奔波儿妹图书馆 / 待分类1 / 《童年》中考模拟练习题

分享

   

《童年》中考模拟练习题

2013-12-05  奔波儿妹...
文 章来
源嘉兴考试培训网 课件 w w
w.jx k p.Co m

《童年》中考模拟练习

(一)
不知怎的,外祖父忽然来了,像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上,用冰冷的手抚摸我的头,说道:
    “你好,小爷子……你倒是说话啊,不要生气了!怎么,你怎么啦?……”
    我很想踢他一脚,可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红,脑袋不安地摇晃着,放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干,他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
    “你瞧,我给你带来的礼物!”
    他弯下身来吻了吻我的额头;然后,一面用僵硬的小手――染了一手黄颜色,特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄――轻轻地抚摸着我的头,一面谈起来:
    “我当时对你太过分了,兄弟。我火得厉害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨几下并不算倒楣,我都记在账上!你要知道:挨自己亲人的打,这不算屈辱,是受教训!不要让外人打,自己人打没关系!你以为我没挨过打吗?阿辽沙,我挨的那个打啊,你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子,大约上帝看见也会掉泪!结果怎么样呢?我这个孤儿,叫化子母亲的儿子,熬出头了,当上行会的头儿,手下管很多人。”
    他那端正干瘦的身体轻轻靠着我,他开始讲他的童年时代,他的话沉重而且结实,轻巧流利地一句跟着一句。
    ……
    他一直讲到晚上,临走的时候,他亲切地和我告别,我才知道外祖父并不凶恶,也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我,就难过地流泪,并且总也忘不了这件事。
                                             (节选自高尔基《童年》,刘辽逸译)
1. 外祖父毒打了“我”一顿,现在却来看望“我”,并和“我”说了这么多话,他的目的是什么?(3分)                                                                             
2. 从选段可以看出,“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中,外祖父是个怎样的人?请结合《童年》中的其他情节具体分析。(5分)
                                                                                           
附答案:
1、参考示例:安慰“我”,向“我”道歉,让“我”明白他打“我”是为了训诫“我”,希望“我”不要记恨他。 (3分)
2、(5分)参考示例:在“我”眼中,外祖父是一个残暴而又慈爱的人。(2分)对于犯错的孩子和工人,甚至是对相依为命的妻子,他都会狠狠毒打,使孩子们都怕他恨他;然而,他教“我”认字,关心“我”的成长,对不幸的女儿越来越宽容,为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了。(3分) (只写出外祖父残暴、自私、专横的一面,最多得3分)
(二)
①家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖父惊慌地说:
②“别忙,等一等!你放多少茶叶?”
③他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道:
④“你的茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些,多出茶色。”
⑤他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度,倒在两个茶碗里的分量也要平均。
⑥“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前,她问道。
⑦外祖父看了看茶壶,说道:
⑧“好吧,喝最后一杯!”
⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后,竟干出这等事!
看着外祖父这些鬼把戏,我又好笑又厌恶,而外祖母只觉得可笑。
⑩“你算了吧!”她安慰我说,“怎么回事啊?老头儿越老,反倒越糊涂!他八十岁的人了,也同样倒退八十!让他糊涂去吧,看谁倒霉;我来挣咱们俩的面包,怕什么!”
1.文中划线的句子运用了什么表现手法?表现了外祖父和外祖母怎样的性格特点?(2分)
_______________________________________________________________________________                                
_______________________________________________________________________________                   
2.除此之外,外祖父有什么优点?联系全书,举例说明。(4分)
_______________________________________________________________________________                
_______________________________________________________________________________                
附答案:
1.(2分)采用对比的手法,突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。
2.(4分)打了阿廖沙之后讲故事安慰他,可见耐心善良、心无恶意;年青时做纤夫辛勤劳苦也无怨言最终当上行会头儿可见坚忍能干,吃苦耐劳。
    
