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应广大家长需求，从本周开始，我们将邀请东学堂的名师们和大家一起交流语文学习中的经验和方法，或者提供一些学习资料。本帖将在一二年级同时发布，不定期进行持续更新，敬请关注！ 今天是第一帖，所以首先和大家讨论的是语文学习中重要的一个模块----作文！低年级虽然还没有形成完整的文章，但是却为高年级的学习打基础，所以，我们请到的是陈凯伦老师和大家分享关于选材的内容。 浅谈低年级作文如何找素材 曾经与几位低年级的家长交谈过，学校要求孩子写周记，但是孩子总是抱怨没有内容可写，无奈之下，家长只好带孩子出去玩，回来之后孩子就可以写一篇游玩周记。可是问题又出现了，家长未必每周都有时间带孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，这周周记的内容有了，下周的周记又不知道素材在哪里了，为此，家长也伤透了脑筋。 其实，对于一二年级学生作文的要求，无非是将一件事情写清楚，所以，家长不必为帮孩子找素材而发愁，素材其实就在我们的身边。 （一）动画片中素材多 低年级的孩子都有看动画片的习惯，以最常见的《喜羊羊与灰太狼》《铠甲勇士》等为例，每集动画片都会讲述一个故事，孩子们都知道，每集中喜羊羊都会想出一个办法智斗灰太狼，将他赶出羊村，所以，家长可以引导孩子先看动画片，之后将动画片中的情节完整记录下来，再表达一下自己的感受方可。 （二）家务活中找素材 周末大多数孩子都是在家和父母一起度过的。与此同时，周末也是父母最为繁忙的时刻，洗衣服，做饭，收拾屋子……这时，不妨让孩子一同加入到您的家务劳动中，如帮助妈妈剥娃娃菜，帮助爸爸整理衣柜，这些小小的家务不仅可以培养孩子爱劳动的好习惯，从小养成孩子的美好品质，也可以让孩子在劳动中体会父母的艰辛，最为重要的是孩子可以从劳动中找到写作的素材，如《我给妈妈当帮厨》《我是小小修理工》，这些都是讲孩子家务劳动的小周记。 （三）我的故事你来讲 在我小的时候，爸爸总会给我讲一些他小的时候的故事，也会给我看一些他小时候的照片，所以在我后来进行创作的时候，爸爸的故事就成了我写作的素材，我有几篇文章就是专门写爸爸给我讲故事的经过。所以家长可以给孩子分享一些你们小时候的故事，或是讲一讲他在婴儿时期有趣的时期，孩子记得这些，都可以成为写作的素材。 （四）书中自有好素材 我曾经给我班上的家长开过一些阅读书目，很多家长按照书单买给孩子，孩子也愿意看书，但是很少有孩子把“周末认真读书”这件事情当做写作的素材。我相信，没看一本书，每读一个故事，孩子就会有不同的心得体会，所以将阅读感受记录下来，不失为一个好素材。将阅读书目的体会记录下来，哪怕只是只言片语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们日后高年级的读后感打下基础。 （五）家中就有新鲜事 孩子有没有细心观察过家中的变化？比如妈妈买了一件新衣服，爸爸买了一个新手机，再或者是姥姥来到家里玩，家中的生活不可能是一成不变的，每时每刻都会有新的事情发生。比如《我想玩跑步机》，这篇文章讲的就是小朋友的爸爸买了一个跑步机，之后小作者想尝试玩，但是爸爸说他太小，怕他摔到，于是小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望自己快点长大。很多家中的事情都可以作为孩子写作的素材，再比如《神奇的口红》讲的是小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，结果就画了一个大大的红苹果送给妈妈，闹得妈妈哭笑不得。很多细微的变化，有趣的事情，都可以作为孩子写作的素材。 （六）亲子游戏出素材 其实，足不出户，就可以让孩子和家长一起玩游戏，很多游戏都是可以在家中完成的，下面举几个简单的例子： 第一，棋类游戏。现在市面上有很多的棋类，如飞行棋，五子棋，甚至是大富翁之类的棋类游戏，这些游戏不仅可以让孩子思考，还可以让孩子在游戏中找到快乐，这些棋类游戏都可以作为孩子写作的素材，如《我和妈妈下五子棋》《我是大富翁赢家》。 