古人云：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”意思是说，泰山之所以有这样的高度，是因为它不拒绝任何渺小土壤的堆积；河海之所以有这样的深度，是因为它不拒绝任何细小溪流的汇入。
泰山与河海正是由于具有包容性，才形成了如今的规模。可见，万事万物要想在自然界中有一片立身之地，一定要具有包容性。包容是一种美德，是一种海纳百川的大度，是对他人的释怀和善待。它就像催化剂一样，能够化解矛盾，使人与人之间和睦相处。
我们经常说：“心有多大，舞台就有多大。”的确，纵观古今中外，凡是成大事的人，必定有宏大的志向，凡是有宏大志向的人，必定有宽广的心胸，必定有包容心。一个有包容心的人，才能成为人格高尚的人，才能成为心存大志的人，才能拥有人生的大舞台。而且，一个人的心越包容，舞台就会越大，人生就会走得越远。
然而，在溺爱、娇惯中长大的孩子，大都以自我为中心，不管发生什么事情，首先考虑的是自己的感受，很难去考虑他人的感受，心胸比较狭隘，经常会因为一点儿鸡毛蒜皮的小事与他人发生矛盾、争执，更谈不上理解和包容他人了。
中国青少年研究中心和北京师范大学教育系曾经对中小学生做了一次抽样问卷调查，其中有这样一个问题：“当你讨厌的同学需要你的帮助，而你有能力帮助他时，你会帮助他吗？”调查结果显示：表示愿意帮助的小学生、初中生和高中生的比例分别是59.8%、41.7%和37%。
另外，还有这样一个问题：“对于过去欺负过你或严重伤害过你的人，你会怎么办呢？”调查结果显示：有将近24%的学生表示很难原谅或绝不原谅，只有29.9%的学生表示会原谅，剩余的孩子则表示会原谅但不会忘记。
从这份调查中可以看出，从小学阶段到高中阶段，愿意帮助讨厌的同学的人数是递减的；有将近1/4的孩子不会原谅曾经欺负过或伤害过自己的人，还有将近一半的孩子虽然从表面上原谅了对方，但是却仍会记在心中。
而更可怕的是，有的孩子受到了伤害，不仅无法原谅、包容他人，而且会产生怨恨心，甚至想办法报复他人。
据新华社报道，黑龙江省东宁县某中学的一名学生，曾经获得学校“四小发明”的一等奖。有一次，某位同学欺负了他，他感到自己在其他同学面前很没有面子，便产生了报复心理。于是，他研制了一个“邮包炸弹”，将那位欺负自己的同学的双手拇指和脸部炸伤。
同学之间发生矛盾、摩擦是不可避免的事情，完全可以通过正常的途径来解决，怎么会产生如此强烈的报复心理呢？当孩子将来走上社会之后，可能会面临更多牵扯到个人利益的事情，到那时，他又会采取什么手段来对付甚至报复他人呢？
在心理学上，有一个著名的社会心理效应--海格力斯效应，是一种“你跟我过不去，我也不让你痛快”、“ 以其人之道，还治其人之身”的处事方式。
海格力斯是一位英雄大力士。
有一天，他看到一个像鼓起的袋子一样的东西，他觉得很难看，便上前踩了那东西一脚。没想到，那个东西竟然加倍地膨胀起来。他被激怒了，便拿起一根木棍使劲打那个东西。但是，那个东西已经膨胀到把路都给堵死了。
这时，一位圣者对他说：“它叫仇恨袋，你不惹它，它还是那么小。你要是侵犯它，它就会膨胀起来和你敌对到底。你快不要动它了，还是离它远去吧。”
当孩子无法包容他人，并且以报复的心态去面对时，他就会陷入无休止的烦恼之中，最终导致仇恨越来越深，既解决不了问题，又会堵死前进的道路。事实上，只有以一颗包容心去面对，才能化解矛盾，才能使前进的道路越来越宽广、越来越顺畅。
包容就像一缕阳光，给孩子带来了快乐、温暖，还有积极向上的人生态度。孩子一旦拥有了包容心，就掌握了人际交往的一种大智慧，自然会赢得他人的喜欢和尊重，人生也会变得更精彩、更有意义。因此，从孩子小时候开始，我们就要培养他的包容心。
给孩子提供“包容”的榜样
我们可以通过书籍、网络搜集一些关于“包容”的名人故事，然后读给孩子听或让他自己看。在这个过程中，孩子自然会受到主人公的熏陶和启发。我们也可以给孩子讲一些发生在身边的真实故事，这更容易引起他内心的共鸣。
