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如何做一名学校中层干部

 昵称14597883 2013-11-12

如何做一名学校中层干部

 

学校的发展离不开校长的英明决策,离不开一支优秀的教师队伍,更离不开中层干部的协调配合。如何使学校的各项制度落实到位,需要各职能部门的中层团结协助,认真落实。正如李建伟局长所说:学校的发展赢在中层,中层干部是承上启下,富有执行力的骨干。通过为期三天的跟班学习,受益匪浅,现将所学与大家共勉。

学校的中层干部是校长施政的左膀右臂,是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施,才能得到教师的认可。中层干部的素质和能力是学校管理中尤为重要。沈校长说:“既然成为学校的中层领导,一是中层领导能为学校做工作。二是年轻有为,有发展前途。这就不得不让我们深思,如何做一名合格的中层,通过学习我认为:

一、要有爱心

无论做什么工作,没有爱心就没有发展,没有爱心就会误入歧途,没有爱心就不会有大的作为。爱是一切工作的源泉,是灵魂。

(一)有爱心才有人脉。干部要人品端正,作风正派。修身、齐家、治国、平天下,首先要修身。做人要有人品,作风正派。要做好事,首先要做好人,好干部必须是好人,胸怀大局,事业至上,不计较个人得失,大事讲原则,小事讲风格,人格素质很重要。在日常的工作中要积累自己的人脉,以公平公正的态度对待每一位同事。

(二)有爱心才能团结。中层领导是学校的中流砥柱,处于承上启下的位置。要时时处处留心,细心、热心,要有创新,勇于开拓,敢于推陈出新,抓住机遇,吐故纳新。要让领导放心同事顺心,在执行的过程中中层要了解教职工、学生在操作的过程中的困难,难易程度。做到六多六少,多鼓励、少指责,多理解、少猜疑,多帮助、少为难,多关怀、少冷落,多指导、少命令,多调查研究,少偏听偏信。只有多为教职工着想,多和同事交流,了解工作生活中的困难,尽可能的帮助他们,和睦相处,工作起来才能水到渠成。

二、要有责任心

当领导要负责就是要有责任心。就是对工作的态度,对工作的认知能力,对工作的实施能力等,有没有责任心,责任心强不强,是能不能当好中层干部的前提和思想基础。中层干部对所担任的工作应该主动负责、敢于负责和善于负责,即“在其位谋其政”。要有解决具体矛盾的勇气和能力;有处理棘手问题的方法和魄力。离石区江阴高级中学中层是这样认为的,也是这样做的,在学习期间耳闻目睹的每一位中层领导、每一位教师都让我深受感动,他们是真正的在做教育,真正的在为学校发展努力,真正的为每一位学生的未来着想,可歌可泣,感人肺腑。

三、应具备的基本素质

(一)工作态度

作为中层领导,要坚持不断的学习和自己业务有关的书籍,积极参加学校的政治学习和业务学习,把所学知识应用到实际的工作中,让自己的头脑中总有新的理念存在,这样工作才能站在一定的高度。中层领导在工作上一定要为全体教师作出模范和表率。领导对工作认真的态度会影响广大教师,在任何时候领导都是教师的榜样,做事公平公正,有原则性、处理问题一视同仁,透明度强。全身心地投入事业,注意自己的一言一行、一举一动。处处严于律己、以身作则。要求群众做到的,自己带头做到;要求职工群众不做的,自己带头不做。自觉做到自重、自省、自警、自励,为全体教师树立良好的榜样。

(二)岗位认知能力。

学校中层干部,角色定位要准。更重要的是要去看、去想、去听、去问、去做高层和基层没有做到的事,中层不是传声筒,不是简单地把高层的话传达给基层就万事大吉,他需要不断地思考分析、交流沟通、把握内涵、明确目标后,才能把决策与指示下达给基层,从而协调、指导基层共同推进任务目标的达成。

(三)组织实施能力

这是中层领导干部最重要的能力,是把可能变成现实、蓝图变成行动的过程。其核心是指挥得当、调控有力、激励有方。学校中层干部要能通过优化组合,最大限度地激发每个教师的潜能,实现管理层的用心、中层的上进心、教师的责任心“三心”最佳组合。让教职员工产生归属感。在检查、激励、反馈的过程中,完成组织目标、任务。

(四)全面协调能力

作为学校中层干部,起的是桥梁、纽带作用,从这个意义上讲,协调就是沟通,就是及时上传下达,倾听“民心”,反映“民意”。解读校长之声,是共识协调;学校中层干部直面教职员工,碰到的现实问题要多一些,协调就是理顺,创设人与人、人与事、部门与部门之间的交往环境,是关系协调。最好的协调原则就是实现共赢。

(五)深刻洞察能力

学校中层干部虽然不是学校的决策者,但是应该义不容辞地为校长决策提供事实依据。要认真分析事情的来龙去脉,提炼出真实的信息,供校长决策参考。对教职员工中出现的苗头性问题或改革中的一丝曙光,能洞察先机,及时予以抑制或张扬。未雨绸缪,是有洞察力的表现。

(六)有效授权能力

不可能所有事情都亲历亲为,学校中层干部要明确自己的职责就是培养下属共同成长,成就下属就是成就自己。因此,无论任何事情,都应该最大限度地赋予下属责、权、利,全体教师才有成就感和责任感。同时,中层干部要勇于为教职员工承担工作中的失误,安排工作尽量不要提“校长说的”,把属于自己的责任推给学校领导。这样容易造成领导和教职工的对立情绪。

总之,岗位就是责任,职务就是义务。在其位,就要谋其政。责任就是有如履薄冰、如临深渊、如坐针毡的感觉。无论做哪方面的工作,都要做好。用力工作只是合格,用心工作才是最好。责任就是思考自己的工作,不断做到更好。责任就是不做好本职工作就吃不下饭,睡不好觉。是承认现状而又不满足于现状。责任是努力提高执行力,就是多学习,少娱乐;多工作,少休闲;随时随地提升学校的美誉度。判断一个人有没有责任心、责任感的重要因素是看他在工作之前是不是精心谋划,在工作之中是不是尽心投入,在工作之后是不是静心总结。

中层干部要努力提高自己的素质、能力、水平、工作艺术,要充分发挥做为中层干部的桥梁作用,成为学校政令畅通的中枢;充分发挥自己的纽带作用,骨干作用,模范表率作用,成为工作中的带头人。

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