(三)
寂静的黑夜中,猛烈的火势,如红色的花朵,跳跃着盛开了! 黑云在高处升腾,却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪,墙壁好像在抖动,红光流泻,金色的带子缠绕着染房。
  突突、嘎吧、沙沙,哗啦,各种各样奇异的声音一起奏响,大火把染房装饰成教堂的圣壁,吸引着你不由自主地想走过去,与它亲近。
  我抓了一件笨重的短皮大衣,把脚伸进了不知道是谁的靴子里,走上台阶。  门外的景象实在太让人震惊了:火蛇乱窗窜,啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里戈里的叫喊声响成了一片。
外祖母头顶一条空口袋,身披马被,飞也似地冲进了火海,她大叫着:“混蛋们,硫酸盐,要爆炸了!”
“啊,格里戈里,快拉住她!” “哎,这下她算完啦……” 外祖父狂叫着。
外祖母又钻了出来,躬身快步,两手端着一大桶硫酸盐,浑身上下都冒烟。“老头子,快把马牵走!”
  外祖母哑着嗓子叫喊:“还不快给我脱上来,哎呀,我都快着火了!”
  格里戈里用铁锹铲起大块儿大块的雪往染坊里扔着。
  舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。
外祖母把那个桶塞到雪堆里之后,打开了大门,向跑进来的人们鞠着躬:    “各街坊邻居,快救救这大火吧!
“马上就要烧到仓库了,我们家就要被烧光了,你们也会遭殃的!
   “来吧,把仓库的顶子扒掉,把干草都扔出去!“格里戈里,快!
  “雅科夫,别瞎跑,把斧头拿来,铁锹也拿来! “各位各位,行行好吧,上帝保佑!”
外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。
大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人,走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑,指挥着所有的人。
1.①本文段选自              (作者)的《                         》(作品)。(2分)
②请概括选段内容(限15字以内)。(2分)
                               
2. 结合选段及全书内容,说说外祖母对阿廖沙人生有何深刻影响。(4分)
答:                                                                              
3. 请以选段中的语句为例,简析作品语言的一个特点。(4分)
答:                                                                              
附参考答案:
1.①高尔基  《童年》②内容概括:外祖母指挥大家救火。
2. 从选段中可见外祖母在危难面前能果断处理、沉着冷静、舍己为人。这对阿廖沙影响较大。
另外,外祖母很慈祥善良,热爱生活,经常给我讲怜悯穷人和歌颂正义的故事,给阿廖沙很大的触动,照亮了他敏感而孤独的心。(2分)(能够联系名著其他内容,谈到外祖母对我的影响也可)
3. 示例一:《童年》的语言非常形象生动。(1分)例如语段中的写救火场面栩栩如生,“飞”“大叫” “钻”“躬身”“哑着嗓子”(2分)写出了外祖母动作的麻利,把当时的紧张场面都表现出来。(1分)
示例二:《童年》的语言非常形象生动。(1分)开篇的环境“猛烈的火势,如红色的花朵,跳跃着盛开了! 黑云在高处升腾,却挡不住天上银白的天河。 白雪成了红雪,墙壁好像在抖动,红光流泻,金色的带子缠绕着染房。”(2分)可看出作者在小说中对环境描写得也很细腻,比喻恰当,笔法凝练。(1分)
(四)
有一天,酒馆女主人和外祖父吵架,她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了,骂得很凶,甚至向她扔红萝卜。
“您真糊涂,我的好太太。”外祖母安详地对她说,然而可把我气坏了,我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想,怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击,我观察邻人们的内讧,知道他们互相报复的方法是:切掉猫尾巴,把狗给毒死,打死公鸡和母鸡,或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里,把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里,把桶里的克瓦斯放出来,――但是这些办法都不合我的意;需要想一个更惊人更厉害的方法。
我想到一个法子:我瞅酒倌女主人下地窑的时候,合上地窑的顶盖,锁上,我在上面跳了一通复仇者之舞,把钥匙扔到屋顶上,就一溜烟地跑到厨房里,外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴,但当她弄明白后,狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌,把我拖到院子里,叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪,我默默地把钥匙拿下来,躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人,她们俩友善地一面走过院子,一面大笑。
“我叫你知道厉害,”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说,但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子,把我拉到厨房里,问道:“你干吗要这样做?”  “她拿胡萝卜打你嘛…”
   “你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠,你就知道了!你算什么保护者啊,一个小泡泡儿,一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧……”
她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿辽莎,亲爱的孩子,你要记住:不要管大人的事!大人都学坏了;上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍,指示你应当做什么,领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断,惩罚。这要他来管,不是我们!”
    她沉默了一会儿,嗅了嗅鼻烟,眯缝起右眼,补充说:
“是啊,谁犯了过错,大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”
“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道:“他要是什么都能知道,大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看,有时会大哭起来,一面哭一面说:“我的人们啊,我的人们啊!噢啊,我是怎样可怜你们啊!”
她自己也哭了,带着满脸的泪痕,到墙角祈祷去了。
从那时起,她的上帝对于我更亲近更可理解了。
1.用简练的语言概括选文的故事情节。
答:                                                                             
2.如何理解“从那时起,她的上帝对于我更亲近更可理解了。”
答:                                                                             
                                                                                 
