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中学生上网情况调查分析 高二级：李文鑫 陈炳鑫 陈小素 郑 娜 李奕芳 孙秀萍 许钊杰 蔡晓红 潘 漩 张岳桢 邱培勇 指导老师：刘喜泉 一、课题提出 信息化的时代需要信息化的人才。可以说谁善于利用电脑和网络，谁就是未来的领流者。随着信息技术的迅猛发展。人们与网络的关系越来越密切。那么作为新新人类的中学生对网络的热衷程度有多高呢？他们上网的情况又是如何的呢？社会、学校、家长对学生上网又是持何态度的呢？由此我们进入这一课题的研究。 二、研究目的 随着电脑和网络的普及，掌握上网技术已是当代中学生必须具备的技能。然而随着网络的普及，中学生上网所引发的一些问题已成为社会一个新的热点问题。调查和研究有关中学生上网的情况，有利于我们看清现状，引导学生“健康上网”，有利于我们更好地发挥网络的作用。 三、研究计划 从了解中学生为什么要去上网，上网去干什么，对上网的看法和吸引中学生上网的原因等上网现状入手，通过实地调查、上网查阅资料等手段，进行了解。 1、在了解中学生上网情况的基础上，我们经过讨论，决定选取以宝山中学及周边学校的在校中学生为主要调查对象，对其进一步深入了解。 2、发放调查问卷，分析学生、家长、社会对中学生上网的看法。 3、对所有资料进行整理和总结，拟写论文后修改并定稿。 四、调查成果 （一）现状调查 由于本地区的经济相对落后，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧 1、上网地点：从我们回收的问卷统计，中学生上网地点比例最高的是在网吧，约占了七成，其次是在家里，约占二成，另外还有是在其他地方上网。这结果与我们研究小组实地观察结果相互。 2、上网时间：在实地调查中我们还发现许多中学生节假日上网的时间平均超过了4小时。节假日里中学生上网的高峰期一般出现在上午9~11点，下午1~3点和晚上8~9点，而这些时段在平时都是上课或做作业、复习的时间段，也就说是他们把学习的最佳时段用来上网。平时中学生上网的高峰期是上学前、放学后和晚饭后的时间。 3、上网目的：根据我们回收的调查问卷统计，超过50%的上网学生说不出自己上网的明确目的。按功能使用的频率高低，依次是网络游戏、聊天室、电子邮件。但仅仅少部分中学生是为了获得关于学习提高、建立个人主页或是其他目的。 4、上网内容：学生在网吧上网究竟在干什么呢？我们根据回收的中学生上网调查问卷和实地调查的数据综合统计表明——玩游戏的人数所占比例最高。 在调查过程中，我们经常看到这样类似的场面。一群穿着“XX中（小）学”校服的中（小）学生正在网吧里聚精会神地玩电脑游戏，或旁若无人地高声叫喊，或自己手舞足蹈庆祝游戏的胜利，或如痴如醉地跟人在网上聊天。根据我门调查和一些网吧老板自己介绍，每间网吧都有自己固定的中学生熟客，他们有的单独一个人，有的三五成群，而且他们一来一般都会玩2~5个小时。而且他们上网的时间都比较有规律，简直就象是在上班。整天或通宵泡在网吧里的也大有人在。此外我们还发现色情网站也是吸引中学生上网的因素。在回收的调查问卷中，有浏览过此类网页的人数达到15%，其中经常浏览占4%。 （二）中学生上网的动机 通过调查分析，我们总结出中学生上网有如下几点主要动机： 1、玩游戏 提到游戏，在我们经济比较落后的地区很多家长还以为是电子游戏。很多家长可能真的没有想到，现在吸引他们孩子的已经不再是电子游戏，而是取而代之的网络游戏了。接受调查的上网学生（特别是男生）有一半以上是为了玩电脑游戏才上网的，这说明电脑游戏对中学生的影响远远超过了电子游戏。 电脑游戏名目繁多，什么石器时代、 传奇、泡泡堂、三国群英传、仙境、大话西游、星际争霸、红色警报、CS等等。据了解“传奇”“泡泡堂”等都是中学生最喜欢的网络游戏，特别是男同学，三国大战、星际争霸、CS等基本上都是他们的拿手好戏。在大多数的游戏节目中，除少数情节在设计容入了人文、历史、军事等内容外，绝大多数游戏节目充斥着暴力、血腥甚至黄色下流等情节。