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考场作文的写作技巧 【技巧一】作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 【技巧二】考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。 【技巧三】开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 【技巧四】作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。 【技巧五】动笔之前不要慌，想好题目列提纲 上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。 【技巧六】想好主题和文体，非驴非马不可取 写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。 【技巧七】适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。 此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。 【技巧八】篇幅争取要写满，多写超边不提倡 一般来说，中考文要求都不低于600字。这是相对于一般考生而言，达到这个字数，内容还好，基本上都可以得到60%的分。如果作文字数就在这个数字左右，得高分是不可能的。要得更多的分，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。 考场作方的构思方法 要诀一：化虚为实，由实而虚。 面对较抽象的“虚”题，如果你就“虚”说“虚”，往往难以驾驭，容易写得空洞。最好的写法是化虚为实，选取自己积累中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写时由事（实）而“虚”，升华主题，回扣文题。比如2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落脚步徘徊，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫，踏上正确道路的具体过程，结尾由实而虚：“梦中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我们踏着坚实的脚步，追逐属于我们的朝阳。”作者通过这段文字巧妙地揭示出“脚步”的寓意——坚定乐观，充满自信，笑迎目标…… 要诀二：避俗就己，亮出个性。 “避俗”就是避开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。2007年江苏盐城中考作文《改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，而有位考生善于“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字，以此为题材构思成文，让人耳目一新。 要诀三：巧对热点，精选角度。 有的考生准备了很多“热点”材料，例如汶川地震、北京奥运等热点素材，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。2008年江苏南通中考作文《一道风景线》，较多考生将抗震救灾中的诸多感人事例作为“风景线”，构思大同小异，角度相同，雷同现象十分严重。而有的考生虽然也写抗震救灾，但他们有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到所写人物事例与其他考生虽然相同，但切入点和体悟却来自自己的创造。如有位考生写抗震少年英雄何翠青的事迹，巧妙地从她的姓名切入，又从她的姓名升华主题：“柳梢翠绿，草色青青，这是爱心的蓓蕾！这是生命的亮色！这是90后的骄傲！这是祖国的希望！何翠青，我的好妹妹！你永远是我心中一道亮丽翠青的风景线！”这种“冷静面对热点、精心选择角度”的笔法能给人新意扑面之感。 要诀四：妙引“李杜”，古为今用。 “回到古代，复述经典”是中考作文的常见手法，但不少考生往往没有创意，要说“坚忍不拔”，必引越王勾践；论证“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潜归隐，且视角陈旧，语言雷同。“李杜”文章在，引用贵出新：1.独特角度选材显示深厚积淀，尽量做到“人无我有”“人有我巧”；2.构思中要融入个性化见解；3.引古及今，以古衬今；4.用文化的眼光审视话题，以情立意。2008年黑龙江中考作文《珍爱——》，有考生拟题《珍爱心灵的抉择》，用“举杯对月酌”“烟雨任平生”“神州何处望”这三句改写过的古诗词名句做小标题，从李白、苏轼和辛弃疾的不同“抉择”中感悟他们所追求的不同理想，结尾写道：“抉择，不朽；珍爱，穿越历史的迷雾；心灵，前人与后人，在这里交汇，彼此交融。”引用古诗的巧妙角度，人生哲理的个性解读，使文章新意迭出，亮点频现。 要诀五：个性思维，反弹琵琶。 比如话题“追求”，很多考生都会青睐“飞蛾扑火”和“流星划空”这两个比喻，但有位考生却勇敢地对这两个旧喻说“不”：“飞蛾，固然勇敢，可是光和热并不可能属于它，飞蛾的固执只能留下一堆烧焦的碎片。流星的确让自己发光发热，可是那只是一闪而过，之后便灰飞烟灭，除了给人们增添一道瞬间划过的弧线的记忆，别的什么也没有。有的人正是为了追求自己不可能得到的东西而自取灭亡，正如飞蛾一般；有的人正是为了追求那一时的风光而付出过高的代价，正如流星一般。这些追求，不要也罢。”