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在新的发展阶段，加强党的作风建设，使领导干部保持振奋的精神和良好的作风，就要深入学习和贯彻十七大报告精神，按照建设学习型政党的要求，开展学习实践科学发展观活动，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚决反对和纠正形式主义，以求真务实作风推进改革发展和社会主义现代化建设。
反对和纠正形式主义的关键在于坚持实事求是
加深理解，增强坚持实事求是的自觉性。加深理解，不仅要进一步学习和理解实事求是的含义，更要理解坚持实事求是的含义。一方面，从党的历史上什么时候坚持了实事求是思想路线，革命和建设就走上正确道路，什么时候偏离了实事求是思想路线，形式主义就充斥或盛行其间，党的事业就走弯路的经验教训证明，党的实事求是思想路线丝毫偏离不得，万万丢不得。另一方面，从新阶段新形势赋予的新的历史使命看，各级领导干部必须真诚地而不是敷衍地继续坚持实事求是思想路线，发展中国特色社会主义事业才会减少或避免曲折。我们一定要把解放思想与实事求是统一起来，把进取热情与科学态度结合起来，让创造政绩与为人民谋利益的情感融为一体，不断增强坚持实事求是的自觉性与坚定性。每个领导干部都要增强责任意识，明了自己所处匡正不良风气的前沿地位，自觉地把反对和纠正形式主义的斗争贯穿到自己的言行之中：一面研究形式主义滋生蔓延规律，一面实践探讨制止形式主义的规律，运用马克思主义认识论观点，从形式主义者心浮气躁之下弄出来的以虚代实、以假乱真等纷纭繁杂的现象中，找准反对和制止形式主义的切入点，狠刹这股屡禁不止的顽风。
转变观念，牢固树立实事求是政绩观。树立实事求是的政绩观，尤为重要的一点就是努力转变浮华不实的思想作风，以正确的观点和态度看待政绩，积极创造出符合实际，经得起实践、群众与历史检验的真实政绩。
从片面追求“形象工程”、“政绩工程”效应向质量与效益型政绩转变。要淡泊名利，从追名逐利转向正确对待职务进退。要改变重眼前轻长远、重“盆景”轻质量与效益的政绩观，跳出狭隘低俗的政绩圈子，不羡虚荣追求光彩，要靠勤奋不懈的工作出政绩；不求与人相匹而头脑发热走“捷径”，要靠思想启发和良好学风改变行为方式的作用取得的工作政绩来平衡心态，自重自励，顶住形式主义歪风压力，埋头苦干实干，创造真实政绩。如果丧失以心理优势战胜形式主义，形式主义的影响便会进一步放大，以至陷入功利需求扩张冲动而不负责任地进行“形象工程”、“政绩工程”竞争(实质是职位竞争)的漩涡。
从高指标、大口号向少说空话、多办实事转变。少说空话，是要求领导干部要说合乎实情、合乎民意、合乎党性原则的话，不说不负责任的话；说了的就算，承诺下的就干，不要让群众失望。多办实事，是要求领导干部不来虚的，来实的；不图形式，做实事，求效益，求发展。凡经过努力能够为人民群众办到的事，都要办到，都要办好。
从会议、文件来到会议、文件去的“上层活动”向深入一线抓工作转变。这就是要走出文山会海，甩开“上层活动”，设身处地到最需要政策、最需要办法、最需要破解难题的问题焦点中去。要沉下去勤于、善于、精于掌握第一手情况，从中抓住要领指导实践。
从偏重唯上级领导要求行事向把上级要求与本地区、本部门、本单位实际情况结合转变。做工作要对上负责，也要对下负责；应尊重上级意图行事，更应注重依照实情行动，不因上面的“逼”、“压”而滥用手中权力做虚事、做假事。不能“上面要，咱就报”，着意迎合，欺上瞒下，自欺欺人。
转变政绩观念的内容还包括从学用脱节转向勤奋好学、学以致用，从胡抓蛮干转向老成谋划、科学决策等等。各级领导干部要正确把握中央关于学风建设的思路，迅速转变一切刻意树立“个人形象”而不顾政绩内容与效果的错误思想，实事求是的政绩观才能真正树立起来。