这些最能吸引正处在中学阶段的青少年，同时对他们的健康成长也最为不利。但是它们现在大多数仍然还是合法的。 2、聊天 学生对朋友的渴求促成了“聊天一族”的迅速窜红。据有关部门公布的最新资料表明，OICQ注册用户已经势如破竹地突破了5000万，同时在线人数也超过了100万大关，加上其他的聊天，人数就更不用说了。经常上网的中学生中，95%拥有QQ账号或其它聊天账号，绝大多数人都有自己固定的网友。根据我们调查的资料统计，有相当多的中学生上网是为了聊天。在我们的调查问卷中问到“你认为网络对你有什么用？”回答“可以聊天”比回答“可以获取信息、帮助学习”还多。在这些学生看来，网络只是他们的聊天工具。网络聊天非常方便、快捷，他们可以在网上无限制地随意畅谈，尽情的挥洒心中的喜怒哀乐。而且也没有人来计较他们的行为。由于这种交流方式互相不明身份，聊天室就像被笼罩着一层神秘面纱，绝大多数的人聊天只是为了寻刺激、寻开心，并不是为了学点什么，甚至少数人聊天数月而不会使用电子邮件，登录聊天室也靠网吧工作人员来帮忙。聊天就是他们唯一的任务。更有甚者把聊天室当作结交异性朋友的场所，什么“一夜情”、“花花公子”、“爱我你怕了吗”、“浪漫女孩”、“风流少女”等等之类让人一见惹火的网名遍地都是，一些污言秽语更是不堪入目。随着看似“推心置腹”的聊天而来的“网恋”也就紧紧拴在一些青少年的心上。“网恋”也便成了现在一个热门的话题，部分中学生因此一头扎了进去，把“网恋”当作现实的恋爱。但是他们又不懂得这是虚拟世界的一种玩笑。结果一发不可收拾，越陷越深，学习成绩受到严重影响。 3、获取信息 查资料、看新闻、下载软件、收发E-MALL等也是中学生必不可少的上网内容。但是根据我们调查结果统计出来的数据显示，能明确说出自己上网是为了获取信息、学习的却只有少数人。有上网的中学生基本都有自己的电子邮箱，但是大多数人电子邮箱却没能正常使用，也就是说申请电子邮箱是看到别人有他也就想要，所以就申请。只有30%左右的人能够定期使用邮箱，用邮箱跟朋友联系。军事、新闻也很受学生欢迎的内容，但是主要目的是为了看这些才上网的却还不到10%，有常浏览这些网页的有60%。他们有看这些内容大多数是在打开网页后顺便浏览的。也就是说他们是没有明确的目的要获取这些信息的。网络资源非常丰富，五花八门，可以说是取之不尽，用之不竭；网上新闻具有广泛性、及时性、娱乐性等特点，能满足大部分上网学生的好奇性。学生经常使用的门户网站为新浪、搜狐、网易。当然，游戏迷们最常打开的就是有关他们在玩的游戏的网站。 4、娱乐 听音乐、看电影、看娱乐节目、尤其是视听音乐现在很受中学生的青睐，什么样的音乐和娱乐节目在网上应有尽有，只要鼠标轻轻一点，不费力气，便能轻松享受音乐的美妙和精彩的节目。 （三）中学生上网的原因分析 了解了中学生上网的动机后，我们再对中学生上网的原因进行分析。 一．内因分析 为何一些中学生不思进取，沉溺于网吧，成为电子海洛因的俘虏呢？用唯物辩证法来分析，事物的变化是由内因和外因两方面因素决定的。其中内因是事物变化的根本动力和内在决定因素，外因对事物的变化起加速或阻碍作用，外因是通过内因来起作用的。中学生上网中这一现象有着深层次的内在原因。 1、从中学生的心里特点来看： 第一，网络成为青少年寻求精神寄托的场所，在现实中得不到满足，便在网络这个虚拟世界里寻求，得到满足。 第二，网络成为青少年寻求刺激、猎奇的场所。 第三，网络成为青少年忘却生活中的烦恼，生活的不顺，使自身得到放松。在网络上个性可以尽情地发挥，不会受到世俗的束缚。 第四，网络成为青少年赶时髦的对象。比别人先或多接触网络，会感到一种优越感和自豪感。 2、中学生还不够成熟，尚未建立完善的世界观、人生观、价值观，极其容易受到外界事物的影响，中学生的性格具有很大的可塑性。而互联网没有国界，任何信息（包括暴力、色情）都可以在其中广泛地传播，一些不良的思潮很容易扎根。当这些信息被“免疫力”较弱的中学生接受之后，将会导致不良的影响，甚至会引起中学生犯罪的增加。 3、网络的发展密切了人们的联系，改变了原始的点对点的交流方式，使人们能够在更大的范围内结交朋友，交流感情。