教学目标1.分析近五年云南省高考卷的诗词鉴赏题，总结出题规律、题目类型；2.总结答题模式，学习在操作中
规范答题语言；3.通过练习强化巩固术语的使用。云南省2009-2013年高考语文试题古诗鉴赏考点
（2013·四川）1．阅读下面的宋诗，回答问题。2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（2013·四川）2．阅读下面的宋诗，回答问题。2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。【备考锦囊】提问方式：这首诗
（词）表现了诗人什么样的感情？请简要分析。【备考锦囊】1．阅读下面的宋词，完成题目。2．阅读下面这首宋词，然后回答问
题。3.阅读下面这首词，然后回答问题。1．阅读下面的宋词，完成题目。2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。3.阅读下面这首词
，然后回答问题。2014届高三语文专题复习高考古诗鉴赏之思想感情第一，明确考纲要求——考什么第二
，简析高考试题——了解怎么考第三，如何突破（简介答题方法）——怎么应考一、明确考纲要求（考什么）
写什么？怎么写？为何写？1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文章的思想内容和作者的
观点态度。二、近五年高考题浏览与简析（怎么考）咏物诗宋诗《次韵雪后书事
二首(其一)》2013闺怨诗宋词《思远人》2012怀古诗唐诗《春日秦国怀古》2011边塞诗乐府诗《雨雪曲
》2010边塞诗唐诗《军城早秋》2009考点分类体裁题目年份景物形象、思想感情环境内容、思想感情思想感情
、表达技巧思想感情、表达技巧、诗歌内容表达技巧、思想感情命题规律小结1、“情感”考点是一个考查热点，几乎每年都出现；2
、往往一个小题设两个问题，将“感情把握”与其他内容结合起来考查；3、考查内容基本为“分析概括”,并未上升到《考纲》所说的“评价
”层面。三、古典诗词鉴赏题问答模式之分析情感型（怎么应考）1、忧国伤时：①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；②边塞征
战的壮烈，山河沦丧的痛苦；③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；④昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀。2、人生志向：①建功立业的渴望
，保家卫国的决心；②报国无门的悲伤，壮志难酬的悲愤；③宦海浮沉、仕途失意的苦闷；④蔑视权贵、不与当权者合作的高洁；⑤理想不为人
知的愁苦；⑥寄情田园之乐、归隐山林之志。常见思想感情回顾3、人生感受：①伤春悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；③世事多
变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。4、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。5、长亭送别：①依依不舍的留恋；
②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。常见思想感情回顾九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞
相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】①九日，农历九月九日，即
重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。（1）本诗主要表达了作者怎样的感情
？结合全诗简要分析。（5分）苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟
。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“
以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉
武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。（1）这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。请结合全诗分析作
者抒发了什么思想感情？（5分）九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴
诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏
公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。答：主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。
作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。（
1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（5分）苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云
边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。【注】①
甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已
死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。（1）这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏
武庙时所写。请结合全诗分析作者抒发了什么思想感情？（6分）答：诗人去瞻仰苏武苗，看到了苏武庙的古祠高树，想到了当年苏武骤见汉使
的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“销魂”二字。颔联继而追思苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归
图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗
“见”是发端，而后全是想象，追思历史，抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。提问变体：1.诗的后两句表现了作者什么样的情
怀？请简要分析。2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。3.这首诗体现了诗人什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。
4.“……”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要分析。答题步骤：①先点出作者的情感。②通过什么来表达感情。“具体
＋概括”：先对具体诗句进行分析，然后指出抒发的感情内涵。即“概括＋具体”：先指出抒发的感情内涵，然后对具体诗句进行分析。这里的分
析一定要结合语言，说出感情的依据和来由。或：钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘
机。??南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。（3）探究本词的思想感情。（5分）临江仙欧阳
修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。?闻说阆山通阆苑，楼高不
见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（6分）【注】欧阳修贬任滁
州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“
阆苑”指传说中神仙居住的地方。转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
（1）请简要分析词中包含了哪些情感。（5分）钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。??
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。答：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生
活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。（3）探究本词的思想感情。（5分）临江仙欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。?闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城
寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（6分）答：这首词蕴含的情感主要
有：①久别重逢的喜悦：朋友远道来访，由此可联想到词人与友人久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈：上片中的“如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花”?表达了词人宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪：下片中的“离愁难尽，红树远连霞”则又写出了词人与友人离别的愁绪。转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。（1）请简要分析词中包含了哪些情感。 |
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