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议论文分论点设置技巧模式例谈
议论文审题确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为分论点是对中心的展开与证明，是中心论点的具体化，也是文章结构层次的显性表达。因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
[作文题目]请以“开放在生命深处的花朵”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。
[审题点拨]这是一个命题作文，偏正式的结构。开放：已经呈现出来的，不是应该呈现或将要呈现的。生命深处：最内在的、最人性的精神。花朵比喻真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出花朵的本义。综合起来思考后，可以从这些方面立意：（1）谁的“生命深处的花朵”在绽放？“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，可以写如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严等方面的主题。（2）为什么“生命深处的花朵”会开放？可以从这是人性的展示、人性的升华方面来立意，当然，重点放在第一点上。要注意的是，写作时要化笼统为具体，化大为小。因为它是偏正结构，所以就做到既注意中心词的内容，又兼顾定语要求写的内容；尽可能从“花朵”的比喻义上来写；对关键词不能理解有误，如把“开放在”理解成“应该开放的”，错误的将题目中“已然”状态写成理想状态。把它写成议论文时，要以理服人，注意论证过程的圆合，要有深度。
[方法技巧]
1、追原因----想想“为什么”
把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一下“为什么”。因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。这是用得较多的一种方法。可套用这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点”。
[示例]确定中心论点：“开放在生命深处的坚韧之花。”分论点一：坚韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起；分论点二：坚韧是一种团结，能使集体在困境中突起；分论点三：坚韧是一种精神，能使国家在灾难中奋起。
2、寻措施----想想“怎么办”
就标题或中心论点问一下“怎么办、怎样做”等。也就是提出解决问题的具体措施和途经。这些具体措施和途经就是文章的分论点。
[示例]追问“怎么才能在生命深处开放一朵花”？得到三个分论点：分论点一：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博爱，在生命深处开放一朵花；分论点二：“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”，心存达观，在生命深处开放一朵花；分论点三：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，心存奉献，在生命深处开放一朵花。
3、索结果----想想“会怎样”
以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。也就是说有了这个标题或中心论点，会怎么样。
[示例]“开放在生命深处的花朵”。分论点一：开放在生命深处的宽容之花，人就会有“海纳百川”的胸怀；分论点二：开放在生命深处的奉献之花，人就会有“赠人玫瑰”的美质；分论点三：开放在生命深处的自信之花，人就会有“不畏风雨”的雅量。
4、求对象----添加主语
先用一个句子将标题或中心论点表达出来，再看这个论点涉及哪些人、事、物。列举出来，即成为分论点。
[示例]“开放在生命深处的爱心之花”。分论点一：微尘在生命深处开放一朵爱心之花，因为他懂得“一粒微尘可扬起爱心风暴”；分论点二：钱学森在生命深处开放一朵奉献之花，因为在他心里国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。分论点三：孟祥斌在生命深处开放一朵崇高之花，因为他晓得生命的价值从来不是用交换来体现。
5、拓内容----添加宾语
拓展内容，就是先将由标题确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及哪些人、事、物，然后在其中选取一个较为熟悉且已撑握了大量素材人、事、物，对其予以补充或者具体列举，即成为分论点。
[示例]“开放在生命深处的花朵”。
先用一个句子：一代大家苏轼在生命深处绽放一朵花。然后对宾语“花”具体化，即得到分论点：分论点一：国家危难时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵爱国之花；分论点二：罢官遭贬时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵乐观之花；分论点三：文学创作时，一代大家苏轼在生命深处绽放一朵豪放之花。
6、加修饰----添加附加成份
对标题或中心论点中的关键词进行添加必要的修饰成分，使其更加具体、充实，常常采用“添枝加叶”法--添加一定的状语或定语。
[示例]“开放在生命深处的一朵花”。
分论点一：在真诚的情感世界之中，我们要在生命深处绽放一朵感恩之花；分论点二：在生活的困难挫折面前，我们要在生命深处绽放一朵坚韧之花；分论点三：在需要对人民负责的时候，我们要在生命深处绽放一朵责任之花。
总之，对于议论文分论点设置，应认真审题，从标题或中心论点出发，充分调动平时积累的生活素材，按照议论文体裁形式，做到论点明确，章法井然，语句优美，书写规范。这样，自然就能得到阅卷老师的青睐。 |
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