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当吃穿无忧时，人更多的时候会开始观察自己周围的世界，会去思考人生。古人云：人生有三境。可不同的人对人生三境的理解和要求也不一样。曾国藩则认为人生三境为：“少年经不得顺境，中年经不得闲境，老年经不得逆境。”我认同他对“少年经不得顺境，老年经不得逆境”的看法。 少年得志者其人生之路总不长远，无外乎要不英年早逝，要不35岁后一事无成，余下岁月之其处境远不及普通之人。 年少时多磨练，多接受挫折与打击，对其未来之发展只有好处而无害处。我辈之家长现在最担心是自己未成年的孩子没有自信心，最担心自己未成年孩子处于同辈中的末流。可我们这些家长为孩子所安排的原以为是在培养孩子自信心的活动，却因为方式、方法、选择的时机不对并没有真正培养出孩子的自信心和意志力，反而是把孩子培养成顺风顺水的船，温室里的花，以自我为中心唯我独尊的自负者。 “别让孩子输在起跑线上”，我奇远认为这个教育理念是一个世纪性大骗局，这是商人把触角伸进教育之后提出的一个“营销口号”，甚至可以说就是一个世纪大忽悠，它是中国教育的一棵大毒草，它将祸害我们好几代孩子的未来和成长。中国教育的最大问题不在我们家长，不在我们孩子，而是在我们中国教育它自己本身需要先被再教育。何为秋韵？秋韵它不是我们每一个人眼里所看到黄叶飘落，秋韵它是在我们每个人的心里。教育不是那繁花似锦的春天之境，而是稻穗低垂的收获之喜。把教育作为一个产业来发展--教育产业，那是中国人因为自己成为了“世界工厂”而得了“挣钱的职业病”，教育在我奇远看来它永远不应该挂上产业二字，教育永远是一个民族的公益事业，而且是千年之大业，当教育成为一个充满铜臭味的产业时，你还能够保持它的纯洁性、公正性、公平性吗？当教育成为一个产业时，其国民素质教育已死，其传统文化已开始消亡，其民族的铮铮铁骨已经开始散落…… 在“别让孩子输在起跑线上”的诱导和鞭策下，我们家长们开始带着自己年幼的孩子盲目起跑。我们把我们的孩子变成了仓库，只要别人在学的，只要我们大人认为好的，都往孩子这个小小的仓库里装，装进了无尽的技能，装进了我们大人的理想、期望……孩子还小他真不知道自己未来是什么一个材料，他只能够被动接受自己的父母把自己往一个一个同样的模具里按进去，这就是中国流水线式的教育模式。我们1000个不同素养、天赋的孩子被这样的流水线都加工为一个标准式的孩子。孩子不是工业产品，如果人才能够有标准化可以生产，那这个世界就没有了五彩斑斓，没有了未来。 我们每个不同的人真有一条同样的起跑线吗？起跑线我们见得最多的就是体育比赛中的“田径中的径赛项目”，有些运动员是跑100米的，有些是跑800米，有些是跑10000米的，有些是跑马拉松的，这些运动员的起跑速度和起跑技术要领都一样吗？我们每个人的人生其实都在跑不同路程，有人少年得志，有人大器晚成，也有很多人漫步走完自己并不精彩的人生。秦甘罗12岁拜相，姜子牙80岁拜相，就是我们邓小平也是72岁后才迎来他人生最辉煌的时期，他们又何来输在起跑线一说呢？既然孩子们的人生不存在一个统一的起跑线，哪又何来输在起跑线这一论断呢？ 人是万物中的一员，世上其他之物都有成长规律，难道我们人类就没有嘛？什么时期该做什么，这就是规矩，这就是人的成长规律，孩子处于玩耍的阶段，你就应该给他去玩耍而不是去学这个学那个。人是很奇怪的动物，他该做的事情你没给他做，将来他就会去补做，可有些事情在不同的时期去做得到的结果是完全相反的，你现在不让去玩，等他将来成年了独立了，应该去好好工作好好维系自己家庭时，他却开始大玩特玩起来，最后的结果是彻底毁了自己毁了自己家庭。 早在2500前我们的孔子就提出：“因材施教”的教育理念，我们每个孩子的天赋不一样，智力不一样，体格素质不一样，他们对未来的兴趣爱好也不一样，每个人的天赋专长也是与天具有。现在的家长看到朗朗就安排自己孩子去学钢琴，看到千手观音，就安排孩子去学舞蹈、学芭蕾，看到孙杨就安排自己孩子去学游泳，看到扬扬就安排孩子去练速滑。对于这些教育的盲从，其问题就出在我们家长身上，既然你看不出自己孩子将来是什么料，你为什么瞎给孩子去引导呢？既然你不知道自己孩子是什么材料，你为什么不耐心让孩子去自由成长呢？有些家长认为孩子学钢琴学舞蹈，能够让自己孩子的气质好。一个人的气质是这个人内在综合素质的外在表现，只有一个文化底蕴丰厚，历经风雨的人，才会具有出色的气质，靠学个钢琴学个芭蕾舞就能够培养出孩子将来出色的气质，我想没如此简单。 现在的少儿教育90%的家长处于盲从和跟风，人学我学之现状。当代的社会我们的孩子已经比我们小社会接触到的事物多很多，有时我同朋友开玩笑说：“现在的孩子又处于人类再一次进化中了。”所以我们当然也需要与时俱进，也不能够如当初我们的父母那样随便我们小孩子自己去耍。如何给自己孩子一个好的启蒙教育，在我奇远看来我们需要注重培养孩子观察周围事物的能力---多带孩子去外活动，多带孩子去郊游和外地旅游，让他多接触不同的文化、不同的社会、不同的生活环境，我们需要多培养孩子的思维能力和独立能力—参加一些开拓思维想象力的学习班，这样的学习班一般都是在孩子玩耍的过程中引导孩子去思考，孩子没有任何学习负担，他只会感觉很好玩，我们要尽可能少去培养孩子进行技能方面的学习；我们可以有意识培养自己孩子的独立性，在自己可以悄悄控制的范围内让孩子自己独立去处理事情和问题，现在的孩子很缺乏独处的能力，我们做家长的应该注意培养孩子的独处能力。 文写至此，我最后还想说句别人曾经说过了一句话：“救救我们的孩子……” 羲雨斋-吴奇远著 |
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