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语言文字工作的特色 福州市教育学院第三附属小学在两年创建语言文字规范化示范校过程中，学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实；校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力，语言文字工作纳入日常化、规范化轨道，语言文字工作颇具特点形成了“二三四五”的工作特色，这就是：“两笔练功有平台、三查方案把好关、四个传统贵坚持、五个百分百见成效”。 “两笔练功有平台”：学校创设“基本功粉笔字练习栏”和“基本功钢笔字练习栏”两块固定的专栏供老师们训练基本功。学校积极搭建舞台，每学期举行教师使用规范字的专题活动。如开展教师粉笔字比赛、读书征文等展示教师风采的活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。 “三查方案把好关”：在教学流程管理的各个环节中，学校提出“三查方案”，一查是老师在文稿打印前必须自己担任起“门诊医生”，查找错别字；二查是教研组长和年段长担任“复诊医生”，查找老师备课和各种资料中的文字和语句问题；三查是学生和各处室中层领导担任“主刀医生”，对有错别字的资料加以修正。 “四个传统贵坚持”：（1）坚持每年一度的推普周活动有计划、总结，认真实施。在各届推普周中，学校均积极组织开展各项语言文字规范化宣传活动。班班配备“小小推普员”，负责安排落实本班的推普工作。学校广播站、电子屏幕、黑板报专栏，大力宣传“推普工作”先进班级的好活动、好经验，加大了校园内推广普通话的深度和广度。（2）坚持充分利用现代化的教学媒体进行宣传，教师参与“红领巾”广播站的“普通话与方言”、“我与普通话”栏目编辑工作，指导学生定期出好“普通话”专栏的黑板报，重视对小主持人、小播音员普通话的辅导、训练工作。（3）坚持使用自编校本教材《早会诗词诵读集》，学生利用课前三分钟诵读学校自编教材《早会诗词诵读集》，每周期末进行过关测评。并开展“古诗词积累夺星”活动，每学年评选一次。（4）坚持开展丰富多彩的活动，培养学生对祖国语言文字的热爱之情，提高学生语言文字运用能力。如，低段的查字典比赛、写字比赛、讲故事比赛，中高段的作文比赛均按计划开展。使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的习惯；喜欢阅读，能诵读部分古诗名篇，读懂部分中外名著、科普读物。小学五六年级学生能在计算机上正确录入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。 “五个百分百见成效”： 校领导带头说普通话，普通话已成为全校教师的教学语言和校园语言。教师在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中100％使用普通话；学生在学习、宣传、活动中100％使用普通话；教师之间、师生之间、生生之间在学校里进行沟通时100％使用普通话。教师普通话水平达标率100%。行政干部普通话水平培训测试达标率100%。教师中现有四名省级普通话水平测试员，成为学校语言文字工作的重要骨干。
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