|
油田各中小学校、幼儿园： 现将《2011-2012学年度中小学、幼儿园办学办园水平综合督导评估报告》印发给你们，望组织干部、教职工认真学习，对照报告相关内容，查找本单位的不足之处加以改进，严格按照督导评估等级标准做好学校、幼儿园教育教学、保教工作，不断促进本单位内涵特色发展，努力创办社区人民满意教育。 二○ 2011-2012学年度中小学、幼儿园办学办园水平 综合督导评估报告 二〇一二年八月 根据国家教育督导相关规定和省厅有关文件精神，教育集团组织督导专班，对油田中小学校学年度办学水平进行综合督导评估；教育集团与公共事业处组成幼儿园办园水平督导评估组，对油田公办幼儿园（含分园）学年度办园水平进行综合督导评估，于 对中小学校总体评价是：认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，认真学习实践科学发展观，以办油田职工满意教育为宗旨，以推进义务教育高位均衡发展为抓手，实现教育公平公正。加快素质教育进程，继续开展创建现代优质教育试验园区工作，注重加强教职工思想和业务建设，注重探索新时期的办学规律、校务管理规律、提高学科教学质量的规律，按照新课标和新课改要求，开齐课程，开足课时，认真落实“比访”工作的各项要求，确保学生在校每天一小时阳光唱跳活动的开展，不断拓展德育领域，探索德育有效新途径，深化德育内容，不断夯实学生成才成功的基础，搭建师生快乐成长平台，创造条件，从实从严从高进行校园文化建设，努力改善办学条件，教育教学质量得到进一步提高，促进了油田教育事业的发展。 对幼儿园总体评价是：认真落实体、智、德、美全面发展方针，不断优化幼儿一日活动内容，注重幼儿动手动脑能力的培养和良好行为习惯的养成教育，以办园理念的引领，让幼儿在活动中得到快乐，在快乐中得到成长，以晨检、午检和班检为要求，全面落实卫生管理制度和幼儿安全教育制度，以加强营养膳食科学搭配为要求，满足幼儿健康成长的需要，加强园务管理，以岗位练兵为载体，加大幼师和保育人员的思想业务技能园本培训培养力度，认真制定和落实保教常规计划，广泛开展保教科研活动，形成了以研兴教，以研兴园的良好氛围，以提高保教环境创设质量为目标，实施保教活动开放措施，建立家园共育的网络，创新家幼参与的保教途径，以科学发展观引领，加大探索保教特色的力度，促进了幼儿能力和身体机能的提高，以课堂教学为阵地，努力探索幼儿教育新途径，加快了乐园、学园、花园式现代幼儿园建设进程。 一、2011-2012学年度工作主要成绩 2011-2012学年度，各中小学校、幼儿园的工作成绩主要表现在以下几个方面。 1、以办学理念引领，认真学习实践科学发展观，全面推进义务教育均衡发展。 油田区域的义务教育是湖北省第一批义务教育均衡发展试点单位，2009年以来，按照《湖北省义务教育均衡发展行动计划》的总体部署和要求，不断创新体制机制，扎实推进高位均衡，努力办好油田职工群众满意教育，教育集团按规制定了《江汉油田义务教育均衡发展实施方案》，明确了推进区域义务教育均衡发展的指导思想、基本原则、发展目标和实施步骤，提出了实施管理优化工程、学校标准化建设工程、教职工队伍建设工程、教育教学质量提高工程、关爱工程，完善督导评估机制、质量监测机制的主要任务，促进了区域义务教育的内涵发展、特色发展、品质提升和高位均衡，实施资源均衡配置，使办学条件得到有效改善，教育教学质量全面提高，油田矿区职工群众对教育的满意度逐年提升。油田区域义务教育学校间差异系数小学为0.51，初中为0.43，达到湖北省、国家义务教育均衡发展的要求。 （1）以“五个到位”为要求，促进管理优化工程的均衡发展。一是管办分离、法人治理、协调管理到位。二是规划先行、制度跟进、顶层设计到位。三是区域统筹、资源共享、合理配置到位。四是理顺渠道，强化管理，经费筹措到位。五是加强防控，综合治理，安全保障到位。 （2）以“五个适应”为保障条件，全面实施标准化建设工程，使学校办学条件得到均衡发展。一是合理调整学校布局，确保教育适应油田区域经济社会发展需要。二是组织校园校舍维修改造，确保办学条件适应高位均衡发展需要。三是加快信息化建设进程，适应教育现代化发展需要。四是加快教学设施设备更新换代，适应教育教学改革发展需要。五是加强社会实践基地建设，适应学生全面发展需要。三年来，集团多渠道、多方位筹措资金，投入校园舍维修改造4300多万元，用于信息化建设共投入550万元，新增学校图书共投入资金300多万元。 （3）以“五个全面提高”为目标，实施队伍建设工程，促进师资队伍均衡发展。一是完善教师补充机制，全面提高师资均衡配置水平。二是建立轮岗交流机制，全面提高师资管理水平。三是加强学校领导班子建设，全面提高学校管理水平。四是强化教师培训，全面提高队伍整体素质。五是坚持以人为本，全面提高教师待遇。三年来，校领导轮岗交流34人次，占校领导总数的61%，交流教师500余人次，占教师总数的40%以上。组织教师参加各级各类培训共31项，参加人数达2232人次，共拨出专款165万元，为全体教师进行了体检，节假日慰问军烈属、困难户，安排教职工疗休养等。 （4）以打造“五个特色”为内容，实施教育质量提高工程，促进学生全面发展。一是规范办学行为，着力打造“上下联动、多方配合”的管控特色。二是充分利用石油行业资源优势，着力打造具有石油行业特点的德育工作特色。三是坚持“四成”教育理念，推广校本研修模式，着力打造“有教无类，因材施教”的教学特色。四是深入推进素质教育，着力打造“活动重常规、全面抓普及”的体卫艺工作特色。五是完善考评机制，坚持“以评促教”，着力打造“四位一体”的考评工作特色。 （5）以“五个特别关注”为出发点，实施关爱工程，促进各类学生的均衡发展。一是特别关注留守儿童，建立长效关爱机制。二是特别关注进矿务工人员子女和农场、农村子女，创设温暖和谐的成长环境。三是特别关注学习困难学生，形成家校共育合力。四是特别关注智障、残疾儿童，确保心理健康、阳光成长。五是特别关注家庭困难学生，确保不因困难而辍学。 为了高质量做好迎接省级义务教育均衡发展督导评估工作，教育集团先后多次召开专项工作会，现场工作推进会和工作誓师大会，对“均衡教育”的迎评工作进行安排布署，又组织专班对油田区域义务教育均衡发展的迎评工作于3月至6月间多次到学校督促指导工作，对学校的自评过程进行检查验收，对尚未达标的项目进行督促整改到位，各义务教育学校不分昼夜加班加点按规做好迎评工作，使各项准备工作逐步到位，各项指标逐一落实。湖北省九年义务教育均衡发展评估验收专家组共10人，于 2、以办学办园理念为引领，不断规范办学办学行为，促进学校、幼儿园管理工作优质高效。 各学校、幼儿园以办学理念引领，将办学理念的实践引入到各项工作之中，不断丰富工作的内涵，做实各项工作的措施，精细工作的进程，促进了工作优质高效。 广华中学以“尊重生命、启迪智慧、丰富灵魂”的思想内容进一步发展了“求是创新、和谐发展”的办学理念，关注学生当下的生命状态，生命质量，学生的终身发展。学校积极开展创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教育工作者的主题教育活动，坚持召开一年一次教职工代表大会，用民主决策来规范办学行为。