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上学读书，对于我们60、70年代出生的人来说，是个大问题。那时，生活困苦，孩子又多，再加上当时社会上还没有形成读书的氛围，尤其是农村人更谈不上死命地供孩子上学了。但，我家是个例外。 父亲是个文盲，用他自己的话说：是个瞎字不识的人。而就是这样一个人，却死命地供他的孩子上学读书。他对每个孩子说：上吧，能上到哪就上到哪，其他的都不用管，我就是要饭吃，也会供你们上学。这是最真挚的承诺，而他是真的兑现了。 本来父亲是有机会上学读书的，那时已经解放，但顽固封建的爷爷没有给爸爸上学的机会，七八岁就去割草喂驴，去拾柴火，干起农活。爷爷认为上学是无用的，不如早干活养家。尤其可笑的是：他认为孩子上学读书后，有能耐就上外面闯去了，就不能在家陪着他了，他希望子女都应该在他身边陪着他。而此后的生活经历让父亲深感没有文化的苦恼和制约，所以他死命地让他的孩子去上学读书，以此改变命运。 我从小便在这种教育下开始了读书生涯，庆幸的是，我很喜欢读书，学习成绩也一直很好，我成了家族中第一个大学生，成了父亲的骄傲，也成了弟弟们的榜样。 父亲对我们的读书要求很严格。记得有一次，我考试得了第二名，回家后被狠打了一顿，把书好悬给扔灶里烧掉，幸亏妈妈手快，给抢救回来，因为那之前考试一直是第一名的。因为不识字，每次父亲检查我的作业，只要看到全是对钩，就高兴；如果发现红叉，就会一顿训斥，那是不问青红皂白的。 我喜欢读书，但那时农村是无书可读的。村大队部是有报纸的，有时得到一些，不管什么内容，我就会看，甚至会朗读起来，父亲这时会特别高兴。“我大儿比爸强了，能念报了。”很自豪的样子。更令他自豪的是，到大约二年级时，我就可以写信了。原来家里一要写信，就得请前屋邻居一姓张的，人家是有文化的，还当过兵。父亲是很佩服文化人的。家里有来信时，也得请人家来给读。得给人家煮上糖精水喝着，把好的烟叶招待着，那时是没有茶叶、纸烟的，那太奢侈了。二年级那年过年前的一天晚上，母亲就给父亲唠叨：快过年了，也该给家里写封信了，都一年没写信了。因为，姥爷姥姥他们都在关里，每到年节妈妈就会想的，既不能回去看望，总得写信问候一下的。在母亲的唠叨中，父亲忽然说：让大贵写吧，都上了这么多学了。他以为上一年学已很厉害了吧，他不知道我还没学写信呢。可父亲的话就是命令，写吧。我趴在炕桌上，点着煤油灯，父亲和母亲围坐着，说一句，我写一句，不会的字就用拼音拼，用我的小田字格纸就歪歪斜斜的写了我人生的第一封信。真不知道姥爷姥姥读了这样一封信是什么样子，父亲和母亲是兴奋的不得了，从此，我在家中的地位是一直居高不下了。我俨然成了父母眼中的文化人了。写信，也从此成了我人生中的一项重要事情。而对于写字我也愈加偏爱并有兴趣，不单单是对汉字字型组合发生了兴趣，那些字的造型是那么的美；也对汉字排列组合有了更大的兴趣，同一些字，经过不同顺序的排列，意义竟然有霄壤之别。这种偏爱导致后来使我对书法和文章有了莫大的爱好。当然，当时我还不知道有书法一说呢。但对作文水平确大有提高。 看到现在的孩子在父母的看管甚至哀求下，那种被动、难受的读书样子，我很不能理解，读书是多么快乐的事情啊，在我来说，能有书可读，是最幸福的事情了。以至于至今我也对书充满渴望，看到好书是爱不释手的，总想占为己有，那就只好多费银子了。 |
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