第二，手工游戏。很多女孩似乎不太喜欢棋类游戏，那么妈妈们就可以带领孩子们做一些小的手工，如折纸，叶贴画，不织布，这些小的手工不仅可以锻炼孩子们的动手能力，而且还可以作为孩子写作的有力素材，如《我和妈妈学折纸》《美丽的叶贴画》。 （七）课外班中长见识 很多孩子周末都选择上课外特长班，课外班中，孩子可以学到很多的课外知识，如钢琴，围棋，舞蹈等等，孩子们学的这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富自己的课余生活。自然，课外班中就会发生一些事情，比如《炸弹和导弹的决战》，就讲了两个调皮的小朋友“炸弹”和“导弹”在一次围棋课上的“决战”，再如《美丽的小天鹅》，就是讲了一个跳舞的小姑娘在第一节芭蕾课上的经历。如此种种的课外生活，都可以作为孩子们写作的素材。 其实，习作就是生活，我们身边每天都会发生很多的事情，我们只要引导孩子细心观察生活，并将生活中可以作为素材的事情告诉孩子，那么孩子的作文就不会空洞乏味，也不会为了周记日记而烦恼了。 之前凯伦老师的文章佳评如潮，杨老师也一时技痒，我也来说一说自己对一年级语文学习的看法吧，一家之言，热烈欢迎大家拍砖！ 语文新课程标准明确指出：“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”，“训练方式力求多样”。 学生学习语文目的主要是为了掌握好语言文字这个工具，学会恰当地说话，恰当地作文，以适应生活和工作的需要。因此，在语文教育中要找准切入点，把说话训练与生活中的运用结合起来，使学生在语文学习中不断地培养和提高说话能力。那么,作为九年义务教育的第一年，一年级语文能力打基础相当重要。 我常常和高年级的学生们总结,语文考试中最重要的几项能力包括理解、分析、概括和表达，其中概括和分析，我们是有方法的，但是理解和表达更多的是依靠大家自己平日里的积累和努力。尤其是表达能力，这个不是说在课上老师告诉你怎么说就是怎么说，而是你能够心有所想，语有所指，言为心声，通达流畅。要做到这一点，真的不是一件容易的事情。记得曾经教过的三年级提高班里有一个小男孩，每次说话大家都不明白他在说什么。一着急，就说得更不清楚了。他不论是与老师沟通还是和同学们交流，总是前言不搭后语，直到使用肢体语言来帮忙，我们才能够懂得大概。他写的小片段更是错漏百出：“我最好的朋友是张三，我们常一起玩经常。他与我们在一起，的时候啊，从来不计较朋友是否对得住。还有很多朋友，最好的啊，是李四，我们经常在一起学习，玩一起，他这个人很大方，从来不计较我们有没有分享到好东西……” 一段小小的文字，重复、没有重点，口语迹象严重，停顿不当……我们可以找出许多毛病，但是这些，其实如果从一年级开始注意培养的话，都可以避免。以下和大家分享一些简单的训练语言表达的小方法： 一、从拼音到字到词到句子，让孩子们逐次提高 比如说：tī——梯 电梯 我每天回家都要坐电梯； tí——提提醒 妈妈常常提醒我做作业要认真，细心； tǐ——体体育 我最喜爱上体育课； tì——剃剃头 星期天早上我陪爷爷去剃头。 孩子们可以根据四声组不同的词，造不同的句子，达到举一反三的效果 二、生活处处有交流 不要觉得和孩子说话是一件“麻烦事”，学校里教师的语言表达是对他们的一大影响，在家里，我们家长的语言是对他们的又一大影响。孩子们表达能力的初步学习是从和长辈们的交流模仿中学到的。所以，只要有机会，我们都可以有意识地引导他们“认真说话”。比如说孩子在学校里学习方位词前后左右，那么我们就可以让他们就练习说：我的左边是xxx,右边是xxx……类似这样的句子表达，孩子说得好，还可以给予适当地奖励，让他们行敢说到会说。 三、多讲好故事 我们国家几千年的悠久历史文化，从上古神话----女娲补天、后羿射日等，到各种成语故事----鸡鸣狗盗、守株待兔等，都是最好的“精神食粮”。孩子们年级尚小，对于故事情有独钟，如果我们能时不时绘声绘色地给他们讲故事，这其实也是一种语言的积累和感染。学习的积极性 四、看图来练习 低年级的孩子思维还处于形象思维阶段，语言表达对于他们而言还是一个抽象的事务。