学校认真落实课标，推进课改稳步实施，打造生态高效课堂。学校加强队伍建设，以师德建设引领教师的价值追求，以尊重老教师、倚重中年教师，器重年轻教师为学校领导班子建设的要求，以“双生长”理念引领教师的专业发展，以科学人文评价机制激发教师的工作激情，以人本关怀发掘教师的创造潜能，学校探索出了“三步走”的阶段性发展规划和“三自”个性化发展策略。高一年级“严”中求“稳”，知识上强调学生弄“懂”。高二年级“活”中求“深”，知识上强调学生学“会”，深化“生态高效课堂”。高三年级“紧”中求“精”，知识上强调学生求“对”，在时间里抓紧，计划渠道落实，精益求精“教”和“学”。要求学生对生命的尊重，激励学生“自主、自信、自强”。教学质量提升快，效果好，得到了社区的高度赞誉。 油田高级中学以“尊重个性、升华人格”为办学理念，以“规范管理、特色办学、提升质量、持续发展”为办学目标，以“文化引领、生态和谐、五重并举、多元发展”为办学特色，组织学生参加全国中学生学科竞赛取得优异成绩，有9名学生获得国家二等奖、省级一等奖。有12名教师参加省国家优质课竞赛获得一等奖。教学科研成效显著，学校教师撰写教学论文有20多篇在省级刊物上发表，高质量完成了科研课题《高中新课程“三维目标”解读及教学实践探究》，开发校本课程有20多门。学校班子和谐、进取，中层干部队伍精研业务，实干奉献，争先创优。学校以制度建设为重点，全面科学管理，达到了事有人管、管理有序、各司其职、各负其责的要求，促进了学校的发展。 职业技术学校坚持优质、办特色学校的信念不动摇，坚持为经济社会，为就业和再就业服务的宗旨不偏向，坚持创品牌、建成特色专业的决心不改变，坚持培养高素质、适用型、技能型人才的标准不降低。始终把“稳定规模、稳健发展、提升质量、创建国家级重点中等职业学校”作为学校奋斗目标，先后建立了14个校外实训基地，与20多家企业建立了深层次合作关系，通过走校企合作、工学、产教结合的发展之路，实行“订单式”培养，为社会输送了3000多名技能型人才。学校就业率达到98%以上，专业对口率90%，就业稳定率90%。学校构建了“三全”育人模式，形成了育人“大合唱”。德育“三全”工作经验在全省职教系统进行了交流，并受到表彰。 东方红小学加强精细化管理，加强学校管理制度建设，建立了各岗位工作的考核细则，明确考核内容和时间，成立专班进行考核。学校库房管理严格做到帐卡物相符，管理过程规范。学校加强校园文化建设，以“向真向善向美向上”为主题，分区块实施，突显了石油行业的特点，以此来激励学生争当石油好后代，争当国家合格建设者和接班人。学校开展教科研工作，加强集体备课环节，深入扎实开展“同课异构”实践活动，探索“541课堂教学模式”，提高了课堂教学效率。 广华幼儿园不断完善育人环境创设，着力构建“四大管理体系”，加大广华幼儿园“大教育”的格局形成力度，构建“家园互通”的信息体系，构建“四位一体”的保教体系，构建“三防互动”的安保体系，构建“规范有序”的自治体系，探索“教与学”、“驻点十巡回”、“三三结合”的保教联动模式，实施多措并举，促进教师分步成长的计划，让先进典型成为良好师德的催化剂，让园本培训成为技能提升的助推器，让课题研究成为开启科研的金钥匙。创新保教环境创设，幼儿园以走廊为区块，进行“动慢”环境创设，使主题式活动区尽显游戏魅力，让幼儿在快乐中活动，在活动中提高能力。 本学年度，由于各中小学和幼儿园加强规范管理，规范教师执教行为，各学校、幼儿园办学办园的社区人员满意度达到100%。 