但是中学生的理想化追求会使其只热衷于和网上世界各地的人交流情感，而忽略了近在咫尺的现实中的亲情和友情，面对冷冰冰的机器是无法建立起人间的感情，尽管机器后面是一个在与你交流的人。人与人之间的交往由于隔了一道屏障而不可琢磨。现实生活中人们尚且戴着面具，网络更为掩饰自己提供了最有效的、巨大的面具，信任危机由此产生。 二．外因分析 在使事物发生变化的因素中，我们不应只注意到外因是事物发生变化的条件，外因的作用也是巨大的。互联网具有以下特征，这也是促成产生中学生上网这一现象的重要原因。 1、开放性。这是互联网的根本特征，也是网络文化的最大特征。又由于国际、国家的有关法规不够完善的因素。使得网络的开放性过度地开放。所以中学生可以在网上任所欲为，不必过多的顾忌。一些现实生活无法做到的事或物，可以在网络做到。个性在网络的虚拟世界中可以发挥得淋漓尽致，因为这里几乎是世俗与道德约束的真空地带。 2、内容的动态性。这个特征是以开放性为前提的。由于开放性，信息的传输更加迅速，信息的使用更加有高效，各种风俗时尚和社会热点总会以最快的速度在网络中得到体现，同时各种有害、甚至违法的信息也将以“光速”般在互联网上传播，冲击着稚嫩的中学生。 3、制约的松散性。尽管说网络文化的存在是以人们之间的约定为基础的，但由于各类标准的差导性、人与人的交流的间接性、计算机技术的发展性、同时也加入了商业行为等诸多因素，网络中的制约大大减弱，更容易产生不轨行为。 这些内部因素和外部因素同时起作用，成为左右青少年学生网络行为的最有力的指挥棒。 （四）上网对中学生的影响 上网的日益普遍，中学生参与上网人数迅速增加。如果对网络运用得当，它可是像朋友一样地帮助你，但如果运用不得当，后果将是极其不良的。那么上网对中学生有什么样的影响？我们从上网对中学生的积极和消极两方面进行分析。 1、积极影响： 从上网对中学生的积极影响来看,由于互联网这一媒体具有即时性、互动性、形象性等许多传统媒体不具备的优点，上网对中学生至少有以下的积极影响： （1）激发学习兴趣，提高学习积极性、主动性，提高信息搜索效率。 （2）可以使中学生开阔视野，网上有许多益智的资讯，对中学生将来进入社会很有帮助。通过上网可以使中学生及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。（3）是中学生学习信息技术、网络技术的重要途径。学生自己动手做个人主页正成为时尚。在新加坡，每所学校都有固定时间供学生免费上网，通过网络完成一些课业任务，网络已成为中学生的一种重要学习工具。（4）网络的便利性使得交友变得容易，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻中学生的心理压力。 （5）可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法，有利于探究学习、发现学习，使自已走向成熟。 （6）上网还能使中学生学会更多课堂以外的知识，并且灵活运用课堂内的知识，有利于学生创造能力的培养 。未来的世界是网络的世界，中学生适当上网有利于追赶时代潮流，以后便能更快地适应这个高科技的社会。 2、消极影响： 上网这个数字化时代的新事物，像一把双刃剑，具有双面特征。如果正确利用网络，会对中学生的成长，发展起巨大的促进作用；但是网络并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，因特网上传输的不健康信息，一些网络主体的不良行为也会对稚嫩的中学生产生巨大的负面影响。面对上网文化对中学生的冲击，我们应对其负面影响有一个清晰的认识。 1、在认识方面：由于电脑技术、网络技术越来越迎合人性化需求，电脑文本已从最初的纯文字向集字符、声音、图像、动画、视频等多种媒体于一身的多媒体技术发展。从心理学角度分析，大量感性的、稍纵即逝的信息超强度地刺激大脑皮层，将改变头脑的信息加工方式，使认知模式转变为形象思维，使人倾向于接受动态、感官的信息，而回避抽象的逻辑思考，放弃追溯本质的思维方式。如此，中学生将对书本上的知识不知不觉中产生厌恶，对学校正规教育失去兴趣，容易迷恋上网。