英语教育教学论文集（内部）

英语教育教学论文集（内部）  

2012-06-02 07:30:25|  分类： 教学论文 |  标签：英语教学  英语教育  论文  快乐英语   |字号 订阅

尊重个性差异，在英语阅读教学中体现人文情怀
抓住课堂闪现的火花 给学生一片拓展空间
以合作学习小组推进中考复习高效课堂
用传统和踏实打造高效语文课堂
阅读教学中人文性和工具性的统一
谈新课程三维目标在英语教学中的落实
论英语教学中教师角色的转变
改进家长会 形成家校合力
利用学案导学促进自主学习与反思教学的可行性研究
浅谈英语课堂教学情境的创设
如何协调师生之间的关系
班主任工作案例
课内到课外，英语大课堂—崔建波
如何让你的课“生龙活虎”
谈英语学习策略
对初中英语分层教学的几点思考
如何在初中英语教学中渗透文化背景知识
如何进行语法教学
英文歌曲对英语教学的促进
英语学习中的文化因素
我是怎样进行写作教学的
如何有效提高初中英语课堂效率
浅谈初中英语词汇教学
怎样提高学困生的英语学习兴趣
背诵是学好英语的唯一出路
如何培养初中学生英语交际能力
浅谈英文电影对英语学习的促进作用
博客在学校教育教学中的应用
如何在对话教学中渗透和谐教学理念
创设和谐课堂，实现多维课堂
“和谐”师生造就“和谐”课堂--岳惠民
转变教学方式提高课堂效率—季甜甜
如何进行词汇教学
如何构建英语课堂教学中的和谐氛围
如何搞好写作教学
初探中学英语教育教学活动中学困生的转化——“分组协作、当堂训练，分步达标”
合作学习中教师的角色定位
运用赏识教育进行英语教学
培养中学生英语创新能力
如何培养学生自主、合作、探究的英语学习能力
如何培养中学生学英语的兴趣
英语课堂教学中，如何调动学生学习的积极性
教学改革绝不能止于“有效教学”—— “有效教学”的批判性思考
学习方法决定学习成绩
中学生学习过程中存在的问题及解决办法
英语教学的困惑
浅谈新课程下课堂教学中出现的误区及对策
呼唤有效教研 落实有效教学
中小学教学有效性的缺失原因及促进策略思考
小组合作 全员共赢
“讲”得好不如“导”得好
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
这样提问更有效
“孩子，你真棒”
如何设计当堂达标训练题
合作学习中的低效现象分析及解决办法
如何上好英语复习课
目标教学应注意的几个环节
巧设任务，培养学生素质，提高教学效益
构建高效课堂，促进师生和谐发展
英语老师在教学中应如何引导学生“自主学习”
良好的习惯是学生学好英语的关键
如何实现“减负”与“高效”的和谐统一
如何进行英语单元语法的整体教学
中学英语小组学习互动活动的困惑与思考
浅谈课堂教学艺术之——愉快教育
英语教学中的新课标理念
English ，爱你爱的疯狂
英语课堂提问之我见
谈英语课后作业的布置
英语教学中如何有效地培养学生的语感
中学英语听力教学——“4L”法
英语语音教学的一点体会
在英语教学中情感态度目标的实施
英语学习问题出在了哪里？
感悟新课标
新教材模块教学任务中的课外作业布置
走出初中英语写作困境
绘好五彩预习图，英语课上快乐游
巧留作业，培养学生素质，提高教学效益
浅谈中学英语词汇教学
英语教学如何获取家长的支持
谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础
新时期中学英语教师专业素质研究
对英语学困生的研究与转化策略
课堂是以主体为中心的教学共同体
浅谈英语课堂教学设计
对提高英语课堂教学有效性的几点看法
新课程背景下语法课课型交流与探究
英语阅读与写作的关系
英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化
新课程理念下英语教学中的合作学习

