进华中学科研室2013学年度第一学期工作计划
本学期，科研室将围绕特色学校创建要求和迎接20周年校庆筹备，加强科研管理、科研服务、科研指导，增强学校的科研活力，提高学校整体科研水平。与此同时，科研室尽力做好师训常规管理，提升校本研修的质量。
一、工作目标
落实市区“十二五”师训工作要求，有效开展学校实践体验课程，提高校本教师教育的有效性。
在教学与德育领域开展个人课题研究，提高教育科研解决教育问题的效力。
完成学校特色创建的阶段性工作。
落实《初中创新型人才个性品质养成的实践研究》科研成果出版工作。
主要举措
(一)落实师训要求，为教师专业成长搭建平台。
做好本学期市区师训课程的报名宣传工作与服务工作，做好市级课程的团购工作，为教师完成学分创造条件。要求教师的外出培训必须与学校本职工作不发生冲突，减少工学矛盾。
做好2012学年度的个性化研修学分申报工作，确保每一位参训教师无申报学分的登记遗漏。参训教师也须在登记学分时认真细致梳理本人参与的个性化研修活动，防止因遗漏登记而失分。做好本学期教师编号的“调入”、“调出”以及新进教师建档工作。
与德育室、教导处等部门联合做好校本实践体验课程和师德素养类课程的设计与执行，提高校本研修的质量工作。
作为区师训办组建的高中（2）组校本研修联合体的成员和区校本研修联合体的中心组成员，发挥自身的作用，并在此过程中提升本身的校本研修质量。
依据我区对教师专业能力要求，帮助并支持初级教师每年完成一篇及以上的教科研论文，中级教师能主动从事教科研活动，能撰写教育教学论文和案例，每两年有一篇及以上的教科研论文发表，高级教师每学期至少开设一节研究课，能独立开设校本课程，承担课题，开展教科研活动，积极撰写教育教学论文和案例，每年至少有一篇及以上的教科研论文发表。2013年末，科研室将对上述教科研要求的具体考核，初级、中级和高级教师以年度为单位申报完成的教科研论文情况，校外获奖论文视同发表。学校将教师的教科研论文情况作为年度绩效考核的依据之一。
（二）提升教师科研素养，提升学校科研品质。
1.启动个人课题研究，提升教师科研素养。围绕学校特色建设和办学质量提升，科研室与德育室、教导处联手开展个人课题研究，由德育室和教导处确立研究方向供教师选择，科研室落实管理，通过课题申报和招标方式立项，通过集体开题、中期交流和结题评优的方式推进研究，研究期限为一学年，其中优秀选课于2013年12月申报区一般课题，学校以科研奖励方式提供研究经费，本项目赋予校本研修学分。
2.加强过程管理，提高科研品质。进一步推进科研管理的规范与严谨，本学期的重点工作在于：一是做好《初中语文课前3分钟口语训练的行动研究》开题和中期推进；二是做好《教师个人课题研究的管理》和《从“双基”到“四基”的课堂教学课例研究》结题工作；三是认真完成在学校特色创建过程中科研室需要完成的各项工作。通过加强区科研管理制度和本校科研管理制度的学习提高教师科研管理的自觉意识与方法。
3.建设科研骨干队伍，发挥高水平科研能力教师的辐射作用。近年来，我校一些教师的科研能力迅速提高，他们在校本课程建设、课题研究、科研成果的实践运用等方面所表现出的带头作用日益显著，科研室将努力凝聚并扩大这支宝贵的队伍，并以科研年会的方式促进交流、共享与进步。
4.完成本学期出版工作，促进科研成果的推广与分享。继中国民办教育协会课题《初中创新型人才个性品质养成的实践研究》结题后，学校与华东师范大学合作将研究成果归集出版，预计今年10月出版，科研室将致力于本项工作。
（三）全面支持学校开展特色学校创建工作。
作为已入围的上海市民办中小学特色创建校，至2015年12月，学校将完成本轮特色学校创建任务。在未来的五个学期，学校将以“提升学生有竞争力的综合素质”为创建主题，启动实施六个特色创建项目，分别是：“立德树人项目”、“特色课程与课堂建设项目”、“教师专业社群建设项目”、“精英教育项目”、“均衡发展项目”以及“微管理工具项目”。科研室将尽力为相关部门和人员提供科研支持，为推进学校向特色学校迈进而不懈努力。
三、时间安排
时间 主要工作 2013.8 8月30日学期科研工作、校本研修、师德素养类课程布置。 2013.9 教师个性化研修学分申报
个人课题申报立项与集中开题
2013年区级一般课题《初中语文课前3分钟口语训练的行动研究》开题
落实出版工作
特色学校创建推进 2013.10 完成出版工作
特色学校创建推进 2013.11 科研年会 2013.12 区级课题申报
相关区级课题的结题 2014.1 期末科研总结会议
相关课题的阶段性总结汇报 注：教师实践体验课程和师德素养类课程贯穿本学期。
进华中学科研室
2013/8/26
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