另外，中学生虽然像早晨八九点钟的太阳，但一个人的精力毕竟是有限的，很难做到学习和上网两头兼顾。学习和上网的时间、精力分配不好，不能正确处理这对矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面就会互相转化：本来居于矛盾主要方面的学业会转化为矛盾的次要方面，而本来居于次要方面的上网则转化为矛盾的主要方面，处于主导地位。有多少学生就是因为这样而坠落的。他们不是把上网当成是一种学习的方法，而是把上网当做是一种时尚，并且盲目地追求着他们认为时尚的东西。 2、在思想情感方面：上网时代的中学生社会将更多地充满同喻色彩，他们更多地在同辈之间相互学习，老师、家长的社会权威地位逐渐削弱。平等是互联网的一大特点，在网上没有人知道你是一条狗。网上的等级、性别、年龄等的差别大都被隐去。在网上，人与人的交往是通过人——机——符号——符号——机——人的形式交流。所以不管是谁，每个人在网络上存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的。也正是如此，网络与真实的社会情境的社会化相去甚远，因而许多中学生产生了精神孤僻、冷漠、情绪低落。缺乏责任感、与家人和朋友疏远、人生观与世界观逐渐偏离正道。据报道：有一女学生经常上网与网友聊天，在网上尽情地说笑，与父母逐渐疏远。后来竟发现，与自己聊天的竟是自己的父亲。此外，中学生网恋现象也比较突出，在我们这次调查发现，有少数中学生偷偷约会网上情人。虽然人数还不是很多，但在我们调查的结果显示，有接近一半的上网中学生向往或幻想跟网上情人约会。 3、行为方面：自从互联网诞生以来，网络犯罪就成为网络发展的伴生物。网络犯罪蔓延迅速，涉及面广，隐蔽性强，危害性大，已经成为网络社会的一颗毒瘤。网络犯罪有多种形式，如：电脑病毒的制作和传播；电脑滥用（非法访问）；电脑情报盗窃；电脑破坏；电脑失效制作；电脑欺诈；制作、出版、传播非法作品；电脑软件侵权；电脑泄密；甚至直接的人身侵害，等等。中学生是网络社会中的主要群体。一方面，由于他们自我控制能力较弱，自我表现欲望强烈，法制观念淡薄，往往会在不知不觉中陷入网络犯罪的深渊。另一方面，网络社会缺乏完善、有效的法律体系，青少年相应地缺少法律的保护，他们的个人隐私、人身安全、心理健康容易成为网络犯罪的侵害对象。在金石就有一14岁的女学生，为了追求时尚上网，被三个社会青年带到酒吧，结果被强奸。 五、调查结论 通过上面的分析，我们经过讨论做出了以下的总结。但由于我们的认识还不足，对问题不能全面、客观地分析，因而作出的结论不是很全面。 1、在宝山中学(沙溪镇)及周边地区有过上网经历的中学生已经不是少数,数量比较庞大,仅40.2%的人从没有上过网。在调查中，我们发现还有许多同学对网络表示向往，可见中学生上网的人数会越来越多。 2、大部分的中学生能够做到比较理智上网，大都在周末、假期上网，而且上网时间还是比较有节制的。痴迷于网络的中学生还是比较少数，当然我们决不能对这少数人掉以轻心。老师、家长一定要对他们进行正确的指导，否则，他们沉湎于网络，会毁了他们的一生。而且他们也会影响到其他的同学或朋友。 3、网络可以扩大我们的认识面，让我们更好地学习，尤其是一些网络学校对我们的学习很有帮助。从调查统计数据来看，我们的中学生还没有充分地发挥网络的优势，充分利用网络资源，较多中学生上网的目的为了玩游戏和聊天，约占80%。这也说明了游戏和聊天对中学生有很大的吸引力。他们喜欢聊天，反映了他们有很强的交友欲望，可能在现实中这种欲望得不到满足，他们就想从虚拟的世界得到满足。 4、从调查中，我们发现，上网对中学生的生活、学习产生了较大的影响。67.5%的中学生的学习成绩受到影响，其中35%的中学生的学习成绩受到较大的影响。同时，上网对中学生的性格也产生了很大的影响。性格外向和中性的中学生许多转变为内向。原来性格内向的中学生也有一些变得更内向。接触网络以后，中学生周围人的态度也发生了变化，较少部分人对周围的人的态度变冷淡。