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NLP导读：10—18岁，是一个含苞欲放的年龄；是一个最具可塑性和成长力的年龄；也是一个充满希望和变数的年龄。如何抓住这个黄金时期帮助青少年成长成材呢？请读下文。  这一阶段的青少年，幼嫩的头脑还没有被陈腐的观念占据，洁净的心灵还没有被尘俗的污垢涂抹。一切美好的事物都会与他们相得益彰；同样，一切不良的教养、教育和影响也会给他们的成长打上烙印。 从理论上讲，每一位青少年都有成就杰出的可能性，但是，在现实中，能够成就杰出的只是少数人；多数可能会最终沉沦在平庸之中。 古有：“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。”一说，今有“知识决定命运”的真知。没错的，文凭、知识是可以改变人一生的命运的。但是我们在现实生活中还可以看到不少的成功者，尤其是现今社会大家普遍追逐的富翁、老板级人物，不少都是不高的文凭，在他们青少年阶段也不是品学兼优的“好学生”。同是我们还可以看到，作为天之骄子的大学生也有一些作出了杀人、自杀、用硫酸泼狗熊等让人惊诧的事情。而就在我们身边，甚至就在我们自己孩子身上，我们还可以看到大量的10—18岁之间的所谓“问题青少年”。他们有的厌学、逃学甚至离家出走，乃至浪迹社会；还有的沉迷网络、不知感恩、抑郁自闭，出现人际交往障碍。 为什么会这样？ 怎样才能使我们的孩子健康成长，成为人才？ 近年来，我们都知道了一个人在IQ（智商）和EQ（情商）之中，仅仅高智商还不行，只有知识，没有较高的非知识智力也不行。因为一个人成功的主要因素不是IQ而是EQ。那么我们应当怎样提高孩子的综合素质呢？具体应当怎样给孩子补上这一课呢？ 下面是青少年成才必备的一些能力： 第一种能力——放飞梦想。 也就是树立孩子的理想，明确人生的目标。换句话讲，就是我们以前的“政治思想工作”。但是，在现今社会，给孩子灌输这一方面正确的思想，引导他们走上“金光大道”，真的不是一件很容易的事。 第二种能力——积极心态。 让孩子保持自信，具有乐观的世界观和积极上进的主观能动性，是孩子能够学好和健康成长的“原动力”。 第三种能力——独立人格。 这一方面，往往是我们家长最不知所措的了。要让孩子养成、拥有独立人格，具备良好的自我认同，能够客观正确的看待世界，成为思想开放自由，拥有尊严生活，就不仅需要家长言传身教，更需要给予孩子适时、适当的引导和适度的思想、人格成长空间。 第四种能力——自控能力。 其实，自控能力本应是“不是问题的问题”，小时孩子的吃喝拉撒就是最基本的自控力训练了，只要是身体正常的孩子都能够学会。但是问题是家长从孩子小的时候开始，就剥夺了孩子的生活空间。 第五种能力——抗挫折能力。 这一点经常是家长们共同面临的问题，孩子如果不具备抗挫折能力，在人生路上就不会“笑在最后”，和风细雨都会变成急风暴雨，都有可能随时击垮、摧毁我们的孩子。 第六种能力——交际能力。 由于计划生育的基本国策，再加上居住环境的封闭化，以及“不要和陌生人讲话”的社会背景等等多种原因，人际交往障碍问题已经在青少年中频频出现，而一个人际交往能力不足的人是不易成功的，因为：人，是社会动物。 第七种能力——竞争能力。 我们成人面临着激烈的竞争，孩子也一样。有的孩子平时学习还不错，可一考试就出问题，根源就在竞争能力出现了问题。 第八种能力——行动力。 哪位家长都不愿看到自己的孩子成为“口头上的巨人，行动上的矮子”吧？哪位家长看到孩子拖拉、没有效率，写作业时人在心不在，出工不出力都会着急吧？这就是行动力不足的原因。 第九种能力——学习怎样学习的能力。 今天，“终身学习”不再是一种观念和口号了，已经是一个人能够立足社会，不被淘汰的基本。但是怎样去学习，如何能够学得更好、更快，使自己变得更强，这是孩子现在和以后发展的保障。 |
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