文章至此笔锋一转，由抑转扬，热情颂扬树根乐于奉献的追求和雄鹰充满自信的追求，以生动的文字正面立论，具有强烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反弹琵琶法决不是信口开河，只有“反”得有理，“弹”得入耳，才能奏出令人称颂的乐章。 考场作文要“特别关注” 一是立意要正确、深刻、新颖 “正确”就是要紧扣题意提炼主旨，使用材料，构思成文；“深刻”就是要有针对性地抓住材料的主旨，确定作文的中心；“新颖”就是指文章中有自己独特的见解。 二是素材来源于生活 纷繁多变的当代生活是写好考场作文的源头活水。作为一名中学生应时刻关注与日常生活有关的热点问题，把握社会跳动的脉搏，紧跟时代的步伐，才能写出具有时代感的文章，才能写出呈现新鲜生活的文章。我们的语文老师要教会学生在确定文章的立意后，选材时要尽量着眼当代热点，着眼社会新风，着眼当代改革。简称为“三化”：热点化、现实化、现代化。只有用热点的潮流去打动阅卷者的灵魂，才能博得阅卷老师的青睐。现在好象有这样一个不成文的规矩。高（中）考作文命题人在命题时，都想方设法在题目上回避社会热点问题，防止人们猜题押题。但是，在考生满分作文卷中却几乎有８０％以上直击或折射或隐喻社会热点、焦点问题。我们应要求学生坚持读报纸、听广播、看电视，关注时政新闻。如巴以和谈，伊朗、朝鲜核实验，台湾问题，中美关系，世博奥运，反恐斗争，世纪精典，伊拉克局势及“三农”问题，和谐社会，以人为本，科学发展观等等。央视台的“焦点访谈”、“东方时空”、“高端访问”、“实话实说”、“今日说法”、“案件聚焦”等内容恰当地引入你的文章里，文章的时代感现实性就自然亮丽在你的卷面上，给阅卷老师带来惊喜，送你高分。 三是评价指向的要点 评价考场作文优劣高下的标杆越来越向理性方面倾斜，向思辩、誓理方向延展。一般的好文章在表达上有三性：人文性、时代性、思辩性。但考场好文章要求第一位是思辩性。其较容易把握的是“三关注”：关注大事、关注社会、关注人生。因此，考生的考场作文就应放眼未来，要善于把事物放在大背景下去看、去想，用世界的长远的人文的目光审视生命、生活、人生、社会；要善于思辨，能看到事物的多面性，并用个性的目光去审视世界；要善于冷静反思，打破常规格式，用个性的思考，别具的慧眼，去感悟世界和人生。我常向同学们讲的两句话是：“用积极乐观的态度看生活，用哲学的头脑想人生”写出的文章人美、事美，情理美、心灵美。只有这样，你的文章中才能于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，才能让阅卷老师爱不释卷，情不自禁地给你个最高分数。 总之，考场作文，独特无比，一锤定音，不许再来，只求成功，不求功名。 说的再到位一点，叫做考场作文重在“做”作文。即①浓妆淡抹“做”面容（文面）；②形散神聚“做”体形（文体）；③三个三点“做”心灵（立意三个要求点：正确、深刻、新颖；选材三个出发点：热点化、现实化、现代化；评价三个指向点：思辩性、人文性、时代性；关注大事、关注社会、关注人生）；④求异善变“做”个性（独特、鲜活）；⑤文化底蕴“做”深沉（文采与创新）。 记忆，靠眼功→多看勤读→积累素材，为我所用； 技巧，靠手功→多写勤练→熟能生巧，巧能生花； 个性化，靠心动→多想勤思→启迪灵感，多元思维。 考场作文的格局布设 考场作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种—— 一、日记式 日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。 二、镜头式 镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如2001 年湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的________》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙……”小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。 三、散点式 散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种“散点式”习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式布局往往能出奇制胜。2001 年湖北省荆州市中考作文题是：写一篇文章，题目中必须含有“喜欢”二字。一篇题为《我喜欢……》的习作是这样写的—— 我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香；…… 全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。 四、书信式 以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。如2001 年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。 五、短剧式 技巧一：设计悬念，吸引读者 技巧二：开门见山，亮明观点 技巧三：联想回忆，巧妙叙述 技巧四：突出矛盾，渲染气氛 技巧五：巧用修辞，展示文采 技巧六：描写环境，烘托背景 技巧七：广泛引用，突出主题 考场作文的关键词 “准确、新颖、到位、整洁”为考场作文的关键词 一、准确——审题的基本要求 所谓考场作文的切题，就是用别的事例或故事证明验证话题或所给材料所包涵的道理。从文体这一角度来看，无非是两种方式。一是议论文的用论据来证明，二是记叙文的用故事（事件）来验证所给话题、材料的所蕴涵的道理。