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湾里区劳动人事部门审批的中小学教师绩效工资新标准，再次在农村中小学教师中掀起波澜。 根据南昌市财政文件规定，机关事业单位编制人员的绩效工资从2012年元月开始，将全年总量提高到28200元。中小学教师是参照文件执行的，其中70%列为基础性绩效工资，按职称定的标准每月按时发放，30%作为奖励性绩效工资，在学期末或学年末根据目标管理考核情况发放。高级职称每月1940元，中级职称每月1700元，初级职称每月1555元；退体教师，高级职称每月1970元，中级职称每月1765元，初级职称每月1650元。基础性绩效工资和岗位职务工资两项同时按职称拉开的收入距离，使得中小学工作年限长、职称聘任受指标限制又上不了的一部分老师，心里很受伤害。 记得2007年工资改革时，中小学教师由于职称差别工资拉开差距很大：高级职称岗位职务工资930元，中级职称岗位职务工资是680元，加上薪级工资和10%提高部分，一个月工资就相差到近400元。同样资历、学历的农村中小学老师，由于聘任的职称不同，工资收入差距之大，使一些老师心情很不平衡。 说实在话，义务教育阶段的农村中小学教师，在工作量安排上往往是年轻教师挑重担，工作起主导作用。就一般情况来说，老师工作量也是均衡安排的，工作时间、工作任务、责任义务是同样的，在课程安排上，学校不会按职称高低、工资多少来分配。既然岗位职务工资已经拉开了差距，现在绩效工资又再次按职称高低来拉开距离，确实难接受，这即不公平，也不符合社会主义按劳计酬的分配原则，更何况职称评聘的过程，往往人为因素较多，甚至在制定考核指标的分值上搞“量身打造”，因此，中小学校实行职称工资制度我认为有消极弊端。 一贯以来，中小学教师工资制度着重体现在二个方面，一是学历层次，二是工龄年限。1987年中小学实行职称改革，教师工资拿多拿少，就看你职称如何。在很长一段时期，教师的职称评聘是不受指标限制的，只要是任职条件符合就行，评聘过程也没有争议。2000年后，教师职称实行评聘分开，并且限定了岗位职数，由此一来，教师聘任进岗就要受到指标限制了。虽然职改精神明确要求要搞动态聘任，但事实上动态聘任一直无法实行，而重在所谓业绩考核的职称聘任，却又参透了诸多的人为因素，这让勤勤恳恳踏踏实实教书的那些“老黄牛”倍感委屈。 学校每次职称聘任，总要闹得沸沸扬扬，可谓是一件使老师“伤筋动骨”的事。由于职称聘任受指标限制，所以教师在竞聘时会使出浑身解数，你争我夺，互不相让，如此一来，搞得同事关系紧张，上下关系对立，学校和谐环境受到严重影响。 农村中小学教师实行职称工资，我认为积极意义少，负面影响多，其一，职称高低不能体现贡献大小；其二，职称工资不能体现按劳计酬的公平分配政策。其三，职称聘任人为因素过多，有失公平公正；第四，职称聘任是一“考”定终生，聘任上了的，工资拿到手后就可高枕无忧了。绩效工资沽名钓誉更应充分体现奖勤罚懒、奖优罚劣，按劳计酬，多劳多得的原则，不能按职称来分配，这样才有利于学校管理，有利
2013.11.2 |
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