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16岁的女孩冉冉（化名）呼吸急促、手足无措，身旁站着心痛不已的父母。而让这个花季女孩患上如此严重神经症的，正是日夜念叨让她学习成绩进入前三名的亲生父母。 父母口头禅 你看人家谁谁谁 冉冉就读于某重点高中，今年2年级。她的父母都是老师，对于孩子的学习成绩，二人从小学开始就盯得很紧。眼看孩子进入高二关键期，父母更是加大了力度，他们采取的便是打压和激将法。 冉冉妈常挂在嘴上的就是：“你看人家某某”。凌晨才睡的亲戚家的姐姐、报了5个补课班的爸妈同事家的孩子，都是父母为冉冉树立的目标，为了超越这些目标，冉冉没有一点课余休闲生活，每天放学后做各种习题，直至凌晨1时才可以睡觉，周末上4个补习班学高三的课程。 为了让父母满意，冉冉十分刻苦，学习成绩在班级也是上游，但距离父母班级前三名的要求还有些距离。考试卷被表情凝重的父母拿来百般分析研究，冉冉的心也纠成了一个大疙瘩，就算成绩有进步，也让父母一句“这也算进步吗，跟别人比你啥也不是”给打压得信心全无。 花季女孩三次尝试自杀 “为什么我活得这么累？”冉冉十分压抑，她所有的时间都用来学习、补课，同龄人中没一个朋友，父母整天绷着脸训斥，冉冉无处倾诉。 “我死了就解脱了。”冉冉常有自杀的念头，也多次尝试过。她站在4楼窗口，想象着自己跳楼后血肉模糊的模样，没敢迈步。吃安眠药应该没痛苦吧。她来到药店，可店员无论如何都不肯卖给她。她买了小刀片，瞄准手腕割了下去，可划破一点皮肤就异常疼痛，父母此时恰好推开房门，看到她割腕，抱住她哭得死去活来。 心理医生 孩子的问题很严重 坐在心理咨询师面前的冉冉始终呼吸急促，无法静下心来做任何事情，而且已经出现了头疼、胃疼的躯体症状。经过心理测评，冉冉指标全部异常，已经达到神经症的程度。 采取关注呼吸的疗法，让冉冉只集中注意力在呼吸上，放慢速度，一般的患者都能很快做到，但尝试了半个小时，冉冉仍无法做到。现在，冉冉的父母已经认识到了女儿问题的严重，十分自责。 提醒：青春期心理问题6个明显特征 心理医生提醒家长，心理问题有几个明显的特征： 1、身心发展时差错位 在青春期，生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成人的心理成熟水平、社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，出现了心理年龄与生理年龄相脱离的现象。从而会产生许多心理矛盾：个人要求与依赖关系，自我设计与师长要求，理想目标与现实可能，个人消费与经济能力，意识与社会行为，这种主观上欲求与客观上可能的心理矛盾，引起了他们内心的烦恼与不安。因此青春期容易产生心理不平衡和身心功能障碍，主要表现在对自己身体机能的异常关注以及多某些疾患的过分夸大，即精力完全内投，对自己生理的急剧变化不满意而就极度焦虑，从而主观构想疾病或症状。 2、情绪问题 主要表现在情绪体验强烈而多变，经常失去平衡，难以自控，情绪的两极体验瞬息转化，心境低迷。如果负性情绪长期得不到排解，抑郁、焦虑症状持续存在，烦恼与孤独不能释怀，将产生自杀的意念和行为。 3、性别角色混乱 所谓性别角色混乱是指两性在社会文化规定的各自相应的位置和行为规范、模式上的混乱，即通常所说的男孩像女孩，女孩像男孩的现象。男女性别上的差异不仅表现在其生理基础上，亦表现在其社会适应和社会行为上。青春期是男女性别角色分化的关键时期，是男女两性认同其身份角色的关键时期，如处理不慎，将造成男生女性化和女生男性化等问题。 4、人格冲突 由于同学们生理、心理发展的不平衡，使得在心理发展上矛盾重重，产生了人格冲突。如同学们出现反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢和怯懦、高傲和自卑并存的现象，在人格特点上表现为逆反、偏执、极端等特点。如不能很好整合人格，将出现人格的冲突以致分裂。 5、人际冲突 同学们在青春期经常会发现处于与父母等成人的冲突之中，代沟问题明显。尤其重要的是，随着异性交往的增加，异性交往问题也日显突出。 6、性心理问题 由于性生理、性心理知识的缺乏，同学们经常产生性困惑、性价值观混乱、性保健意识薄弱、性罪错、性偏差等问题。 当发现孩子有以上异常，家长应该立即对孩子进行心理治疗。 |
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