她们热爱祖国。除了教她们波兰语，居里夫人还以自己致力于帮助祖国科学发展和波兰留学生的行动感染伊伦娜和艾芙。她以祖国波兰来命名首次发现的新元素“钋”。伊伦娜夫妇继承了居里夫妇的科学事业，也继承了他们的崇高品德。1940年他们把建造原子反应堆的专利权捐赠给了国家科学研究中心。
尝试、观察、发掘天赋
天赋是人的一种生来具有无师自通的天生素质，但人的天赋不能培养不可造就，却可发掘。为了发掘女儿的天赋，居里夫人早在伊伦娜、艾芙牙牙学语时，就开始细细地尝试、观察、比较，她在笔记本上写着“伊伦娜在数学上聪颖，艾芙在音乐上早熟”。当女儿们刚上小学时，居里夫人让她们每天进行1小时的智力工作；当伊伦娜、艾芙入中学后，她就让女儿在每天放学后再上一节“特殊教育课”——由让?佩韩教她们俩化学，保罗?朗芝可教数学，由沙瓦纳夫人教文学历史，雕塑家马格鲁教雕塑绘画，穆勒教授教她们俩各种评议和自然科学，而每个星期四下午，由居里夫人教女儿们物理。经过两年的特殊教育课的尝试、观察和比较后，居里夫人发现大女儿伊伦娜具备科学家的素质，小女儿艾芙的天赋领域是文艺。果然，大女儿伊伦娜因“新放射性元素的合成”于1939年荣获诺贝尔化学奖；小女儿艾芙成为杰出的音乐教育家和传记作家。正是这种发掘女儿天赋领域的特殊教育，才使伊伦娜和艾芙双双成凤。
据《老年文摘》