3、“课内比教学，课外访万家”工作扎实推进 各学校按照省厅文件精神，认真开展“课内比教学，课外访万家”工作，实施“家校手册”，回访制度，跟踪管理等措施，建立常态化管理机制，各学校认真制定“比访”工作计划和实施方案及考核方案，落实考核专班，促进了“比访”工作扎实开展，油田义务教育在读学生有11736名，实施家访11736人，覆盖面达到100%，全体教师参与到“比教学”工作之中，分学科实施推进，参与面与学科覆盖面达到100%。 龙尾山学校开展“比访”工作中，撰写的家访记实文章有2篇被省厅转刊发。学校要求每一位教师制订了周密可行的家访工作计划，制定家访路线，倡导“帮扶式家访、爱心式家访、预约式家访、跟踪式家访”，老师们自备干粮和水，从早上出发，到夜晚才归来，得步行走几十里山路，完成了全体学生家访工作任务，得到了所有家长的好评。 周矶学校大部分学生来自周边农村和移民居住村，为了完成家访任务，学校号召老师们步行到每家每户，有的学生家距学校二十几里路程，老师们不辞辛苦，走家串户，边家访边宣传学校的相关规定，同时开展招收生源的工作，看到哪家有适龄儿童衣服晾在外面，就进到家里打听，进行招生工作宣传。有的老师家访时，家长门上一把锁，打听到其家长在地里劳动，老师就找到地头田间进行家访，建立家校联系网络，有效促进了学校教育质量的提高。 4、加大校园文化建设力度，营造浓厚育人氛围。 注重文化建设，精心规划校园文化布局，分区块、分主题建设，提高校园文化建设品位。将各功能馆室、办公室、教室文化建设纳入统一策划，统一安排，统一建设，使校园文化建设充分发挥了育人的功能，达到了“让每一面墙壁说话，让每个景点都育人”的要求。 为了促进学校文化建设工作，教育集团于 实验小学加大校园文化建设力度，将经典型诵读纳入到校园文化建设之中，挑选出经典诵读的内容制定成精美的成果展示在教学楼走廊里，将小学课本里的《少年中国说》用楷书书写后装裱在升旗台前的墙面上，将楼梯内、公共楼层空地方分主题进行了文化建设布置，提升了学校文化建设品位，突出了文化育人的功能。 东方红学校以“书香花香校园“为主题，打造学校特色。学校坚持开展从6年级到9年级学生课余时间进行粉笔字拉力赛，学生规范书写汉字的能力不断提高。学校将校园内的花草树木进行清理、登记，并将各种花、树特征、品名、生长习性等挂上小牌，给学生进行花木知识介绍。同时将古人抒写的花草树木的名诗句用小木板刻出来，相应挂在花、树上，让学生在观赏花草树木时，领略到中华古代名人美好诗句。学校于2012年2月，被湖北省授予“绿色文明校园”的光荣称号和“青少年科技创新教育先进单位”。 第二实验小学在校园内建立了“感恩角”文化，将生活、生长过程中给予支持帮助的所有群体都进行“感恩”，突出了教育意义，广华二小将学生自制手工作品装饰后挂在教学楼走廊里，以此来激励学生的自信心，促进学生健康成长。 向阳幼儿园坚持将师德建设工作定位于文化引领和渗透，一是读书美心，幼儿园制定读书计划，定期交流分享好书好篇章，开展以“心情贴吧”为平台，从爱国、爱班、爱生三个方面发现身边师德亮点，精心制作卡片贴在规定的地方，供教师共同欣赏、交流。二是关爱暖心，通过排忧解难，凝聚人心，温暖人心。三是示范聚心，发挥榜样的力量，用典型人和事来凝聚力量，激励大家多作奉献。幼儿园以园本课程为主线完善环境，创建户外活动区“青苹果乐园”，运用栅栏、积木等多种材料开设开心农场、快乐垂钓、童话世界、科学探索，自由空间五项活动区域，让孩子们参与其中，在游戏中得到快乐，生活活动区以小、中、大班楼道为场地，分为主题系列活动剪影、自制图书展示，家庭好书推荐及教师美文摘抄等，创设以幼儿年龄特征为依据布置环境创设内容，突出育人功能。 