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关键词：贫困地区的教育 最重要的还是师资问题 凤凰网教育：我们是不是会把一些力量倾斜到比较贫困或者说资源相对匮乏的地方去？ 王文湛(国家教育部原基础教育司司长)：十八大报告提出，加大贫困地区的自主力度，重点向贫困农村，民族地区倾斜，努力提高困难家庭自主水平。贫困地区办学，最主要的是师资问题，目前采取的措施有免费的师范教育，特岗教师和对口支援。目前这些也取得了一定效果。但是最根本的还是要培养当地的教师，基础教育教师属规划问题，其他外地一个两个行，整个的没法进行，还是靠当地，所以就是加强当地的师范教育，提高当地教师的水平。这也需要几十年的努力，不是一年两年的。 凤凰网教育：那撤点并校呢？ 王文湛(国家教育部原基础教育司司长)：撤点并校也有利有弊，这事儿都是两面的，一个学校就一个老师，教三个班，你怎么提高质量？一个年级有三个班，彼此互相比，互相配合，学习有竞争，从这个角度提高质量提高效率是有利的。当学生上学远了，它不念了，失学了，这个就变成弊。 凤凰网教育：目前农村学校大面积的消失，大量的消失，不仅是小学，而且是中学，举例来讲，原来我们那儿有一个县里面有八所中学，那后来变成两所，再后来就变成一所，就这种失学。 王文湛(国家教育部原基础教育司司长)：走得过了度。我记得我当司长的时候，当时小学全国有五十多万所，现在有二十多万所。撤点并校，让每个学校的规模有所增加，对于提高教育是有好处的，但是从具体入学，方便学生是不利的，所以有些就辍学了，怎么解决这个问题？再恢复到原来也不见得必要，具体情况具体分析，不要左一会儿，右一会儿。 关键词：教育经费 4%是八十年代世界平均水平，不可满足于此 凤凰网教育：您怎么看现在教育经费的问题？ 王文湛(国家教育部原基础教育司司长)：办教育是投，没有投入办不好教育，4%经过长期的，长达二十多年的努力，去年实现了，是一件好事，喜事，但是不要满足于4%，4%是八十年代世界平均水平，4.4%，当时发展国家就6%，发展中国家4%，世界平均4.4%，我们现在12年达到人家八十年代的水平，落后三十年了。所以还要继续努力，外国的义务教育六年，免学费，免书本费，免文具费，免午餐费，免服装费，免交通费，我们只做到一点，免学费 凤凰网教育：我们国家对优质学校投入得较少。 王文湛(国家教育部原基础教育司司长)：第一总的投入不够，第二投入分配又不够，分配不公。所以首先加大总的投入，总的方面，就那点儿钱，你怎么分配也不够，总的投入上面要增加，我们国家不是没有钱，现在GDP都53亿，财政收入13万亿，别的方面少一点，别的方面浪费太大，行政经费太多了，养了那么多人，没有用。都是财政化，财政哪儿吃得起，哪儿养得起啊，能在这方面省一点儿，用在教育，用在医疗，在养老。我到县里去，一个县一个局，一栋大楼，160多所，一个县教育局有多少人？也就二十多个，160多个房间，那太浪费了。 总的来说，需要国家真正重视，真正加大投入，减少这些不必要的开支，主要用在民生上，用在公共事业上。现在这各种机构，名目繁多，成立一个庙就得有和尚，有和尚就得念经，念经就得花钱，省下钱来办个医疗，办个养老，多好？教育、医疗、养老这三块需要加强。 关键词：中外基础教育对比 中国学生过分强调书本学习，动手不强，创新不够 凤凰网教育：您觉得国外的基础教育，有哪些方面做得特别好，值得我们中国来借鉴呢？ 王文湛(国家教育部原基础教育司司长)：中西方的教育各有长短，相互学习取长补短，我们学西方，西方学中国。我们是学习负担太重，西方是学生不大爱学习，总的来看，我看中国的学生学习比较刻苦，比较用功，基本知识，基本技能掌握比较扎实，学习成绩比较好，但我们的缺点过分强调了书本学习，学生的知识面不宽，动手不强，创新不够，特别创新不够，不够生动活泼，都是围着老师转，学生自主学习，实际能力有点儿短板，尽快加强这方面的培养训练。 凤凰网教育：感谢王司长！ |
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