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2013年福建省漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试 语文试题 （满分：150分；考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！ 姓名： 准考证号： 第一部分 积累与运用（25分） 一、积累与运用。（25分） 1．按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分。） （1）假如生活欺骗了你， ， ! （普希金《假如生活欺骗了你》） （2相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。 （李商隐《无题》）） （3） ， 。九万里风鹏正举。 （李清照《渔家傲》） （4）斯是陋室，惟吾德馨。 ， 。 （刘禹锡《陋室铭》） （5）《望岳》诗中充分体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是： ， 。 （6）“光盘行动”倡导不浪费粮食，这让我们想起《观刈麦》中表现农民在艰苦的自然环境中辛苦劳作的诗句： ， 。 （7）海阔凭鱼跃， 。 （《唐·云览》） 2．口语交际。(3分) 为宣传交通安全，劝阻“中国式过马路”行为。课余时间，学校组织学生志愿者在繁华街道的路口充当“文明小使者”，提醒来往的市民遵守交通规则，制止不文明过马路的行为。作为志愿者，你该如何文明得体地劝说闯红灯的行人？ 3. 名著阅读。（6分） （1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《无常》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 B．格列佛乘坐“好望号”来到大人国，他看到这里的人足有六丈高，在这里，他成了可笑的侏儒。 C．《乌龟和兔子》讲述了龟兔赛跑，乌龟最终赢得比赛胜利的故事。故事告诉我们，具有自强不息精神的人往往胜过恃才自满的人。 D．鲁智深，绰号“花和尚”。他嫉恶如仇，行侠仗义，为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西。 （2）下面两题，任选一题作答。（60字左右，4分。） ①《西游记》中 “紧箍咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，请概述从唐僧得到“紧箍咒”，并使孙悟空服从管教这个情节。 ②《三国演义》中有诗云：“快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。”这是对刘禅“乐不思蜀”的感慨,请概述这个情节。 4.综合探究。（6分）
材料一：漳州诏安畬歌是一种古老的民歌，已经传唱了千百年，深受广大群众的喜爱。它流传区域广，除了漳南、粤东和闽西，还传播到台湾、东南亚一带。它是一朵帮助后人寻踪问史、探知先辈社会活动轨迹的奇葩。 材料二：诏安畬歌内容丰富多彩。有歌唱真情、针砭时弊、褒扬美德、推崇和谐、催人奋进等内容。因此一直被当作民众“家教”、“启蒙”的教材。 材料三：诏安畬歌艺术特色别具一格。大多运用比兴手法，作品讲究押韵,注意平仄相间。歌词内容使用方言口语，明白晓畅、雅俗共赏。不需乐器伴奏，就可相互答唱，易于传承。 材料四: “乌鸡讨食门脚兜，鲫鱼要活跟水流。男勤功课落田园，女勤家务做针钩。乌鸡讨食门脚埕，鲫鱼要活跟水行。男勤功课上山头，女勤家务不惊穷。” (1)【寻踪觅迹】综合前三则材料，请简要概括“诏安畬歌”的主要特点。（2分） (2)【赏歌品意】材料四是一首“诏安畬歌”，请谈谈这首畬歌的思想内涵。（2分） (3)【出谋划策】“畬歌”是宝贵的“非物质文化遗产”，应当积极传承发扬。请就如何传承发扬写两条合理的建议（2分） 第二部分 阅读能力（55分） 二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题。（18分） 【甲】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 【乙】太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王先须克已，每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念②耕夫。至于听断之间，勿先恣③其喜怒。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉④。先贤有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼⑤，不可不察也。” (《戒皇族·国朝太宗类苑》) 【注释】①却：摒除。②念：想。③恣：任凭。 ④吉：吉祥。⑤贼：敌人 5．解释下面加点的词。(4分) （1）又相天子（ ） （2）犹恐失天下之士（ ） （3）每著一衣（ ） （4）汝等勿鄙人短（ ） 6．下面加点词意思相同的一项是（ ）(3分) A． B． 太宗尝谓皇属曰 自非亭午夜分 皆谦德也 每餐一食 C． D． 火伴皆惊忙 而或长烟一空 7．翻译下面句子。(4分) （1）往矣，子无以鲁国骄士。 （2）逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。 8．请用原文的语句回答下面的问题。(4分) 甲乙两文中周公和太宗都以自身经历作为例子来告诫后代，甲文表现周公做法的 句子是： ， ；乙文表现太宗做法的句子是： ， 。 9．读完甲乙两文，请联系自身实际，谈谈你从中获得了怎样的启示。（3分） 三、阅读下文，完成10—14题。（18分） 低头是一种智慧 ①雪松懂得低头，能够造就一片山坡的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。学会低头，懂得屈伸自如，生活会给我们意想不到的惊喜。 ②四面楚歌中，当寒光闪闪的长剑划过虞姬白皙的脖颈，只留下一抹鲜红，你只剩吟唱那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的无可奈何；你只会仰天长啸“此天亡我，非战之过也”的末路悲声。面对滚滚乌江水，昔时勇猛盖世的西楚霸王，如今却为何只落得自刎的下场？虽有李清照歌颂你：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”然而你可知“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”，你可知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”？ ③当时的天下，是一个群雄逐鹿的舞台。只是遗憾，你始终磨不平你那突出的棱角，始终学不会那“遇方则方，遇圆则圆”的灵动。只能惋惜，你是山，一座从不肯低头弯腰的山，这样的性格，便注定了你不会有绝处逢生的惊喜。 ④纵然你的决定是对于尊严的维护，是对于耻辱的对抗，但是如果你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重来，历史或许就会被改写。 ⑤与你不同，司马迁却深谙低头的智慧。他的“苟且偷生”，他的能屈能伸，成就了中华历史上的一部伟大著作。他明白，低头是一种绝处求生的智慧，是一种可以在逆境中实现自身价值的智慧。 ⑥即便遭受过痛苦与耻辱的双重磨难，即使在犬牙差互的黑暗隧道中踽踽独行，即使在死亡的江河中艰难求渡，他用激昂的信念将痛苦粉碎，将耻辱焚烧，升华灵魂，从此踏上了一条隐忍的路。在“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的折磨中奋笔疾书，书写三闾大夫行吟江畔的忧郁，书写壮士荆轲行侠仗义的豪气，书写贪官酷吏们内心蛰伏的蛇蝎，书写秦皇汉武干戈滴下的鲜血，书写盖世英雄垓下末路的悲歌……为的便是那永不曾磨灭的信念——“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 ⑦穿越历史的时空，我们领悟个中的智慧。重新站上现实的土地，我们要学会重新审视自己，低下自己高昂的头颅。这绝非懦弱和畏缩，而是经营人生的阅历与智慧，是修身处世的风度与气概，是超越自身极限的信心与勇气。我们要做的，就是面对困难挫折，不乱闯硬干，不讳疾忌医，坦然接受，从头再来。即便痛苦，但痛苦又何尝不是上天赐予我们换个视角看世界的机会呢？ ⑧无所谓风雨兼程，只要有“低头”的睿智，就可以呵护好你的梦。人生如一泓水，温存而灵动。学会低头，懂得屈伸自如，这种智慧会让我们在困境中得到柳暗花明的转机！ (有删改) 10．阅读全文，说说作者要阐述的主要观点是什么？(3分) 11．本文②－⑥段主要运用对比论证的论证方法，请结合选文内容分析其作用。(4分) 12．第⑦段中加点字“这”指代什么内容？(3分) 13．联系所学的知识，请你为本文再补充一个事实论据。(4分) 14．阅读下面的材料，结合选文谈谈你对第⑧段划线句子的理解。(4分) 【链接材料】从“五连冠”的辉煌到雅典奥运会夺冠的复兴，又遭遇近几年新老交替、教练更迭的低潮。中国女排从未放弃荣誉与梦想。“头颅埋得更低，只为专注苦练；羽翼暂时收起，是为更高飞翔！”作为女排的“娘家人”，漳州人民相信，中国女排在新任主教练郎平的带领下，一定会再创辉煌！ 四、阅读下文，完成15—19题。（19分） 世界上最柔软的路 ①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。 ④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。 ⑤走，还是留？（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。 ⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。 ⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。 ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙，泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。 ⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做太多，修修路，铺点沙，你能好走些。 ⑩那天，大伙儿一直将黄沙铺到山外。她的泪也一直流到山外。 ⑾故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。 ⑿那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。 15．感知全文，请简要概括选文的故事情节。（4分） 主动请缨，执教山村 村民铺路，真情送行 16．品读全文，谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”？（4分） 17．评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B两处中任选一处，联系上下文进行评点。（提示：可从内容、修辞、情感等方面任选角度）（3分） 我选 评点： 18．依据第⑩段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并描写下来。（4分） 19．这篇选文让我们想起许多“美丽”的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个。请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。（至少运用一种修辞手法，60字左右，4分） 第三部分 写作能力（70分） 五、根据下面要求，完成第20题。（70分） 20．下面两个题目，任选一题作文。 （1）题目：我的 ，我的歌（将题目补充完整） （2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 夏至蝉鸣。蝉的幼虫要在地下生长四年，然后才来到地面上蜕皮成为成虫，成年的蝉只能在阳光下生活五个星期，这就是它们生命的全过程。