5、认真贯彻党和国家的教育方针、法规，教育教学活动丰富多彩。 油田区域各中小学校认真贯彻落实党和国家的教育方针、政策、法规，开齐课程，开足课时，全面加强师德教育和学行良好行为习惯培养，狠抓常规教学各个环节落实，努力提高课堂教学效率，加强校务管理，实施校务公开制度，全面提高管理育人、服务育人的功能，做实育人德为先，德育为首的措施，认真开办家长学校，建立学校、家庭、社区育人一体化网络，加大社会实践活动基地建设力度，成立校外育人辅导站和学校教育满意促进会，落实了“教育无小事，事事关教育”的理念。 一是教学活动与“课内比教学”紧密结合，促进师生双生长。学校开展的经典诵读活动，学生社团活动，开办学生喜爱的各种兴趣班、培训班等活动，促进了学生全面发展。在教师中开展公开课、演示课、汇报课等优质课竞赛活动，加快教师专业成长的进程。广华初中开展“361”教研模式推广实践，全校教师积极参与，人人提高。开展有特色的班级文化建设，引领学生积极向上、自我发展、自主成长。成立的学生鼓乐队，校园长跑队，促进了学生健康人格的形成。开展“校园十大名星评选活动”，鼓励学生全面发展，收获成才成功的喜悦。开展“雷锋精神我传承”活动，净化了学生思想，培养了学生奉献精神。以班级建设为抓手，以丰富多彩的主题教育活动为载体，针对学生的思想、价值、观念、行为为特点，多角度、多方位开展德育工作，强化德育渗透功能，促进了学生整体素质的提高。外国语学校以双语教学为特色，以办学理念为引领，开展一日一句英语，一周一次英语展示，英语沙龙，英语口语比赛，学生手抄报比赛，一学期一次英语节等活动，全面打造特色品牌，让学生在校内浓厚英语氛围之中得到教育，提高了学生英语成绩。实验初中积极与外国语学校联系，探索双语教学特色，把学校定位在双语教学初中学校位置，加强师资培养、课程设置等工作，谋划学校发展。 二是有效地开展阳光唱跳活动。各中小学将阳光唱跳安排进课表，利用两个大课间进行落实，形成了全校学生唱跳互动局面，人人唱、个个跳，使校园生机勃勃。油建学校组织学生代表集团参加湖北省阳光唱跳活动汇报演出，受到省厅领导好评。学校针对教师队伍现状，引领教师塑造阳光心态，创造条件激励教职工在各自的岗位，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能，享受职业幸福，要求教师“不能改变环境就适应环境、不能改变别人就改变自己，不能改变结果就改变心态，不能向上比较就下向比较，不能羸得昨天就建设明天”。让教师增强责任意识。学校进一步完善教师评价方案，对教师师德素养、教科研和专业发展水平等八个方面进行评价，其评价结果与考核、岗位聘用、专业技术职称评审和聘任与评先选模挂钩，安排教师与学生中考同步考试，促进教师专业成长。学校切实关爱留守儿童，成立了留守儿童辅导站，为每个留守儿童建立档案和联系卡，对留守儿童学习做到有考勤、有内容、有效果，确保辅导站工作落实到位。同时关注进矿务工子女在校学习情况，关注单亲家庭学生学习生活情况，开展教师和家长共同撰写教育札记，共同关注学生成长，平时对教育札记进行评选、交流，举办家庭教育经验交流会和家长学校培训班等活动，逐渐形成了家校共育的合力。 向阳小学实施目标分层管理，将总体目标分解量化到班组，校领导和中层干部分别蹲点包组，进一步完善了校务各项规章制度建设，建立由校领导、教师、学生及家长参与的多元考核评价体系，同时开展师德规范校本培训，创建学习型组织，在教师中开展“六个一”序列竞赛活动，在学生中开展以“三个一”（一只毽子、一个沙包、一根跳绳）日常训练“阳光唱跳”活动，“五心教育”、“五自知识竞赛”、“校园五星评选”、“假日小队”、“学雷锋义务宣传”、“社会调查访问”等主题活动，加快素质教育进程，促进了师生共同成长。 