1三要素
（1）必须是重读音节；
（2）以一个辅音音素结尾；
（3）元音字母发短元音。
改变时态时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母.
如:run--running
swim--swimming
jog--jogging
sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .
像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写).
prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写).
如prefer---preferred（重读闭音节，双写）
offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写）
元音：a e i o u
辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j w y q
半元音：y
2相关概念
闭音节
单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。可以这么理解：
闭音节： a)辅音+元音+辅音 例如：bad，bed，sit，hot，cup;
b)元音+辅音 例如 it、of;
c) 元音+多个辅音 例如： egg ，fish 。
重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号“'”。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：
a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如： im-pression republic；emphatic
在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。
①单音节词几乎都按重读音节对待。
②双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读；
③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；
④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
