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讲授不等于接受， 课案不等于成果， 提问不等于启发， 演示不等于表象， 批评不等于改正， 平静不等于有序， 热烈不等于无序， 静听不等于内化， 作业不等于巩固， 教案不等于备课， 备课不等于上课， 上课不等于教学， 教学不等于教育， 听课不等于教研， 教研不等于教改， 教改不等于成果， 成果不等于理论， 扣款不等于管理， 管理不等于用权， 用权不等于高效， 高效不等于同心， 听话不等于好学， 好学不等于能学， 能学不等于能考， 能考不等于能用， 点拨不等于启发， 辅导不等于关心， 谈话不等于谈心， 备课不等于思考， 好动不等于捣乱， 安静不等于爱学， 分数不等于能力， 好说不等于才华， 吹捧不等于表扬， 职位不等于水平， 理论不等于实践， 批评不等于爱护， 体罚不等于关心， 补课不等于提高， 模范不等于表率， 出工不等于出力， 理论不等于理念， 观念不等于观点， 课程不等于教材， 教材不等于课本， 课标不等于圣旨， 版主不等于权威， 访客不等于浅学， 考试不等于评介， 提问不等于启发， 智商不等于智能， 测验不等于评价， 模仿不等于创造， 高分不等于成功， 低分不等于失败， 态度不等于品德， 情绪不等于情感， 迟缓不等于愚笨， 敏捷不等于聪慧， 进度不等于效率， 艰深不等于水平， 记忆不等于内化， 记忆不等于迁移， 记忆不等于运用， 理解不等于认同， 读书不等于学习， 赞同不等于支持。 |
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