三是幼儿园认真贯彻落实《幼儿教育发展纲要》，不断优化幼儿在园一日活动内容。公共事业处实施总园管分园，要求分园在管理上，保教上与总园同步。幼儿园引进“6S”管理，通过试点、推行，促进了幼儿园科学管理和服务质量的提高。五七幼儿园不断深化幼教课程改革，加大幼儿生活体验教育力度，开设了职场体验活动，让幼儿在园内设立的各个职场之中进行活动体验，让孩子们在快乐中游戏，在游戏之中增加能力培养，丰富心灵成长之旅。幼儿园开设了“野趣活动”这是一项在户外的体验活动，通过划出一片场地，用沙袋堆积成山，筑出防空洞，利用纸盒、皮球、酸奶瓶、轮胎等物品设制成活动区块，让幼儿通过钻山洞、跨雷区、爬过钢丝网、蹬上山坡、投掷武器、消灭敌人，同时训练幼儿爬、钻、跑、平衡、投、跳等综合运动，让他们在游戏中得到身心愉悦。幼儿园通过开展“影子教师”活动来提升幼师专业技能。幼儿园结合一年四季不同气候、时节等特点，开展不同主题的色彩活动，让活动“月月精彩”，如开展“争做文明小雷锋”童话剧演出，集体时装透，快乐劳动，相约六一等活动，让保教内容不断丰富。 6、各学校、幼儿园加强领导班子建设，不断提高工作执行力。 学校、幼儿园领导班子以“讲政治、强业务、善管理、提能力”为目标，加强自身建设和干部培养，坚持与时俱进，强化政治环境教育，强化干部考核办法，加大执行力建设，倡导克已奉公、廉政勤政，在严律中提高，在实践中成长，在实践中发展。大多数校园领导班子成员严于律己，吃苦在先，不计个人名利，尊重教职工，增强事业心和责任感，深受教职工和社区人员的好评。物探学校加强班子建设，以“打造江汉教育边远学校精美名片”为目标，提高了领导班子成员要“求真务实、精干高效、文明进取、艰苦朴素、率先垂范”的自律内容，以“讲形势、讲政策、讲发展”为内容教育教职工，不断增强班子成员的“正气、学气、人气、争气”的“四气”，时刻以“心清气正、荣辱不惊、三尺讲台、孜孜以求”的理念引领下，做好校务管理，服务学生、服务教职工的工作，不断提高工作和生活的境界。以“做实、做细日常教学管理工作”为要求，与教职工打成一片，依靠教职工办学，不断提升办学品位。学校建立三大教育基地，为学生成才创造良好条件。学校开展学生良好行为习惯教育，提出“四条底线”、“九件小事”、“五样说”的内容，学校组织开展争创“社区新三好”活动已达四届，效果良好，受到学生、家长及社区普遍关注。各学校落实教职工代表大会制度，校务公开制度，关爱制度，党员责任区制度，干部评价考核制度等，提高了学校工作执行力和质量水平。 幼儿园发挥省级示范园引领作用，充分发挥幼儿园一班人作用，实行民主管理，要求领导成员即是幼儿园发展的设计者，又是发展目标的实践者，保教工作的带头人，要求领导成员蹲下来与幼儿交流，贴进保教实际和教职工实际做工作，对安排的工作要亲自做一做，真正成为教职工生活的排忧解难者，保教工作中的指导引领者，幼儿园园务工作的躬行者。 物探幼儿园以“一切为了孩子，让孩子在游戏中学习，快乐中成长”为办园指导思想。尊重幼儿身心发展规律和年龄特征，实施保教并重、关注个体差异、促进幼儿富有个性地、快乐地、健康地成长和发展，在幼儿保教活动中开展“安全儿童游戏”，加强卫生保健教育，落实健康检查制度，精心日常护理，科学营养膳食搭配，将常规保教环节落实到位，开展保教人员岗位练兵，实施园本培训目标，对幼儿进行多元评价，促进了幼儿体能发展。 