英语教育教学论文集（内部）  

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尊重个性差异，在英语阅读教学中体现人文情怀
抓住课堂闪现的火花 给学生一片拓展空间
以合作学习小组推进中考复习高效课堂
用传统和踏实打造高效语文课堂
阅读教学中人文性和工具性的统一
谈新课程三维目标在英语教学中的落实
论英语教学中教师角色的转变
改进家长会 形成家校合力
利用学案导学促进自主学习与反思教学的可行性研究
浅谈英语课堂教学情境的创设
如何协调师生之间的关系
班主任工作案例
课内到课外，英语大课堂—崔建波
如何让你的课“生龙活虎”
谈英语学习策略
对初中英语分层教学的几点思考
如何在初中英语教学中渗透文化背景知识
如何进行语法教学
英文歌曲对英语教学的促进
英语学习中的文化因素
我是怎样进行写作教学的
如何有效提高初中英语课堂效率
浅谈初中英语词汇教学
怎样提高学困生的英语学习兴趣
背诵是学好英语的唯一出路
如何培养初中学生英语交际能力
浅谈英文电影对英语学习的促进作用
博客在学校教育教学中的应用
如何在对话教学中渗透和谐教学理念
创设和谐课堂，实现多维课堂
“和谐”师生造就“和谐”课堂--岳惠民
转变教学方式提高课堂效率—季甜甜
如何进行词汇教学
如何构建英语课堂教学中的和谐氛围
如何搞好写作教学
初探中学英语教育教学活动中学困生的转化——“分组协作、当堂训练，分步达标”
合作学习中教师的角色定位
运用赏识教育进行英语教学
培养中学生英语创新能力
如何培养学生自主、合作、探究的英语学习能力
如何培养中学生学英语的兴趣
英语课堂教学中，如何调动学生学习的积极性
教学改革绝不能止于“有效教学”—— “有效教学”的批判性思考
学习方法决定学习成绩
中学生学习过程中存在的问题及解决办法
英语教学的困惑
浅谈新课程下课堂教学中出现的误区及对策
呼唤有效教研 落实有效教学
中小学教学有效性的缺失原因及促进策略思考
小组合作 全员共赢
“讲”得好不如“导”得好
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
这样提问更有效
“孩子，你真棒”
如何设计当堂达标训练题
合作学习中的低效现象分析及解决办法
如何上好英语复习课
目标教学应注意的几个环节
巧设任务，培养学生素质，提高教学效益
构建高效课堂，促进师生和谐发展
英语老师在教学中应如何引导学生“自主学习”
良好的习惯是学生学好英语的关键
如何实现“减负”与“高效”的和谐统一
如何进行英语单元语法的整体教学
中学英语小组学习互动活动的困惑与思考
浅谈课堂教学艺术之——愉快教育
英语教学中的新课标理念
English ，爱你爱的疯狂
英语课堂提问之我见
谈英语课后作业的布置
英语教学中如何有效地培养学生的语感
中学英语听力教学——“4L”法
英语语音教学的一点体会
在英语教学中情感态度目标的实施
英语学习问题出在了哪里？
感悟新课标
新教材模块教学任务中的课外作业布置
走出初中英语写作困境
绘好五彩预习图，英语课上快乐游
巧留作业，培养学生素质，提高教学效益
浅谈中学英语词汇教学
英语教学如何获取家长的支持
谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础
新时期中学英语教师专业素质研究
对英语学困生的研究与转化策略
课堂是以主体为中心的教学共同体
浅谈英语课堂教学设计
对提高英语课堂教学有效性的几点看法
新课程背景下语法课课型交流与探究
英语阅读与写作的关系
英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化
新课程理念下英语教学中的合作学习

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2012-06-02 07:30:25|  分类： 教学论文 |  标签：英语教学  英语教育  论文  快乐英语   |字号 订阅

尊重个性差异，在英语阅读教学中体现人文情怀
抓住课堂闪现的火花 给学生一片拓展空间
以合作学习小组推进中考复习高效课堂
用传统和踏实打造高效语文课堂
阅读教学中人文性和工具性的统一
谈新课程三维目标在英语教学中的落实
论英语教学中教师角色的转变
改进家长会 形成家校合力
利用学案导学促进自主学习与反思教学的可行性研究
浅谈英语课堂教学情境的创设
如何协调师生之间的关系
班主任工作案例
课内到课外，英语大课堂—崔建波
如何让你的课“生龙活虎”
谈英语学习策略
对初中英语分层教学的几点思考
如何在初中英语教学中渗透文化背景知识
如何进行语法教学
英文歌曲对英语教学的促进
英语学习中的文化因素
我是怎样进行写作教学的
如何有效提高初中英语课堂效率
浅谈初中英语词汇教学
怎样提高学困生的英语学习兴趣
背诵是学好英语的唯一出路
如何培养初中学生英语交际能力
浅谈英文电影对英语学习的促进作用
博客在学校教育教学中的应用
如何在对话教学中渗透和谐教学理念
创设和谐课堂，实现多维课堂
“和谐”师生造就“和谐”课堂--岳惠民
转变教学方式提高课堂效率—季甜甜
如何进行词汇教学
如何构建英语课堂教学中的和谐氛围
如何搞好写作教学
初探中学英语教育教学活动中学困生的转化——“分组协作、当堂训练，分步达标”
合作学习中教师的角色定位
运用赏识教育进行英语教学
培养中学生英语创新能力
如何培养学生自主、合作、探究的英语学习能力
如何培养中学生学英语的兴趣
英语课堂教学中，如何调动学生学习的积极性
教学改革绝不能止于“有效教学”—— “有效教学”的批判性思考
学习方法决定学习成绩
中学生学习过程中存在的问题及解决办法
英语教学的困惑
浅谈新课程下课堂教学中出现的误区及对策
呼唤有效教研 落实有效教学
中小学教学有效性的缺失原因及促进策略思考
小组合作 全员共赢
“讲”得好不如“导”得好
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
这样提问更有效
“孩子，你真棒”
如何设计当堂达标训练题
合作学习中的低效现象分析及解决办法
如何上好英语复习课
目标教学应注意的几个环节
巧设任务，培养学生素质，提高教学效益
构建高效课堂，促进师生和谐发展
英语老师在教学中应如何引导学生“自主学习”
良好的习惯是学生学好英语的关键
如何实现“减负”与“高效”的和谐统一
如何进行英语单元语法的整体教学
中学英语小组学习互动活动的困惑与思考
浅谈课堂教学艺术之——愉快教育
英语教学中的新课标理念
English ，爱你爱的疯狂
英语课堂提问之我见
谈英语课后作业的布置
英语教学中如何有效地培养学生的语感
中学英语听力教学——“4L”法
英语语音教学的一点体会
在英语教学中情感态度目标的实施
英语学习问题出在了哪里？
感悟新课标
新教材模块教学任务中的课外作业布置
走出初中英语写作困境
绘好五彩预习图，英语课上快乐游
巧留作业，培养学生素质，提高教学效益
浅谈中学英语词汇教学
英语教学如何获取家长的支持
谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础
新时期中学英语教师专业素质研究
对英语学困生的研究与转化策略
课堂是以主体为中心的教学共同体
浅谈英语课堂教学设计
对提高英语课堂教学有效性的几点看法
新课程背景下语法课课型交流与探究
英语阅读与写作的关系
英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化
新课程理念下英语教学中的合作学习