所以，进入写作状态时，脑子里一定要牢记四个个问题： 我做出判断了吗？我判断准确吗？我表达判断了吗？我支持判断了吗？这四个问题中，前两个是审题的任务，后两个是扣题的内容。任何文章都应表达作者对某一对象的价值判断：或是某一情感，或是某一观念，前者用于记叙性文章，后者用于论说性文章。“判断”是文章的精髓所在，也是文章的价值体现，更是考场作文的抓分关键。“判断”是其它文字的聚焦点或归宿点。 怎样进行准确判断呢？对话题作文而言，关键是选好一个恰当的角度。如果是大话题，我们要化大为小，分解话题：是什么，为什么，怎么样。如果是小话题，则要小题大做，以小见大，写出事件、材料所包涵的人生之理。 审题一般按以下步骤审题：理解题目含义——确定文章中心——圈定选材范围——选定文体。例如，以“修养”为话题写一篇文章，即先明确“修养”的含义一是指理论、知识、艺术思想等方面的一定水准；二是指养成的正确的待人处事态度。接着，选择好它的具体含义，确定你要表现的主题，如“正确的待人处事态度是成功的关键”。然后，选择你最拿手的一种文体，如议论文、散文、编故事、寓言等进行写作。 打好腹稿很重要。打腹稿其实就是一种审题，一种构思。下笔之前，最好能在草稿纸上列出一个行文提纲，若是时间不容许，起码也要在心中设计出整篇文章的框架、蓝图来，写作时才有思路，不至于乱了头绪。 二、新颖——避免选材“撞车” 做到选材新颖方法很简单：当你拿起笔来，不假思索，马上就能想到的那个“题材”，千万不能写！稍加思索所能想到的那个“题材”，也不能写！文章的素材类型很多，或自然现象，或亲身经历，或历史人事，或现实事件，只要符合与自己文章的判断相吻合，就可择其一二用之。 正确做法是：你花上两三分钟时间，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。 也许有同学会问：“我的生活本来就狭窄，写起来必定会撞车。怎么办？”对此，我们深表理解和同情，当今高中学生的生活面的确很不开阔。万一挑来挑去，还是青菜萝卜“大路货”，如何是好？我以为，你总得设法放一点“味精”进去吧，否则太乏味了！举个例：多年前考“战胜脆弱，选择坚强”，10多万考生不约而同地写了一种压力——考试！这是大实话，十分正常。但10多万人“英雄所见略同”，那就从“英雄气短”了。有一位考生，也写“考试”压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套。然而，他机智地加了一点“味精”：夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升……呵，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊！——读到这儿，阅卷老师的心弦被打动了，眼眶甚至有点湿润。这就是作文中的“起死回生”，这就是奇妙的“味精”，这就是我经常讲到的高考作文中的“亮点”。有了“亮点”，你的作文才能向“发展等级”分进军！ 三、到位——扣题的关键所在 我们写考场作文时，表达自己的判断的情感或观点句从标题到行文要有所体现，这样既可以使文章避免偏题或跑题，还可以不断引起阅卷者的注意，避免阅读评判的偏差。 切题要开门见山。考场作文千万不要罗嗦了半天还未入正题，这样既浪费了时间，又会引起阅卷老师的厌烦而难以获得理想的分数。明智的做法是：或设疑激趣，吊胃口；或单刀直入，步正题；或运用修辞，入佳境；或抒情开篇，扣心弦等，例如《救救地球》开头引入歌词，单刀直入：“如果人类不保护地球，再过几十年——‘深深的太平洋，深深地伤心’了，人类也只能唱着‘其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬’的歌词离开地球了。”这个靓丽的开头怎不能引起阅卷老师的刮目相看呢？ 扣题的主要类型有。 最常见的点题方式，开宗明义，反复申述，首尾呼应，一唱三叹。 实扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。 明扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。 全扣：作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。 扣题基本方法有。 方法1——字面重复点题法 在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于进扣中心作文，读者容易把握，对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。 方法2——似曾相识点题法 在行文过程中，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题，显得机智圆熟。 方法3——浓墨重彩点题法 避免前文点题不足的缺失，在结尾一段或几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。 四、整洁——卷面美观的起码要求 在作文评分中，文面占了5分，很多同学却不能得到。虽说字要写好，非一朝一夕之功。但在考场上把字写得端正清楚，只要有认真的态度不难办到。至于行文格式、标点、删改符号，正确运用也非难事，这两点恰如人整洁的穿戴。一篇作文如果字迹潦草，随意涂改，就像一个人蓬头垢面，衣衫不整，惹人生厌。改卷中，考卷成叠，时间有限，眼看手批，紧张而疲累，如遇卷面整洁，字迹清楚，语言流畅，结构有特色的作文，阅卷老师定然眼睛一亮，疲累顿消，一类卷，高分，乃至满分，都有可能。而那些书写随便，乱写乱画的就很难得高分。 |
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