7、加强学校、幼儿园建设，努力改善办学办园条件。 为了满足油田经济社会发展对教育的需要，结合实际，适当做好油田区域学校布局调整工作。为了保证学校发展需要，组织财力、人力、物力，维修改造校园舍工作。本学年度，教育集团投入近500万元对物探学校校舍进行维修，并修建了第二实小的塑胶跑道，加强校园安保建设等。投入258万元，更新有关学校计算机共773台，为名优教师配备笔记本电脑181台，为学校配备了电子白板、液晶投影仪等设施设备，满足了教育教学的需要。要求各学校年度公用经费5%用于购置图书，共新增图书29.1万册，配足配齐学校图书馆、阅览室设施设备。目前，师生均可上网浏览阅读，达到共享资源的要求。广华二小争取到钻头厂投入近20万元维修教学楼，油田高级中学争取到周边厂处投入改善办学条件。同时建立的油田学生金秋助学专项 基金发挥了很大作用，每年发放约55万元助学金，没有一个孩子因家庭经济困难而辍学。公共事业处年度投入大量资金改造幼儿园，更新保教设施设备，增添教玩具，创设保教环境等，使幼儿园环境得到很大改善，满足了保教要求。 二、存在主要问题与督导建议。 1、管理要进一步精细化。目前，各学校管理较以往有很大进步，管理的执行力进一步增强。但是，在一些方面有待加强提高，如个别学校还有教师坐着讲课的现象，还有个别教师在上课时接打手机现象，大部分学校的功能馆室和库房是“脏、乱、差”的典型，没有打扫到位，有的学校对相关教学与实验用器材没按规配备到位。大部分学校购进了新图书后，对旧图书没有清理修缮，建议集团相关部门定期对各校教学与实验用器材进行检查。建议书社每年将旧书修补、上架作为图书管理的重要工作跟踪完成并进行考核。有三所学校综合治理工作受到省厅、管理局有关部门通报批评。幼儿园个别分园冷藏食物设施设备没有及时修理到位，相关馆室、办公室卫生要进一步加强。 2、进一步加强队伍建设。有些学校教师校本培训工作没有到位，只限于“走出去、请进来”的层面，校本培训的内容、要求、目标不明确。“课内比教学”也停留在基本层面上，就是讲一讲公开课，组织说一说课等，没有提升职业技能的实质性要求和目标，对常规教学的考核评价也不具体。根据督导评估时听课情况来看，达到优质课的数量较少，课堂上亮点、开发课堂资源不够，对现代化的教学手段和资源开发利用少。幼儿园也存在相同现象，要进一步提高多媒体保教功能的实用价值。 3、进一步加强校长高层次培训工作。要有计划地安排校长脱产培训，不断提高校长治校治教的职业技能水平。幼儿园要建立人才培养使用的通道。 4、基础资料要进一步提高质量。学校、幼儿园基本建立了基础资料的内容体系。但是仍然存在工作过程的原始资料少，归整质量不高的现象，有的甚至有下载痕迹严惩的现象，资料打印节约观念不强，单面打印的多，双面打印的少的现象。 学年度综合督导评估得分情况 高中组： 广华中学 94.11 油田高级中学 93.6 职业技术学校： 职业技术学校92.3 初级中学组： 广华初中 94.19 实验初中 93.79 东方红学校 93.69 油建学校 92.17 物探学校 92.25 周矶学校 83.7（综合治理受到局通报批评） 小学组: 外国语学校 94.2 实验小学 91.36（综合治理受到省通报批评） 第二实小 91.3 向阳小学 91.1 广华二小 90 东方红小学 88.56 （综合治理受到局通报批评） 龙尾山学校 84` 幼儿园组: 五七幼儿园 96.581 广华幼儿园 95.792 向阳幼儿园 95.192 物探幼儿园 95.175 |
|
|