黑暗中默默求索，阳光下声声嘹亮。哪怕只拥有一个多月的阳光，它们也会好好珍惜。 要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。 ②不得出现真实的校名、人名。 ③字迹工整，卷面整洁。 2013年福建省漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试 语文参考答案及评分意见 第一部分 积累与运用（25分） 一、（25分） 1．(1)不要悲伤 不要心急 (2)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (3)我报路长嗟日 学诗谩有惊人句 (4)苔痕上阶绿 草色入帘青 (5)会当凌绝顶 一览众山小 (6)足蒸暑土气 背灼炎天光 (7)天高任鸟飞 2.示例：您好!遵守交通规则是每个人应尽的责任。“红灯停绿灯行”，我们不能为了图一时之快，而不顾及行人及自身安危。请您自觉遵守交通规则，好吗？ 3. (1) B (2)①示例：孙悟空因打死强盗，被唐僧数落，一怒之下离去。观音传给唐僧嵌金花帽，紧箍咒等法宝。悟空回来后戴上帽子，唐僧念动咒语，金箍就紧勒在悟空头上。悟空头疼难忍，求饶，从此服从管教。 ②示例：刘禅降魏后造访司马昭府第。司马昭摆宴，让蜀人奏蜀乐，蜀官们都伤感落泪，只有刘禅嬉笑自若。司马昭问刘禅，你很想蜀国吗？ 刘禅回答，我在这里很快乐，不想蜀国。 4. (1)①历史悠久 ②流传区域广 ③内容丰富多彩 ④艺术特色别具一格。 (2)这首畬歌表达劳动人民勤劳致富的朴素愿望，催人奋进。 (3)示例：建议一：走进群众，开办专场演唱会活动。 建议二：歌词创作与时俱进，注意体现时代气息。 评分意见：第1题10分。每小题2分，以回答最好的5道题计分，满10分为止；每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。 第2题3分。言之有理即可。 第3题6分。第（1）题2分；第（2）题4分，情节的起因、经过、结果各1分，句子通顺1分。 第4题6分。第（1）题2分，答出一点给1分；第（2）题2分；第（3）题2分。 第二部分 阅读能力（55分） 二、（18分） 5．(1)辅佐 (2)担心 (3)穿 (4)轻视；鄙视 6．D 7．(1)去了以后，你不要因为受封于鲁国就怠慢了人才。 (2) (敢于)触犯我的人是我的老师，(一味)顺从我的人是我的仇敌。(这)不可不细察。 8．甲文：一沐三握发，一饭三吐哺。乙文：外绝游观之乐，内却声色之娱。 9．示例一：两则文章都告诉我们，做人要严于律己，要培养自己良好的行为习惯，做一个全面发展的人。 示例二：两则文章都告诉我们做人要谦虚的道理。作为学生，我们要学会谦虚，不骄傲自满，向身边的人学习，才能不断取得进步。 评分意见：第5题4分。（每小题1分） 第6题3分。 第7题4分。（每小题2分） 第8题4分。 第9题3分。（言之有理即可） 三、（18分） 10．学会低头，懂得屈伸自如，生活会给我们意想不到的惊喜。（或：低头是一种智慧。） 11．文章先从反面列举项羽不肯向命运低头而自刎的事例，再从正面列举司马迁能屈能伸写就伟大著作的事例进行对比，通过正反对比，鲜明有力地论证了低头是一种智慧的观点，增强文章说服力。 12．重新站上现实的土地，我们要学会重新审视自己，学会低下自己高昂的头颅。 13．示例：越王勾践受困吴国时，他选择低头，放下君王身份，屈做阶下囚”，卧薪尝胆，等待时机，最终消灭吴国，成就霸业。 14．示例：作为学生，在追求梦想的过程中，不可能一帆风顺。面对困难挫折，我们要学会“低头”，学习中国女排不屈不挠、顽强拼搏的精神，总结经验教训，最终一定会走向成功。 评分意见：第10题3分。 第11题4分。(选文内容、分析各2分) 第12题3分。 第13题4分。 第14题4分。 四、（19分） 15．示例：听从劝告，决定回城；深受感动，教师返校。 16．示例：因为这是用心铺就的充满深情的路，既饱含乡亲们感恩、尊师的之情，又蕴含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出大山的奉献之心。 17．示例A：这句话运用比喻的修辞手法，将两种选择比作乱麻，生动形象地表现女教师抉择时矛盾纠结的心情。 示例B：这句话运用“围、仰、拉、 拽、哭”等一系列动词，细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景，表达孩子们对老师的不舍之情。 18．示例：就这样走了吗？孩子们需要我，乡亲们待我不薄啊!叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不起你们，舍不得你们啊! 19．示例：老师，您是美的园丁，美的天使。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，有了您，大地才充满春意，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 评分意见：第15题4分。(每空2分) 第16题4分。 第17题3分。 第18题4分。 第19题4分。（酌情给分） 第三部分 写作能力（70分）
说明： 1．评分可采取整体印象与分项分等相结合的方法。一般说来， “基础综合分”60分可与 “特别分”10分综合考虑一并评出。“特别分”无需面面俱到，只要其中某一点特别突出，即可加至满分10分。 2．“附加分”4分视具体情况酌情加1—4分，加分后出现超满分者，按满分70分计分。 3．评卷程序： (1)作文评卷人员分为甲、乙两个大组，每篇作文由两个组的两位评卷人员分别独立评审。“基础综合分”、“特别分”、“附加分”相加后该篇作文的得分要填入相应的记分栏内。 (2) 甲、乙二组分别评阅完毕，同一篇作文两人评分的差距未超过7分，则以平均分作为该篇作文的最后得分。如果两个分数间的差距超过7分以上，则废除这两个分数，系统自动交由仲裁组裁决。 (3) 评卷过程中，组长应记下把握标准偏差较大的阅卷人员的情况，上交指导组。 |
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