怎样编制化学试卷

在化学教学中，教师常常要自编化学试卷。教师自编试卷不及标准化测验编制那样严格和规范，但也应力求使试卷符合考试的目的和要求，具有较好的质量。为此，试卷编制时应满足一些基本要求，并且按照科学的程序进行。　
一、编制化学试卷的基本要求　
（1）考核内容覆盖全面，考核点分布合理，各种内容比例适当，符合化学学科特点，有较好的代表性，又突出重点，注意联系社会和生活实际。
（2）考核深度符合大纲规定，没有过难、过易题，总体难度中等，使学习达到规定要求者都能取得合格成绩。
（3）题量适当，既能保证试题覆盖率和信度、效度要求，又能（在难度测验情况下）使考生有足够的解答时间。
（4）各试题之间相互独立，不相互提供答案或暗示。
（5）编排合理、同类型试题集中编排并冠以扼要的指导语，说明解答的要求和方式。在各类试题中尽量按照先易后难顺序排列。解答各题需要的原子量等数据资料可集中提示，避免零乱散杂。　
二、编制化学试卷的一般程序　
（一）进行总体构思　
总体构思包括明确考试的目的（为什么考）和性质：是期前预备性（摸底、预测、分组）的，或者是期中形成性（诊断，激励）的，还是期末总结性（评定）的，根据考试目的确定考试的内容范围和要求（合格标准）；确定考试的方法（口试、笔试还是操作法）和类型（是常模对照测验，还是目标对照测验，是客观型测验、论说型测验，还是实践型测验，是个别测验，还是集体测验，等等）　
（二）拟订编制计划　
编制计划是试卷的设计蓝图，是编选试题的依据，它跟试题取样的代表性和误差大小有着密切的关系，对命题的科学性有着重要的影响。
试卷编制计划主要包括两部分内容：一部分是试题编选和试卷编制的原则要求，具体说明考试的目标、内容范围、方法、试题类型以及编选试题和编制试卷的具体要求等。另一部分是试题内容和层次的分布规定，常常以双向表格形式出现。
在拟定编题计划时，还要根据题目的内容、层次等因素确定适宜的题目形式。这样，双向细目表不但可以表明每一内容层次的分数比例，还可以表示相应的题目形式和数量。
拟订双向细目表时，要注意层次分类合理、比例恰当。布卢姆认为，按照他对认识领域目标的分类，各层次适宜的比例为：知识占15％，领会占25％，运用占30％，分析占15％，综合占10％，评价占5％。我国较多的人认为，前三个层次共应占60％～70％，分析、综合可占30％～40％，评价则占0％～10％。实际上，在测验编制时，可以有小的偏离。　
（三）编选和审查试题　
试题要避免跟教科书和复习资料中的习题相同，避免重复使用。在可能时，应尽量自编，力求新颖（参见《怎样编制化学习题和化学试题》）
试题审查的主要内容是：是否符合考试的目的和性质？内容范围和层次分布是否符合编制计划？有没有科学性错误？题文是否完整、明确、简练、不会影响学生正常地解答？是不是跟教科书和复习资料中的习题雷同？有没有互相暗示答案等等。审查结果大体上有4种情况：①完全合格，通过审查；②大体合格，最好稍作修改；③部分合格，必须修改；④不合格，必须淘汰。
最初入围的试题数量应多于编题计划，以利筛选和编制复份。　
（四）组编试卷　
组编试卷工作包括
（1）选定题目；选定题目除要以编制计划为依据外，还要考虑难度要求和区分度要求、考试时间、实验题的操作实施条件等。
（2）排序、编号；①把题型相同的集中编排，由简单题型到复杂题型；②同一题型中，由易到难，由低层次到高层次，内容相近的可相对集中；③全部试题依次统一编号，避免在同一试卷中出现相同的题号。
（3）编写指导语、数据表；指导语应简明扼要地说明答题的方式、要求、分数比例和评分办法以及测验目的，时间限制等。全卷指导语应跟各题指导语分开编写。数据表应限定为解题必需的原子量等数据，并且不得对任一题的解答直接提供答案或者有暗示作用。数据表可以集中放在卷首，也可以按题分设，以方便查找和篇幅紧凑为原则。
（4）版面设计；①试题之间应留有必要的间隔；一道试题的题文应排在一起，不要分页。②要留有足够的作答位置并且明确指示，也可以另外设计分离的答题纸。选择题的题干与备选项不要排在一行，各备选项之间有必要的间隔填充题的各空格长度应基本相同，以免暗示或误导学生。③设计记分表，以便集中填写各题得分。④设计填写考生个人资料（姓名，班级等）的位置。⑤标明考试名称和时间。⑥力求美观、紧凑，格式规范和统一。　
（五）试做、复核、调整，编制标准答案和评分标准　
试卷组编完成后，教师应进行试做，对试题和试卷细致地进行检查，并且对照考试大纲和编制计划细致地进行复核，针对内容不当、比例不当、难度不当或者时间过紧过松等情况作出适当的调整。
试卷复核、调整完成后，及时编制标准答案和评分标准。评分标准应该利于反映考核目标水平，根据学生的实际情况，充分估计到各种可能性，并符合编制计划对题分的规定。　
（六）编制复份　
试卷常常要编制复份。复份应该具有相同的内容、水平、结构以及题量、难度和区分度，即是等价的，但题目不应重复。
编制等价复份比较困难，解决办法最好是利用各试题的复份，也可以把所有采用的试题按难度由小到大顺序编号，再按下面所示方式分组，分别编成若干份复份：　
试题编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12…
复份卷号 A B B A A B B A A B B A…　
或
试题编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15…
复份卷号 A B C C B A A B C C B A A B C…