3.节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格? 结合《童年》这部小说,说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。
答:                                                                               
                                                                      
附参考答案:
1、写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训,明白了许多做人的道理。
2、外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈,“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理,更贴近“我”的心灵,所以显得亲切、更可理解。
3、外祖母慈祥能干,热爱生活,宽厚善良。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里,外祖母的庇护,给予了他无限的温情和钟爱,并对他进行了有益的教导。
(五)

姥爷家里充满了仇恨,大人之间的一切都是以仇恨为纽带的,孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
后来从姥姥那儿我才知道,母亲来的时候,她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。
母亲带着我突然回到这个大家庭来,这使他们分家的愿望更加迫不及待了。
他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外,当然还有些别的琐事,诸如由谁在城里开染坊,又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊,等等等等,他们吵吵翻了天。
我们刚到几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。
刷地一下,两个舅舅都立了起来,俯身向前,指着桌子对面的姥爷狂吼,狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子,脸涨得通红,公鸡打鸣一样地叫:“都给我滚出去要饭去!”
姥姥痛苦地说:“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!”“你给我闭嘴,都是你惯的!”姥爷个头小,声音却出奇地高,震耳欲聋的。我的母亲站起来,走到窗前。背冲着大家,一声不吭。
这时候,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!
弟弟揪住他,两个人在地上滚成了一团,喘息着、叫骂着、呻吟着。
1.请用简结的语言概括选文的故事内容。你如何看待两个舅舅的行为?
                                                                       
2.节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境,为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人?
答:                                                                            
附参考答案:
1、两个舅舅为了争夺家产打架斗殴。从中可看出舅舅们自私冷酷,毫无人性。
2:既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3、答:这两句话运用了比喻的修辞手法(1分),形象生动地(1分)描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态(1分),流露出“我”极端厌恶的情感。(1分)

