草根聊课(10):如何提高练习的效率
上周听了几节数学复习课,感觉流程设计都非常合理,课堂操作也简洁明快,不乏可圈可点之处,唯有练习的方式不甚高效,值得商榷。
几位老师基本上都是出示题目后让学生举手回答,或采用“拉火车式”回答。答对了,坐下;答错了,再由其他同学回答,有的辅以“说明理由”。这样的方式比较节省课堂时间,但不足是无法做到“人人落实”,无法杜绝“滥竽充数”,无法掌握准确的课堂信息,因此也无法做到“对症下药”,无法做到“兵教兵、兵强兵”,课堂效率当然也就不高了。
解决这一问题,不妨采用“四步答题法”:
第一步:出示题目;
第二步:独立答题(要求不准讨论,不准参阅资料,必须落实到纸面上);
第三步:订正答案(可以让一名同学展示答案),同桌互阅,教师统计答题情况,包括满分的人数、出错率高的题目、错题比较多的同学等等;
第四步:同桌纠错,要求必须做到“兵教兵、兵强兵”,教师巡视指导。
采用这样的方式,课堂上就没有了死角,课堂效率肯定高了。
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