电话机通话电路检修

电话机通话电路检修

电话机通话电路检修 作者姓名：  钱晶                             单    位： 武汉市第一技术学校                通讯地址： 武汉市汉阳区墨水湖北路舒家湾70号 邮政编码： 430051                            所属课程   电话机原理 实训顺序 第5讲 实训教师 ××× 指导教师 ××× 授课班级 2008通信班 实训时间 6节课 授课日期 2009年9月6日 审批 教务处 实 训 准 备 技术理论知识 掌握电话机通话电路的工作原理 实际技术操作 掌握电路故障检修的常规方法 实训工具准备 电工常用工具一套、万用表、示波器、电话机检测仪 示范操作准备 边讲边示范 实训目的 与要求   1.知识掌握点：使学生加深了解通话电路的结构及工作原理 3.能力训练点：使学生具有检修电子电路故障的基本技能 使学生熟悉万用表及示波器的使用方法 3.素质培养点：培养学生自主、合作、探究、创新的能力 实训重点 通话电路的结构及工作原理 实训难点 通话电路基本故障的检修与排除方法 实训方式 1.强调：安全文明操作的重要性 2.讲解：运用图纸讲解电路原理、仪器使用方法及检修技能 3.示范：演示测量、检修方法，强调注意事项 4.指导方式：巡回指导，引导学生采用模仿法，比较观察学习 实训过程 和时间安排 一、讲解内容 45分钟 二、操作演示 45分钟 三、操作训练 150分钟 四、总结评分 30分钟 实  训 环  节 实    训    内    容 教学方法 说    明 组织   教  学 1.点名、登记出勤情况 2.安全检查（学生的指甲、工作服以及个人情况） 3.工具、实习报告检查 维持良好的实习纪律。 入      门   指   导 一．复习提问： 常用的电子电路的检修方法有哪些？ 参考答案： 电阻法，电压法，电流法，替换法…… 通过提问检查学生对旧课掌握情况的同时提高学生的概括能力。 二.引入新课： 1.学生讨论引入课题：     通话电路的功能是什么？ 2.小结揭示课题： 通话电路是电话机的一个重要组成部分，在电话机工作时，要求通话电路既能送话又能受话，具有双向通话功能，所以，当电话机受话或送话出现故障时，应检查电话机通话电路。 以旧引新，连贯性导入。通过讨论的方式引发学生的兴趣。 三.示范讲解： 1.电源单元电路结构   2.电路信号流程： 手柄接收：外线——极性保护电路——电子开关Q4,Q5——R31,R32经C24耦合——Q12进行放大——手柄受话器 手柄发送：MIC2——R24——R47，C9——Q9,Q10进行放大——电子开关Q4,Q5——极性保护电路——外线 板书，幻灯片结合应用分析电路结构。 这是教学重点须详细讲解，引导学生笔记。 实  训 环  节 实    训    内    容 教学方法 说    明 入      门   指   导 3.电路原理分析： （1） 手柄发送电路 R33是反馈电阻，实现电压串联负反馈，可使送话放大电路的直流工作点有较高的稳定性。D15,R34构成电压串联负反馈电路。由于二极管的内阻随着电流的增大而减小，所以反馈是外引线馈电电流大小而变化。外线长度约0公里时电流最大，二极管D15完全导通，负反馈增大，起自动增益调节作用。R28,R29,R37为Q9提供偏置电压。C19,C34为电源滤波电容。C10,C8,C30主要起到滤除高频杂波干扰和调整，送话频率特征曲线作用。 当手柄摘机后，IC的MUTE输出高电平，给MIC1提供工作电压。MIC1将话音信号转化为电信号，经R73,R47,C9耦合至Q9,Q10组成的手柄放大电路进行放大，放大后的信号经过电子开关Q4,Q5极性保护电路送到外线。 （2） 手柄接收电路 接收信号经电子开关Q4,Q5至由Q12,R31,R32,R40组成的受话放大器进行放大。R40是Q12的负载电阻。R25,R31,R32是Q12基极偏置电阻，为Q12基极偏流.经Q12放大后的信号直接送到受话器，推动受话器REC1发声，R38,D17主要是起到自动增益调节作用。 