当然，孩子学习“包容”的最好榜样就是我们自己。如果我们心胸狭隘，为一点小事就斤斤计较，不懂得包容他人，孩子又怎么能拥有一颗包容心呢？因此，在平日里，我们要以一颗包容心去面对一切人和事物，不为小事斤斤计较，不要在孩子面前论人长短，而是尽可能多地讲一些他人的优点。另外，对于孩子的过失和错误，我们也要以包容的态度去理解和感化他。
当孩子的脑海中萦绕的都是包容的故事，身边都是懂得包容的榜样，在这些故事和榜样的影响下，他还会不宽容吗？
引导孩子包容他人的缺点
每个人都有这样或那样的缺点，也会犯这样或那样的错误，而只有学会包容他人的缺点和错误，才能赢得更多的朋友，才能使人际关系更加和谐。
一天，妈妈接七岁的女儿放学，女儿一见到妈妈，就抱怨道：“您知道小萌吧？”
妈妈说：“知道啊，她怎么了？”
“别提了，我们今天第一次上手工课，她做手工不仅慢，而且做出来的东西还很丑，一点儿也不像个女孩子做的。”
“也许是因为她从来没有做过呢！”
“我看是因为她手比较笨。”
“如果你是小萌，当你知道其他同学这样说你，你会高兴吗？”
“我当然不高兴了。”
“那小萌肯定也不高兴，所以不要只看他人的缺点。一个人只有多看他人的优点，学会包容他人的缺点，才会受人喜爱。你想不想得到周围人的喜欢啊？”
“当然了。”
“那你就要多看他人的优点，包容他人的缺点，好吗？”
“嗯，我知道了。”
这位妈妈不仅让女儿通过角色互换的方法明白了说对方的缺点会让对方感到不高兴，而且还告诉了她，要多看他人的优点，学会包容他人的缺点。
如果孩子很容易看到他人的缺点，或者揪住他人的缺点不放，我们就要告诉他，每个人都不是完美的，都有各不相同的缺点，你我也不例外，所以不要用完美的标准去要求他人，不要只看他人的缺点，而是学会包容他人的缺点，多看他人的优点。
教孩子学会理解并原谅他人
轩轩六岁了，喜欢和小朋友一起玩沙子。
一天，轩轩和一个比他小一岁的弟弟一起垒沙雕。过了一段时间，轩轩垒出了一个“长城”，便对弟弟说：“看，我已经垒好了，很酷吧！”
由于弟弟还没有垒好，便把轩轩垒好的“长城”踩了个稀巴烂。
轩轩大喊道：“妈妈，您看，他把我的沙雕弄坏了！”
妈妈来到轩轩身边，问明了其中的缘由，便对他说：“没关系，我们可以再重新垒一个，妈妈相信你一定可以垒出一个更坚固的‘长城’。”
“都怪他，我以后再也不和他一起玩了。”
“轩轩是哥哥，应该大度一些。弟弟是因为垒不好才会这样的，如果我们教他怎么垒‘长城’，那他以后就不会随便破坏别人的成果了。”
于是，在妈妈的带动下，轩轩开始教弟弟如何垒“长城”，玩得很开心。
在妈妈的引导下，轩轩不仅理解了弟弟毁掉沙雕的原因，而且还从行动上给予了原谅。相信轩轩以后无论走到哪里，都会以这种方式来处理遇到的矛盾和冲突。
另外，我们还可以让孩子学会换位思考，让他站在对方的角度去考虑问题，想一想对方为什么要这样说、这样做，想一想如果自己不被人理解和原谅是什么感受。经过换位思考，孩子就能从内心真正理解对方，进而原谅对方。事实上，一个人懂得理解和原谅他人，就是在给自己留余地，因为谁都有需要他人理解和原谅的时候。
让孩子体验一下不被包容的滋味
如果我们通过以上提到的方式对孩子进行了包容教育，而他还是无法做到包容他人，那么我们就可以采取适当的方式，让他体验一下不被包容的滋味。
比如，当孩子犯错误的时候，我们不包容他的错误，让他品尝一下其中的滋味，问一下他的感受是怎样的。然后，我们要对孩子进行引导式的教育，可以这样对他说：“你看，当妈妈不包容你的时候，你感到很难过，希望妈妈可以原谅你。如果你不懂得包容他人，他人也会像你现在这样难过，希望你可以原谅他。所以，我们要有一颗包容心，包容他人的缺点、错误，只有这样，他人才会包容我们的缺点、错误。”
当孩子真正体验到不被包容的那种难过的滋味之后，便会懂得当自己不包容他人时，他人也会如此难过，自然就会懂得包容他人了。
教育启示
如果孩子拥有一颗包容心，懂得包容身边的人，他就会感受到“化干戈为玉帛”、“退一步海阔天空”的喜悦，就会以宽广的心胸去笑对人生的风雨，从而获得精彩的人生。因此，我们一定要培养孩子的包容心，让他有一个豁达的心胸，不为小事斤斤计较，学会包容他人的缺点，学会理解和原谅他人。