注重落实，努力在推动工作任务实现上有所进展。实现党的目标任务，与坚持实事求是思想路线密切相关。一些地方对党的目标任务贯彻落实之所以不尽如人意，主要是那里的领导干部不遵循党的思想准则。从学风角度讲，是他们把形式主义学风奉为“法宝”，时不时地就想弄点彰显“个人形象”的“政绩”名堂出来，影响或干扰党的中心工作发展进程。所以，要把各项目标任务落到实处，就得始终不渝地坚持党的思想路线，在马克思主义学风思想要义统领下进行。目前，党的工作任务是深入学习与贯彻党的十七大确定的奋斗目标和重大工作部署，是贯彻落实科学发展观等重大战略思想。践行这些重大部署和战略思想，讲求的就是实际，就是务实，就是发展中国特色社会主义，最终要体现在落实上。要使落实有所进展，有所成就，就必须坚决反对和纠正形式主义，把落实建立在实事求是的基础上。
反对和纠正形式主义的工作，是“破”，也有“立”在其中；“破”的坚决、有效，学风建设就越顺畅，越有利于把领导干部作风摆正。每个领导干部都要心无旁骛，用正派的为政行为把落实的力气使在实处，措施落在实处，件件事情做实在。要用党的理论创新和实践发展的成果指导与谋划落实。通过落实，聚集工作实践重心，推进科学发展。要勇于冲破“形式”压抑，创新思路，盘活落实的方方面面。只有把贯彻落实科学发展观等重大战略思想作为反对和制止形式主义的一大举措，使坚持实事求是思想路线的过程成为坚持和贯彻党的重大战略思想的过程，从根本上转变学风，着眼于落实工作的新的实践，新的发展，才能取得坚实效果。
弘扬理论联系实际学风，坚决反对和制止形式主义歪风
形式主义有着深刻的经济、社会原因和浮躁的心理使然。解决形式主义的问题，要本着三个“更加注重”的思想，从教育、制度、监督多方面着手做起。
科学发展。就是以人为本、全面协调可持续的发展。要破除束缚发展的体制障碍及其它障碍，进一步深化改革，以改革促进经济社会发展，促进物质文化的丰富，促进社会文明进程。人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾和问题，使不良风气的滋生蔓延有机可乘，发展则是解决目前众多社会性问题、包括形式主义学风问题的基础。没有发展，就没有活力；没有活力，就没有文明进步，没有政治上的清醒；政治不清醒，就缺乏对形式主义作斗争的勇气和力量。
科学发展是从源头上预防和制止形式主义的动力。要把反对和制止形式主义的工作融入到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的先进性建设、执政能力建设的发展之中，提升思想境界，增强反腐倡廉自觉性和主动性，为优良学风的形成奠定坚实的社会基础。各级领导干部要很好地学习和掌握党的理论创新和实践发展成果，把握发展趋势和发展规律，积极参与创造社会价值实践，用实现又好又快的发展来预防和解决脱离社会发展进步轨迹的形式主义问题。
抑制“三心”。要用社会主义荣辱观引领风尚，努力营造政治思想、公德、政德、品德教育氛围，激发各级领导干部增强政治警惕性，自觉抵制功利动因下容易产生的“三种心理”：一是不管自己身边发生多少起他人的“轰动政绩”，都要力戒浮躁心理扩张，坚持自己的为政信念，决不盲目“跟风”，人行亦行。二是当同事、同学、同乡或同等职务的人的某种“活动”取得“效应”时，要告诫自己克服虚荣心理，不搞那种脱离实际的攀比。三是自己不慎滑入或被同事们以一些“经验”把自己推向侥幸“走运”的边沿时，应即情醒悟，自觉抑制投机心理，使自身行为不越出政策和法律的范围。
创新机制。主要指制约领导干部学习、学风不正方面的问题的制度机制。要综合考虑和科学设计对中心组学习、县处级领导干部学习检查、领导干部从政行为和政绩的考核评价制度、标准和方法，以及党纪、政纪、媒体等部门的监督与配合，形成确实得力管用的制度约束体系。这一约束监督体系，一要体现领导干部勤奋好学的情况和学以致用的程度；二要体现限制形式主义扩张势头，使之无法再“形式”下去； 三要体现端正用人导向，让实干者得到实惠，搞形式主义、弄虚作假者受到批评或处分。
弱化土壤。反对和制止形式主义正在或将要形成社会气势，但一些领导干部还在乐此不疲。其原因除了部分领导干部缺乏正确的政绩观外，就是还没有形成敢说话、说真话的社会空气。这是形式主义赖以生存的土壤。
“学风好不好，群众最明了”。工作谁虚谁实，孰优孰劣，群众心里有杆秤，自有公允评判。要把政策交给群众，把从政表现摆到群众面前，把领导干部的活动置于群众监督之下，广泛争取群众对领导干部从政行为考核评价的支持和参与度，扩大民主氛围和民主基础，形成全社会畅所欲言的风气，逐步弱化形式主义存在的社会土壤。(作者系中共太原市杏花岭区委书记 | 