(六)
父亲过世后,“我”一直住在外祖父家。有一年,外祖父卖掉了原来住房,另买了一座,新房比过去住的那幢要漂亮、可爱。新房院子内有一个不大的花园,花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家,他们家有三个小男孩。
外祖父家花园左边围墙外的院子里,几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛,我只能从个子高矮来分辨他们。
我从围墙缝里观察他们,他们从未发现我,可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏,喜欢他们相互关心,特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟――那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了,两个哥哥就会笑起来,但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑,而是马上就去帮助小弟弟爬起来,如果他跌脏了手或膝盖,他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子,二哥还对他说:“瞧你这笨样儿……”
有一次,我爬到树上,向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了,然后不慌不忙地聚到一起,不时地看看我,开始悄悄地商量。我想,他们一定要用石子扔我,便赶快下树,拾了好多石子,把几个口袋都塞满,停了一会儿又爬到树上,可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显,他们已把我忘了。这使我怅然若失,但我也不想先开仗。过了一会儿,有人在通风的小窗口喊他们:    “孩子们,快回家吧!”
他们像三只小鹅,听话地、不紧不慢地走了。
我有好多次坐在围墙上面的树杈上,期待着他们喊我去跟他们一起玩,可他们从来没喊过,但是,我在心中已经跟他们一起玩了,有时入了神,情不自禁地大声叫着笑了起来。这时,他们便一起看看我,悄悄地在说着什么,我十分难为情,便爬下树了。
有一次,他们玩起了捉迷藏游戏,轮到老二找人,他跑到仓库拐角里,两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿,一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快,机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里,而那个小弟弟慌了神,围着井旁跑来跑去,找不到可以藏自己的地方。
“一,”二哥喊道,“二……”小弟弟急了,猛地一下跳到井栏上,抓住井绳,把两只脚伸进空吊桶,只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下,人就不见了。
我惊呆了,眼看着井辘轳飞快地旋转着,但是我很快就明白将会发生什么事情,一纵身便跳进他们的院子,喊道:“掉到井里啦!……”
老二和我同时跑到井栏边,他紧紧抓住井绳,猛向上拉,我及时地上去截住了井绳,就在这当口,他们的大哥也跑到井边,帮助把吊桶往上拉,他说:“请轻一点!”
我们很快将小弟弟拉上来了,他也吓坏了:鲜血从右手手指上直往下滴,颈上的皮擦伤了好大一块,从脚到腰都湿透了,脸色苍白得发青,但一面打着寒噤,一面还在笑。他睁大了眼睛笑着,拖长了声音说:“我怎――怎么掉――掉下――去啦……”
“你发疯了,就这回事儿。”他的二哥搂着他,用手帕擦他脸上的血,老大愁眉不展地说:“我们回家吧,反正瞒不住了……”
“你们会挨打吗?”我问。
老大点了点头,然后向我伸出手,说道:“你跑得真快!”
听了他的称赞,我很高兴,还没来得及握住他的手,他就对二弟说:“我们走吧,他要感冒了!我们就说他摔倒了,掉下井的事不要说!”
“对,不要说,”小弟弟打着寒噤同意说,“我是跌到水洼里的,对吧?”
三兄弟走了。这一切发生得这么快,我扭回头看了看,刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢,有一片黄树叶正从上面落下来。
兄弟三人将近一个星期没出来,后来出来玩时,比以前玩得还热闹,老大看见我在树上,亲切地向我喊道:
“下来,到我们这儿来吧!”我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里,互相打量着,交谈了很久。
1.【情节概括】与三个小男孩结为玩伴前,“我”做了哪些事?请分点概括。(5分)
                                                                                               
2【形象概括】三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外,还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)
                                                                                                
3【内容分析】联系上下文,回答问题。(6分)
(1)“这使我怅然若失,但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失?
                                                                                                
(2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在晃动呢,有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简要分析。
                                                                                                           
附参考答案:
1.【情节概括】(1)“我”从围墙缝里观察三个小男孩玩游戏;(2)“我”爬到树上吹口哨希望引起他们的注意;(3)“我”拾了许多石子准备与三兄弟开战;(4)“我”多次坐在围墙上面的树杈上,想象着与三兄弟一起玩耍;(5)“我”帮助救起了小弟弟。
2.【形象概括】①大哥:示例1:当救起小弟时,老大愁眉不展地说:“我们回家吧,反正瞒不住了……”表现了大哥比较成熟,考虑问题比较周详、细密。示例2:当救起小弟时,老大很主动地向我伸出手,并且称赞道:“你跑得真快!”表现了大哥比较成熟,处理问题比较得体。②二哥:示例:当大家一起玩游戏轮到老二找人时,“他跑到仓库拐角里,两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿,一点儿不偷看。”表现二哥诚实守规矩的个性。③弟弟:示例:小弟被救起时,还“睁大了眼睛笑着,拖长了声音说:‘我怎――怎么掉――掉下――去啦……’”表现小弟天真、机灵、滑稽的个性。[举例1分,个性1分。意思对即给分。]
3. 【内容分析】(1)因为三个小男孩发现了“我”后也不在意“我”,“我”失去了与他们玩的机会。[“不在意我”1分,“失去了与他们玩的机会”1分。]
(2)烘托(渲染)的作用。通过“树杈还在晃动”和“一片黄树叶正从上面落下来”这一景物描写,烘托出“我”救助小弟弟时动作迅速,充满了自豪的心情。[烘托(渲染)1分,景物描写1分,“动作迅速”1分,“自豪的心情”1分。]  

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>