英语教育教学论文集（内部）  

2012-06-02 07:30:25|  分类： 教学论文 |  标签：英语教学  英语教育  论文  快乐英语   |字号 订阅

尊重个性差异，在英语阅读教学中体现人文情怀
抓住课堂闪现的火花 给学生一片拓展空间
以合作学习小组推进中考复习高效课堂
用传统和踏实打造高效语文课堂
阅读教学中人文性和工具性的统一
谈新课程三维目标在英语教学中的落实
论英语教学中教师角色的转变
改进家长会 形成家校合力
利用学案导学促进自主学习与反思教学的可行性研究
浅谈英语课堂教学情境的创设
如何协调师生之间的关系
班主任工作案例
课内到课外，英语大课堂—崔建波
如何让你的课“生龙活虎”
谈英语学习策略
对初中英语分层教学的几点思考
如何在初中英语教学中渗透文化背景知识
如何进行语法教学
英文歌曲对英语教学的促进
英语学习中的文化因素
我是怎样进行写作教学的
如何有效提高初中英语课堂效率
浅谈初中英语词汇教学
怎样提高学困生的英语学习兴趣
背诵是学好英语的唯一出路
如何培养初中学生英语交际能力
浅谈英文电影对英语学习的促进作用
博客在学校教育教学中的应用
如何在对话教学中渗透和谐教学理念
创设和谐课堂，实现多维课堂
“和谐”师生造就“和谐”课堂--岳惠民
转变教学方式提高课堂效率—季甜甜
如何进行词汇教学
如何构建英语课堂教学中的和谐氛围
如何搞好写作教学
初探中学英语教育教学活动中学困生的转化——“分组协作、当堂训练，分步达标”
合作学习中教师的角色定位
运用赏识教育进行英语教学
培养中学生英语创新能力
如何培养学生自主、合作、探究的英语学习能力
如何培养中学生学英语的兴趣
英语课堂教学中，如何调动学生学习的积极性
教学改革绝不能止于“有效教学”—— “有效教学”的批判性思考
学习方法决定学习成绩
中学生学习过程中存在的问题及解决办法
英语教学的困惑
浅谈新课程下课堂教学中出现的误区及对策
呼唤有效教研 落实有效教学
中小学教学有效性的缺失原因及促进策略思考
小组合作 全员共赢
“讲”得好不如“导”得好
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
这样提问更有效
“孩子，你真棒”
如何设计当堂达标训练题
合作学习中的低效现象分析及解决办法
如何上好英语复习课
目标教学应注意的几个环节
巧设任务，培养学生素质，提高教学效益
构建高效课堂，促进师生和谐发展
英语老师在教学中应如何引导学生“自主学习”
良好的习惯是学生学好英语的关键
如何实现“减负”与“高效”的和谐统一
如何进行英语单元语法的整体教学
中学英语小组学习互动活动的困惑与思考
浅谈课堂教学艺术之——愉快教育
英语教学中的新课标理念
English ，爱你爱的疯狂
英语课堂提问之我见
谈英语课后作业的布置
英语教学中如何有效地培养学生的语感
中学英语听力教学——“4L”法
英语语音教学的一点体会
在英语教学中情感态度目标的实施
英语学习问题出在了哪里？
感悟新课标
新教材模块教学任务中的课外作业布置
走出初中英语写作困境
绘好五彩预习图，英语课上快乐游
巧留作业，培养学生素质，提高教学效益
浅谈中学英语词汇教学
英语教学如何获取家长的支持
谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础
新时期中学英语教师专业素质研究
对英语学困生的研究与转化策略
课堂是以主体为中心的教学共同体
浅谈英语课堂教学设计
对提高英语课堂教学有效性的几点看法
新课程背景下语法课课型交流与探究
英语阅读与写作的关系
英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化
新课程理念下英语教学中的合作学习