信号大，电流大，D17内阻小，信号分流多 信号小，电流小，D17内阻大，信号分流少 4.故障分析： 故障（一） 故障现象：电话机不能送话，或送话音轻，送话有杂音。 故障分析：1.故障在手柄送话电路。           2.查MIC1电压不正常。           3.查C33连焊。           4. 拆下重焊，一切正常。 故障（二） 故障现象：电话机不能送话，或送话音轻，送话有杂音。 故障分析：1.故障在手柄送话电路。           2.查MIC1电压不正常。           3.查限流电阻R73开路。 4.换新，一切正常。    故障（三） 故障现象：电话机不能送话。 故障分析：1.故障在手柄送话电路。   2.查送话管Q10，Q9三极电压不正常。 3.查C19损坏。（Q9损坏） 4.换新，一切正常。 复习、理解、巩固、运用所学知识。    教学难点 幻灯片展示整个检修过程展示，引起注意。 第三个故障点学生讨论，教师适当指导，培养学生的创新能力。 实  训 环  节 实    训    内    容 教学方法 说    明 入      门   指   导 5.小结： （1）将整个过程简单重述一次，强调注意事项,询问学生有没有题存在问题。如有，作及时解答。  （2）提出问题： ①R40短接，电话机会有什么现象？ ②C27漏电，电话机会有什么现象？ 提问学生，了解情况。 巡   回   指   导 1．训练内容和步骤 （1）用电话机测试仪器检测电话机的通话性能。 ①送话测试：将电话机引线接在测试仪的测试接线端口，打开仪器电源开关，按下仪器的发送功能键，对话机送话器吹气或送入声音，观察测试仪电表指示的送话强度。 ②.受话测试：受话测试时要按下接收功能键，从受话器中应听到强度足够，无失真的拨号音。 （2）熟悉通话电路的元器件。 拆开电话机外壳，对照电路图寻找并熟悉通话电路的组成元件，在一张空白的纸上按照一定比例画出元件安装的相对位置，并标明元件代号。 （3）测量三极管工作电压。 在摘机状态下，用万用表的直流电压挡测量通话电路中各三极管的静态工作电压。 （4）用示波器观察通话电路的信号波形。 ①电话机测试仪处于发送测试状态，对着话筒发声时，用示波器观察送话管波形。 ②将送话器开路，以防止送话信号干扰。将电话机测试仪处于接收测试状态，用示波器观察受话波形。 （5）典型故障的模拟实验。 受话供电电阻R89开路； 受话管Q12损坏； 偏置电阻R25开路； LED短路。 2．评分标准 （1）仪器使用     30分 技术要求：熟练使用万用表，示波器，电话机测试仪 （2）故障检测     60分 , 指导过程中及时发现现场安全隐患并恰当处理。 按照先前的示范讲解，采用启发式教学，注重分析说明，让学生举一反三。 实  训   环  节 实    训    内    容 教学方法 说    明 巡   回   指   导 技术要求：根据故障现象分析和检查故障元件，并将故障排除使之恢复正常工作。要求将检修的步骤、方法、检测数据、结论和排除方法都做详细记录。 （3）安全文明生产      10分 2．实习课堂的组织与形式 （1）全班48人、分16个实习小组、3人/组(两位实习指导老师各带8个，指导学生操作实习) （2）分组时指定一名纪律和实习技能较好的学生作组长。负责该小组按老师的布置展开实习。 3．在实习全过程中巡回指导，视实习情况进行个别辅导或再进行集中辅导，及时发现和纠正学生在练习时的错误。 为了提高学习兴趣及互相监督能力，采取“学习岛”模式。 结   束   指   导 实 训 小 结 1、本次教学采用示范、讲解相互结合，对电路检修的要求、仪器使用要领等作反复讲述示范； 2、根据以往教学，对学生易犯的习惯性错误，特别强调予以纠正； 3、根据实习纪律和安全文明生产情况提出表扬和批评。 等待实操的学生完成《实习卡片》。 任 务 布 置 1、收拾清洁教具和工具。 2、布置写实习报告：完成实习报告所有数据的填写。 3、布置预习下一课题：<<电话机振铃电路的检修>>。 通过课后任务进一步巩固教学内容中的重难点内容。