但是图片的刺激却容易吸引他们。家长们平时可以从一些有趣的或者是有故事情节的图片中引导他们进行表达。这也是对课堂教学效果的一个强化。比如一幅图上画着三个小朋友在雨天一块打伞，我们可以引导孩子这么思考问题： 放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。 这些都是一些小技巧，其实“生活处处皆语文”。只要我们多用心，孩子的进步一定会很明显。杨老师希望每一位小朋友在语文学习的道路上越走越远，越走越顺！ 今天和大家分享老师们关于一年级的语文学习的小见解，欢迎大家多提意见~~~~~ 关于一年级的语文学习小思考----我们可以做些什么？ 首先，学习需要有目标，一年级是打基础的阶段，一般来说，孩子需要在这个阶段掌握： 1、汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。 2、至少认识常用汉字400个左右，会写100个左右。 3、掌握汉字的基本笔画，能按基本笔顺规则写字。力求把字写得正确、端正、整洁。 4、能借助读物中的图画阅读。 5、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 6、有表达的信心。积极参加口语交际，能够发表自己的意见。 如果比较优秀的话，可以继续努力达到以下目标： 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 3、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 4、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 以上学习目标的达成，其实最重要的就是让孩子养成良好的阅读习惯。 一年级的孩子还处于形象思维阶段，开始大量接触抽象的字词，必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方面最重要的辅导工作是加强孩子在阅读中的说话写话能力。曾经有老师在问一年级孩子们喜欢什么动物时，有的孩子会说：“我喜欢小白兔，因为我家有小白兔！”而另一个孩子会说：“小白兔最可爱了，它有圆圆的、红红的眼睛，长长的耳朵，蹦的很远，我会喂它吃菜叶和红罗卜，给它铺一个家。”我们不能说后一个孩子观察能力绝对强于前一个孩子，但他习惯把观察到的小白兔的特征用语言表达出来，并和老师或其他小朋友交流。这样的表述能力是一年级学语文的关键，并且是他们进入班级集体后，和更多的朋友沟通的基础，善于表达的小朋友总是能在交朋友方面也得到更多的乐趣，从而加强自信。 因此，家长们需要在平时和孩子对话中加入更多带思考性的问题，比如说在问道：“今天吃什么？”可以换一个说法：“让我们一起想想今天的菜谱吧！怎么搭配才能最好吃呢！”给孩子一个平等讨论交流的空间。在低年级，家长们每天最好用20-30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章段落，让孩子能够大方地在家长、同学们面前背诵出来，培养他们良好的阅读兴趣和表达习惯。教育是一件细致耐心的事情，越是简单粗暴，越达不到效果；相反，如果我们用心在一点一滴，那么收获的将不仅是一片汪洋。那如何培养一年级孩子的读书兴趣呢？这里我们给家长们提几个建议，仅供参考： 1、抽出一定时间读故事给孩子听 由于受到识字量的限制，我们是很难一下子培养起孩子的自主读书兴趣。因此，在读书兴趣培养的初始阶段，我们建议家长花费一定的时间和经历读故事给孩子听，相信只有家长声情并茂的讲解才能勾起孩子对图书的浓厚兴趣，同时也能够很好地引发孩子的思考。每一个生动的故事都是一次思想和表达的洗礼，孩子在沐浴语文阳光的同时，也能够得到美好情感的熏陶。 当然在这个过程中我们也不能忘了引导，可以适当探寻孩子对图书的热爱程度，例如可以问问孩子你喜欢听故事吗？你以后也能读故事给爸爸妈妈听吗？这样我们就更容易做好下一步的指导计划。 