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敬爱的老师们： 首先，向为界中的发展呕心沥血、履职尽责、默默奉献的每一位老师表示最衷心的感谢，真诚地道一声：“您辛苦了！” 伴随着2012——2013学年度的过去，我们在教育坎坷路上又增加了一段酸甜的回忆，在教育理想中又增添了一份苦涩的萌芽。回忆是为了留住美好，萌芽是为了收获果实，教育是没有止境的事业，曾经的美好不代表永远的果实。 在过去的一学年里，通过我们的共同努力，学校跻身市素质教育特色校、成为区小班化教学试点校、区践行武汉精神十佳校等。但我们还要看到，和谐教育的思想不鲜明、敢于担当的勇气不坦然、直面不足的态度不谦逊、追求卓越的精神不活跃、攻坚克难的信念不坚定，善待问题，我们的工作才会越做越好，我们的学校才能好越办越好。 暑假被无数行业的从业人员所羡慕，甚至是忌妒，而对于我们来说，更多的是将其看作是一种应然，忽视了暑期给我们的职业、事业带来的可能帮助。值暑期来临之际，希望老师们发扬耐寂寞、能吃苦、肯奉献、善协作的精神，试着从以下几个方面想一想，做一做。 1．反思他人之长，修补自己之短 看一看，想一想工作在我们身边的每一位老师，他们在教学上、教育上、参与学校管理上胜于自己的地方，是思考得好、是执行得好、还是表达交流得好，是师德高、专业技能高、还是出勤高，“择其善者而从之，其不善者而改之”。 教育工作者教育学生的实质就是让其社会化程度日益提高，在教育学生的过程中，自己何曾不是把班级的榜样、优秀人物作为范例引导、教育学生，轮到我们自己时，我们岂能回避！否则，我们就是天天从事着自相矛盾的无聊的劳动。借暑期之际，深刻反思自己的教育教学习惯和行为，我们就是在改变自己，是为“苟日新，日日新，又日新”。 2．追问课堂之魂，构筑高效阵地 “谁拥有了课堂，谁就拥有了教育的天下”。敬爱的老师们，你可以无偿地在课余时间为学生辅导，你更可以有偿地在课堂为自己筑路。学生在校学习在课堂的时间远比课余多，我的课堂有意义吗？我的课堂促进了学生学科思想的形成吗？我的课堂“绿色环保”吗？我的课堂有“三声”吗？我的课堂是“五实”吗？常问问这些问题警醒自己、告诫自己。 学校这几年的课堂改革研究，促进了老师们教学观念的改变，但无形之中又滋生了一种懒惰，让我们忽视了教学的某些环节，影响了课堂教学的质量。“在备课上多花一分钟，可以节约所有学生一分钟；在改作业上多花一分钟，可以节约一位学生的一分钟”。借暑期之际，深度研修下课程标准，我们就是在为学生造福。 3．探寻教育规律，回归教育本真 教育是科学，教育也需要技术，是科学就有其必然的规律，是技术就有其操作的范式。不论是在过去一年里，还是已经过去前些年，我们每一位在从事教育的时候，是否遵从着教育规律，是否熟悉熟练地运用着教育技术。 当班主任负责德育时，我们很多学科教师便心安理得地放弃了德育，学校德育从此走向孤立，于是只好重新开辟第二课堂，当教学失去德育的引领后，越发地关注学科知识，从而把学生当作知识的容器而非学习的主体，教学因功利而失去对学生发展的教育引领，教育本真期待回归。借星期之际，利用不同的方式给自己充充电，我们就是在为教育谋福音。 4．善待自己他人，营造幸福生活 人是社会的，必依群而居，依群而作，“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”。我们每位老师都不是孤立的存在，身体、工作、生活无一不牵动着关心你的人、爱护你的人，包括那些我们无比喜爱的学生。 假期有了充裕的时间，可以做自己喜欢做的事情，因工作中花给自己和他人不够的时间现在可以弥补，因工作用在家庭亲情不足的时间现在可以挥霍，持久的幸福从来都是来自于精神而非物质。 上面所言或过于琐碎，或过于理想，但其意明晰，做一个不断改变的、走在路上永不停息的、富有教育追求的、幸福的老师！ 祝老师们假期充实、健康、快乐！ 2013年7月2日 五里界中学校委会 |
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