这从某种意义上说，中学生沉湎于虚拟世界，对现实世界感到不满，这不利于中学生适应将来的社会现实，对塑造中学生健全的性格也是很不利的。 （2）中学生上网的环境差。正规的网吧不多，“黑网吧”较多，这些黑网吧的环境普遍较差，没有消防设施，存在很大的安全隐患。网吧业主只管自身的利益，不理学生有任何不良行为。学生在网吧内任所欲为，吸烟、喝酒，任由学生喧哗。多数网吧显乌烟瘴气。（见右图）另外，网吧内上网的人员复杂，不乏流氓，未成年人易误入歧途。 （3）网络引发的问题是一个社会问题，需要社会、学校、家庭三方面的通力合作才能解决。为中学生正确、理智地上网营造良好的网络环境，社会、学校、家庭要负起责任。更重要的是，中学生要提高自身的素质，提高辨别是非的能力，增强自制力、上好网、上健康网。 六、建议 1、中学生应积极参加学校组织的课外活动，丰富自己的课余生活。多与同学、老师、家长交流，丰富自己的精神、情感世界。应该培养自己多方面的兴趣，使自己的生活更充实。严格要求自己，加强自制力，不去看色情、暴力的网站，充分地利用网络资源，为学习、生活等方面服务。同时也要自觉遵守有关法规，以《全国青少年网络文明公约》（见附录）为准则，严格律已。 2、社会应创造良好的网络环境。有关执法部门要加强对网吧的整顿力度，严厉打击“黑网吧”，决不姑息。国家应加快网络技术的研究，对色情、暴力网站进行有效的管理。通过各种形式，加强网络道德建设。网吧业主要严格执行国家的有关规定，抱着对社会，对未成年人负责的态度，严禁未成年人进入网吧。完善法规，如《互联网上网服务营业场所管理条例》（见附录二）、《未成人保护法》等法规，更有效地规范吧网经营及保护未成年人。 3、学校应真正地落实教育部关于“减负”的有关规定，减轻学生的课业负担，减轻学生的学习压力，开展一些学生感兴趣的课外活动，丰富学生的课余生活。普及电脑和网络知识，更重要的是引导学生正确、理智地上网。多让学生了解网络存在的问题，教导学生处理这些问题，使学生能够辩识网络的是非、利弊。 4、开设学校网吧。现在许多学校都开设有信息技术的课程。在此基础上，开设学校网吧，让学生在学校上网，由学校专人统一管理，避免学生与网络中不健康的信息接触，引导学生正确处理学习与上网的关系。2001年10月我国的莱阳师范学校率先开放校园网吧。在校园网吧上网环境洁净、空气清新、上网环境好，既没有不三不四的人，也无人吸烟，还有老师管理和指导，玩游戏、聊天很有节制，受到家长的称赞和学生的欢迎。 5、家长应多与子女沟通，了解他们的情况。多关心他们的学习、生活、心理方面的需求。让孩子得到情感上、精神上、心身上的满足。正确地引导孩子“健康上网”。 七、心得体会 经过一个多月的研究活动，我们懂得了应该如何正确地凭借事实，从具体的感性材料中总结经验，提取出具有可行性和代表性的理论。以小组讨论为主的研究方式使我们表达自己思想的能力有所提高，研究学习一方面要求我们要有主动性，我们不能单纯依靠老师，也不能指望有答案给我们参考，只能靠自己的努力才会有收获；另一方面又要求我们要有很好的合作精神，研究过程不是一个人就可以完成的，严谨、艰难的研究工作需要组员的配合、群策群力，只有最大限度地发挥集体的智慧和力量，在大家互相帮助下，我们的研究工作才能有效率地进行。 通过本次的研究调查活动，我们从中认识到自身的某方面的不足，例如对问题如何客观地看待、分析和下结论的能力存在不足，在处理意见冲突的能力等的不足。在调查的过程中看到的现象，也让我们对自身行为有所思考。要正确地、合理地处理好上网与学习和其它方面的关系，利用上网学习，让上网向有利的趋势发展。我们也要以上网不良的现象引以为戒，提高自身的素质，尤其是是非的辨别能力和自我控制的能力。有正确的上网意识。 最后我们呼吁青少年朋友要提高自身的素质，增强法律意识、增强道德观念、增强自制力、提高辨别是非的能力，上好网，上健康网。社会、学校、家庭共同为中学生净化上网环境，让中学生安全上网，健康上网。 八、附录
参考文件 1、有关教育网 2、《关于中学生沉溺于网吧的调查研究》 |
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