2、抓住一切机会，让孩子接触和熟悉文字 比如带孩子逛街时不妨将路牌和食品包装上的文字指给孩子看，然后大声念给孩子听，让孩子逐渐了解这些符号是有一定意义的，并去追问是什么意义。“生活处处皆语文”，我们的阅读不仅仅在书本上，更是在生活中的每一个小角落。养成这样的习惯，说不定下一次上街，孩子嘴上就会提问您那个宣传板上写的字是什么了。如果有这样的表现，那要比在课堂上学习汉字更容易、更有效、更生动。 3、将书摆在孩子拿得到的地方 孩子刚识字时，对书本是充满兴趣的，他特别想找书来看，因此家里的书最好摆在让孩子拿得到的地方。孩子过生日时，父母也可以送一些有趣的书给孩子。不要担心他们会破坏书籍，要让他们有一个意识：书是我的好朋友。 4、发挥父母的榜样作用，营造一个良好的家庭文化氛围 我们常说“言传身教”，父母的榜样作用对孩子非常重要。父母经常看书，孩子也会对书感兴趣。每天晚饭后家长可以带着孩子一起看一小会儿的书，只要能够长期坚持，效果是非常明显的。当然，如果每天父母都从来不碰书本，孩子自然也就没有读书的意识了。 总之，培养孩子的读书兴趣也许需要家长花费许多心思，甚至可能会遭遇很多苦恼，但一定不要放弃，只要我们坚持做到了，孩子一定会终身受益。孩子们的阅读兴趣和学习习惯，会对他今后有深远的影响。 今天给大家提供一些语文方面的基础积累，希望对小宝贝门儿有用~~~~~~~· 一年级词语积累 ná jiǎn shí pěng zhuā 1.手部动作：拿 捡 拾 捧 抓 tiào p ǎo kuà yuè 2.脚部动作：跳 跑 跨 跃 shuō chàng chuī chī hē 3.嘴的动作：说 唱 吹 吃 喝 qiáo dīng chǒu dèng miáo 4.看： 瞧 盯 瞅 瞪 瞄 qīng tīng líng tīng qiè tīng páng tīng tīng hòu 5.听： 倾 听 聆 听 窃 听 旁 听 听 候 cāi xiǎng shè xiǎng huàng xiǎng kōng xiǎng 6.想： 猜 想 设 想 幻 想 空 想 chōu yē kū qì háo kū tòng kū 7.哭： 抽 噎 哭 泣 号 哭 痛 哭 wēi xiào xī xiào huān xiào shǎ xiào kǔ xiào 8.笑： 微 笑 嬉 笑 欢 笑 傻 笑 苦 笑 dī dɑ dīng dɑng huā lɑ hū hu hōng long 9.象声词： 滴 答 叮 当 哗 啦 呼 呼 轰 隆 绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手 大大小小的船长长的小路 高高的杨树 亮晶晶的眼睛 青青的山 绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 轻轻的步子 雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳 多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 盛开的鲜花 碧绿的叶子 雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 欢快的歌 ※特殊短语： 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 高高兴兴 花花绿绿 干干净净 许许多多 大大小小 来来往往 又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆 仔仔细细 日日夜夜 红红火火 明明白白 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又香又甜 又高又大 越长越高 越下越大 越跑越快 越飞越高 越来越近 越长越大 一个个 一束束 一只只 一棵棵 一条条 一群群 看一看 比一比 听一听 说一说 读一读 数一数 |
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